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第二章:班主任的系統

當系統泛濫成災 飛鳥(niǎo) 3030994 字 2024-06-21 14:31:20
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課本上的參考答案是:

——

一旦泄露了自己的系統特性,別人將會(huì )有意地來(lái)針對你的系統,讓你無(wú)法完成系統的任務(wù),你成為強者的路上將會(huì )十分坎坷。

就好比你覺(jué)醒的是【負面情緒系統】,惡心別人會(huì )增強自己。

那么對手得知你的系統之后,在與你的交流中就不會(huì )那么容易產(chǎn)生負面情緒讓你得逞。你的系統一旦被更多的人知道,那這個(gè)系統就廢了。

所以系統保密性非常重要。

——

這種答案才是正確的。

只是項北飛穿越過(guò)來(lái)的時(shí)候,他發(fā)現自己是穿越到了考場(chǎng)上,正好那天是愚人節,他還以為老師準備出一套這樣的卷子讓高三學(xué)生放松一下,所以他也就隨便答了一句。

結果考完試,他才意識到這個(gè)世界變樣了。

變得還十分離譜。

班主任怒氣沖沖地把項北飛的答案念了一遍給全班聽(tīng),全班頓時(shí)哄然大笑。

“這是一道送分題??!送分題你們都答錯,那還想考什么大學(xué)?我說(shuō)過(guò)多少遍了,高考,百分之八十考得是基礎知識,只要你們把基礎分拿到手了,考個(gè)重點(diǎn)大學(xué)不是問(wèn)題!你看看你們考的什么,連基礎知識都錯,還有臉給我笑!”

班主任抬了一下眼鏡,怒目一瞪,所有同學(xué)都趕緊使勁地收回笑容。

班主任后面在說(shuō)什么,項北飛已經(jīng)沒(méi)有去聽(tīng)了,他只是盯著(zhù)剛才的那道題怔怔出神。

“眾所周知,每個(gè)人覺(jué)醒的系統除了自己以外,其他人是看不見(jiàn)的……”

所有人都只能看見(jiàn)自己的系統,而不能看見(jiàn)其他人的系統嗎?

項北飛琢磨著(zhù)這句話(huà),他覺(jué)得很奇怪,不由地抬頭去看班主任。

班主任的頭頂上方赫然就有一個(gè)系統面板,上面寫(xiě)著(zhù):

【宿主:楊華】

【R級,師道系統】

【境界:御氣后期】

這一個(gè)界面顯示的似乎是班主任覺(jué)醒的系統等級和信息,在班主任吼完全班之后,下面又浮出了一行字:

【你批評了走神的項北飛,教師威望+1】

【你讓全班安靜下來(lái),教師威望+1】

……

“不是說(shuō)系統除了自己別人是看不見(jiàn)的嗎?那我為什么能夠看見(jiàn)別人的系統面板呢?”

項北飛十分疑惑。

這一個(gè)禮拜來(lái)他已經(jīng)簡(jiǎn)單熟悉了這個(gè)世界,越是去了解這個(gè)世界,越想不通這一點(diǎn)。

除了那些那未滿(mǎn)十八周歲的學(xué)生還沒(méi)有覺(jué)醒系統外,他已經(jīng)看見(jiàn)了很多人的系統面板。

其他班級的老師,公交車(chē)的司機,都有自己的系統面板,哪怕連賣(mài)早點(diǎn)的阿姨都有【小食神系統】,她今天的任務(wù)是每賣(mài)出一個(gè)包子,就得到10點(diǎn)財富值,然后財富值到系統商城兌換相應的獎勵。

系統在這個(gè)世界多得跟不要錢(qián)似的,人手一個(gè),似乎這里就是一個(gè)系統批發(fā)世界。

他已經(jīng)確定過(guò)了,所有人都看不見(jiàn)別人的系統,唯獨他可以。

這也有一個(gè)好處,至少他會(huì )明白每個(gè)人是在為什么而做事,也清楚他們發(fā)脾氣的目的是什么,比如正在批評學(xué)生的班主任。

班主任楊華正在罵項北飛的同桌孔修文,孔修文是個(gè)吊車(chē)尾的學(xué)生,他的系綜分數是23分,孔修文被罵得一臉郁悶。

楊華老師的系統面板上又出現了一行字:

【你批評了系綜不及格的孔修文,教師威望值+1】

楊華神情惱怒,似乎是恨鐵不成鋼,但他的眼底卻滿(mǎn)是笑意,因為他很清楚自己發(fā)脾氣的目的是什么。

他的【師道系統】需要積累“教師威望值”,這個(gè)威望值達到10000點(diǎn),就可以完成任務(wù),得到一枚修煉精神力的凝神丹!

此時(shí)楊華的系統面板上已經(jīng)有9997點(diǎn)教師威望值了!

楊華內心十分激動(dòng),他為了累積這一萬(wàn)點(diǎn)教師威望值,可是努力了整整兩個(gè)月零三天!好不容易今天要完成任務(wù)了!

楊華顯得迫不及待:“還有3點(diǎn),還有3點(diǎn)威望值了,接下來(lái)該罵誰(shuí)呢?罵誰(shuí)好呢?”

他的師道系統,有好多個(gè)任務(wù),平常責罵學(xué)生的時(shí)候,都會(huì )給他帶來(lái)威望值,威望值可以提升他的實(shí)力,實(shí)力與他的評獎評優(yōu)關(guān)聯(lián)非常大!

