但前提是，你得真覺(jué)得它是只鳥(niǎo)?！彼瓦@樣成了老陳帶的實(shí)習生。工位就在老陳對面，

每天的任務(wù)是給客戶(hù)資料分類(lèi)、給方案排版，偶爾幫老陳買(mǎi)杯加雙份糖的豆漿。

老陳的辦公桌上總堆著(zhù)小山似的舊報紙，邊角都卷了毛邊，他說(shuō)“好文案藏在社會(huì )新聞里”。

有次霍思寒在廢紙簍里撿到張寫(xiě)滿(mǎn)字的稿紙，上面是給養老院寫(xiě)的文案，改了十七遍，

最后那句“皺紋里藏著(zhù)沒(méi)說(shuō)出口的故事”被圈了又圈?！盀樯陡倪@么多遍？”他忍不住問(wèn)。

老陳正用鋼筆尖敲著(zhù)桌面打拍子，聞言抬頭笑：“你奶奶要是住養老院，你想讓她聽(tīng)見(jiàn)啥？

”霍思寒愣了愣。他奶奶前年走的，走之前總對著(zhù)相冊說(shuō)“想回鄉下看看油菜花”。

“這就對了，”老陳把稿紙推給他，“文案不是寫(xiě)漂亮話(huà)，是替那些說(shuō)不出話(huà)的人張嘴。

”那年秋天，公司接了個(gè)公益項目——給西北山區的留守兒童學(xué)校做品牌推廣，

目的是吸引社會(huì )捐贈?？蛻?hù)是家剛起步的基金會(huì )，預算少得可憐，部門(mén)里沒(méi)人愿意接，

老陳卻主動(dòng)把活兒攬了過(guò)來(lái)，說(shuō)“這事兒比賺大錢(qián)有意義”。他帶著(zhù)霍思寒去了趟甘肅。

綠皮火車(chē)搖了三十多個(gè)小時(shí)，窗外的景色從高樓變成戈壁，最后是連綿的黃土坡。

學(xué)校在山坳里，土坯墻裂著(zhù)縫，孩子們的球鞋露著(zhù)腳趾，卻把作業(yè)本寫(xiě)得工工整整。

老陳蹲在教室后排聽(tīng)課時(shí)，悄悄抹了把眼睛。那天晚上，兩人擠在老鄉家的土炕上，

老陳借著(zhù)煤油燈的光寫(xiě)方案，筆尖劃過(guò)稿紙的沙沙聲，混著(zhù)窗外的風(fēng)聲，像首沒(méi)調的歌。

“你看那娃，”老陳指著(zhù)筆記本上的速寫(xiě)，是個(gè)扎羊角辮的小姑娘，“她說(shuō)長(cháng)大想當老師，

回來(lái)教弟弟妹妹。咱這方案，得讓更多人看見(jiàn)這些眼睛?！被毓竞?，老陳熬了三個(gè)通宵，

拿出第一版方案，主題叫“山那邊的眼睛”。里面沒(méi)有華麗的辭藻，

只有孩子們的真實(shí)故事：每天走兩小時(shí)山路上學(xué)的男孩，把鉛筆頭用到捏不住的女孩，

還有教室墻上那句歪歪扭扭的“我想看看大?！?。老陳說(shuō)：“咱不搞虛的，就把這些曬出來(lái)，