他們達成秘密協(xié)議：林培淵教他制作正規求救信號，陳舟必須參加市里船模比賽。

當陳舟的"遠洋號"獲得省一等獎時(shí)，評審沒(méi)發(fā)現船艙暗格里藏著(zhù)的父子合照。

---第四章 臺風(fēng)眼（1989年7月）十二級臺風(fēng)登陸前六小時(shí)，陳舟的漁船不見(jiàn)了。

林培淵借來(lái)的手電筒在暴雨中像將熄的煙頭。防波堤盡頭，

少年正用漁網(wǎng)繩把自己綁在舵輪上。

"我爸的船當年就在這片水域失聯(lián)..."巨浪掀翻船體的瞬間，林培淵抓住纜繩。

兩人被拍上礁石時(shí)，他左手的訂婚戒指永遠留在了海底。陳舟盯著(zhù)老師血肉模糊的無(wú)名指，

突然想起被自己撕掉的那頁(yè)教材——上面印著(zhù)"洋流對海上搜救的影響"。

---第五章 漲潮（1990-1992）船模比賽頒獎臺上，陳舟第一次穿校服。

"為什么幫我？"他摩挲著(zhù)獎杯底座刻的經(jīng)緯度——那是父親最后發(fā)出信號的位置。

林培淵展示被海水泡爛的懷表，玻璃下壓著(zhù)泛黃的照片："我父親是地質(zhì)學(xué)家，

特殊時(shí)期被學(xué)生批斗致死。后來(lái)那個(gè)學(xué)生...成了我的初中班主任。"畢業(yè)典禮上，

陳舟將父親遺留的羅盤(pán)塞給老師。

潮汐我學(xué)會(huì )仰望星空"---第六章 航標（1999年9月）陳舟作為新教師回到母校時(shí)，

老校長(cháng)正把退休證鎖進(jìn)抽屜。"林老師呢？""市里特殊教育學(xué)校。"老黃指向窗外的海，

"每月十五號還來(lái)看潮水，說(shuō)是等人。"第一個(gè)教師節，陳舟收到包裹。

褪色的《洋流示意圖》上多了行鋼筆字："教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一團?；?。

"圖紙背面貼著(zhù)剪報——某漁船在東海發(fā)現漂流十年的船骸，