可惜每個(gè)學(xué)生每天在某件事情上只能給他加最多一次威望值,這讓他的威望值升級得非常慢,不過(guò)好在他可以處處找自己學(xué)生身上的其他缺點(diǎn)。

楊華今天已經(jīng)把能責罵的學(xué)生都罵過(guò)一遍了,接下來(lái)是該找個(gè)其他理由繼續罵了。

他盯上了項北飛,看見(jiàn)項北飛兩邊的頭發(fā)已經(jīng)快要長(cháng)到耳朵了,立馬抓住了機會(huì ),板起臉,斥道:

項北飛!我平常是怎么說(shuō)的?身為高三學(xué)生,頭發(fā)不要太長(cháng),要理標準的平頭,你頭發(fā)是怎么長(cháng)的?說(shuō)過(guò)多少次了,理平頭有精神,有助于專(zhuān)心學(xué)習,你是要我親自給你理發(fā)嗎?”

【你批評了頭發(fā)不合格的項北飛,教師威望值+2】

楊華心里樂(lè )開(kāi)花了,自己的教師威望值已經(jīng)累積9999點(diǎn)了。

項北飛被罵得有些無(wú)奈,嘀咕道:“看來(lái)放學(xué)得去理個(gè)頭發(fā)了?!?/p>

楊華看見(jiàn)項北飛嘴巴在蠕動(dòng),以項北飛在抱怨,立馬又抓住機會(huì ):

“項北飛,你唧唧歪歪說(shuō)什么?是對我的教學(xué)方式不滿(mǎn)嗎?不滿(mǎn)你可以去其他班級,看哪個(gè)班主任肯要你就去!什么態(tài)度!考得差,還不服管教,你這樣將來(lái)能做什么?”

項北飛張了張嘴巴,有些無(wú)辜。

【你批評了頂嘴的項北飛,教師威望值+2】

楊華盡管還板著(zhù)臉,但眼神已經(jīng)無(wú)比激動(dòng)了,他的教師威望值達到10001了!

總算完成了任務(wù)了??!

楊華淚流滿(mǎn)面,搜集這個(gè)教師威望值實(shí)在太難了些。

一天之內某些批評過(guò)的小事是不能再加威望值,所以他制定了各種班規,每天上課都要變著(zhù)花樣挑學(xué)生的毛病,把學(xué)生給罵一頓,各種雞蛋里挑骨頭。

當然,楊華會(huì )挑學(xué)生來(lái)罵。他會(huì )去調查學(xué)生家庭背景,家里有SSR等高級系統覺(jué)醒者的學(xué)生他不敢罵,還要格外關(guān)照,但家庭條件一般且沒(méi)有高等級系統背景的學(xué)生,他就沒(méi)顧忌了。

“你們先把卷子看一遍,等下我再講解!”楊華因為累積了一萬(wàn)點(diǎn)威望值,火急火燎地要去領(lǐng)取他的系統任務(wù)獎勵。

項北飛也好奇地盯著(zhù)班主任楊華的系統面板,楊華的系統面板上已經(jīng)出現了一行字:

【你完成了當前的任務(wù),獎勵一枚凝神丹,是否領(lǐng)取了獎勵?】

“是!當然是了!”

楊華握緊了拳頭,激動(dòng)地差點(diǎn)咆哮出來(lái)。

【系統任務(wù)確認,任務(wù)獎勵發(fā)放中……】

楊華心里樂(lè )開(kāi)了花,哼起了小調。

【任務(wù)獎勵發(fā)放中……】

楊華愣了一下,咦?奇怪了,怎么還沒(méi)有發(fā)放?

可能自己的師道系統需要慢慢確認吧?沒(méi)關(guān)系,再等等。

【任務(wù)發(fā)放完畢】

“發(fā)放完了?”

楊華看著(zhù)自己空空如也的手,系統不是發(fā)放獎勵了嗎?為什么自己手上沒(méi)有出現凝神丹?

“等等,系統,我的凝神丹呢?”

楊華急促地看著(zhù)自己的系統。

【獎勵已發(fā)放,請宿主選擇下一個(gè)任務(wù)】

“放屁!什么時(shí)候發(fā)放了!”

楊華一拍講桌,怒氣沖沖地喝道。

他這次說(shuō)話(huà)不是在心里說(shuō)的,而是直接喊出來(lái),把所有學(xué)生都給嚇了一跳。

“老師,您怎么了?”班長(cháng)卓敬關(guān)切地問(wèn)道。

“閉嘴!”

楊華大吼一聲!

卓敬一臉懵逼。

楊華很快意識到自己失態(tài)了,他火急火燎地回了一句,對全班說(shuō)道:“我的意思是……你們先自習,我需要去處理等下系統覺(jué)醒的事情,都給我安靜!”

楊華肺都快被氣炸了,自己好不容易通過(guò)罵學(xué)生積累了幾個(gè)月的威望值,居然被師道系統給吞了,他簡(jiǎn)直不能忍!

楊華怒氣沖沖地走出教室,準備找個(gè)沒(méi)人的地方質(zhì)問(wèn)自己的系統到底在搞什么飛機!

“班主任怎么了?感覺(jué)他是不是吃火藥桶了?”

全班同學(xué)都議論起來(lái)。

只有項北飛一個(gè)人坐在教室后排,沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

他若有所思地看著(zhù)自己手里,自己手里赫然躺著(zhù)一枚褐色的丹藥。

這枚丹藥就是剛才在班主任楊華系統任務(wù)獎勵上看到的那顆凝神丹!


更新時(shí)間:2024-06-21 14:31:20