七月的風(fēng)帶著(zhù)灼人的熱氣，鉆進(jìn)市委黨校略顯陳舊的報告廳?？諝饫飶浡?zhù)新打印材料的油墨味和一種無(wú)形的、略帶緊張的期待。林溪手里捏著(zhù)那份蓋著(zhù)紅色公章的錄取通知書(shū)，“虔城市規劃局”幾個(gè)字清晰有力。她把通知書(shū)仔細地壓進(jìn)畫(huà)夾最底層，指尖拂過(guò)那行“鄉鎮鍛煉兩年”的小字，心里那塊堵了許久的石頭，似乎悄然松動(dòng)了幾分。
給顧遠發(fā)了條報喜的短信，很快收到回復：“恭喜！周末把下鄉要用的速寫(xiě)本和防曬裝備給你送過(guò)去，再聊聊實(shí)地調研的注意事項?！?/p>
初任培訓班的報到處設在黨校一樓大廳。工作人員看了眼她的通知函，利落地指了個(gè)方向：“規劃局的林溪？第三研討組，前面左轉第一教室?！?/p>
推開(kāi)教室門(mén)，里面已經(jīng)零星坐了幾個(gè)人，正圍著(zhù)一張長(cháng)桌低聲交談。聽(tīng)到開(kāi)門(mén)聲，一個(gè)穿著(zhù)淺藍色襯衫的男生抬起頭，目光溫和，朝她微微頷首：“新同學(xué)？這邊還有位置?！?/p>
他的聲音清朗平穩，像夏日里一道沉靜的水流。林溪走過(guò)去，在他旁邊的空位坐下。
“我叫沈硯，”他主動(dòng)開(kāi)口，語(yǔ)氣自然卻不顯突兀，遞過(guò)來(lái)一本攤開(kāi)的筆記本，頁(yè)眉工整地寫(xiě)著(zhù)他的名字，“硯臺的硯。學(xué)經(jīng)濟的，分在市發(fā)改委，也是下來(lái)鍛煉的?！?/p>
“林溪?！彼?jiǎn)短回應，目光掠過(guò)他筆記本上條理清晰的提綱，字跡端正，邏輯分明得像精密圖紙，“規劃局，學(xué)設計?！?/p>
沈硯點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)再多問(wèn)，自然地收回筆記本，繼續聽(tīng)桌上其他人的討論。他話(huà)不多，大多時(shí)候只是安靜地聽(tīng)著(zhù)，偶爾在筆記本上記下幾筆。輪到發(fā)言時(shí)，他總是最后幾個(gè)開(kāi)口，卻總能幾句切中要害，將散亂的觀(guān)點(diǎn)精準歸納，語(yǔ)氣平靜，帶著(zhù)一種與他年輕外表不太相符的沉穩。
培訓班的節奏緊湊得讓人喘不過(guò)氣。上午是枯燥的政策理論，下午是嚴格的公文寫(xiě)作訓練，晚上則是分組研討。一天的高強度學(xué)習結束后，年輕人緊繃的神經(jīng)需要放松，活動(dòng)室的狼人殺成了保留節目。
林溪起初完全不得要領(lǐng)，抽到“平民”牌就緊張得心跳加速，發(fā)言時(shí)邏輯混亂。沈硯總是安靜地坐在她對角的位置，無(wú)論抽到什么身份，都極少主動(dòng)帶節奏，只是冷靜地觀(guān)察著(zhù)每一個(gè)人。直到最后一輪，他作為“預言家”才沉穩開(kāi)口，精準點(diǎn)出狼人的邏輯漏洞，語(yǔ)氣平和卻不容置疑：“七號第三次發(fā)言的時(shí)間線(xiàn)前后矛盾，焦點(diǎn)牌，出他?！?/p>
結果公布，七號果然是狼人。林溪驚訝地望向他，沈硯只是淡淡一笑，推了推眼鏡：“和做經(jīng)濟數據分析一樣，找關(guān)鍵斷點(diǎn)就行?！彼@才發(fā)現，這個(gè)看起來(lái)溫文爾雅的男生，思維竟如此縝密犀利。
后來(lái)的游戲里，沈硯幾乎成了“常勝將軍”，但他從不炫耀，輸了也只是笑著(zhù)復盤(pán)：“剛才三號的微表情其實(shí)有提示，是我忽略了?！绷窒粗?zhù)他認真分析的樣子，心里生出一種純粹的欣賞——不是心動(dòng)，而是對一種陌生而強大的思維能力的欽佩。
研討間隙，林溪習慣性地在走廊盡頭支起畫(huà)板，捕捉黨校老建筑在夕陽(yáng)下的光影。沈硯偶爾路過(guò)，會(huì )停下腳步看一會(huì )兒，并不打擾。直到有一次，她正在畫(huà)一扇斑駁的木窗，他忽然輕聲開(kāi)口：“屋檐的斗拱結構，比例抓得很準?！?/p>
林溪有些意外，遞過(guò)速寫(xiě)本。他指著(zhù)窗欞的陰影處：“這里如果用側鋒再加兩筆，層次感會(huì )更突出?！币?jiàn)她疑惑，他笑了笑解釋?zhuān)骸皩W(xué)過(guò)一點(diǎn)經(jīng)濟地理和區域規劃的，對空間結構和資源配置比較敏感?！?/p>
一次去城郊鄉鎮實(shí)地調研，大巴車(chē)半路拋錨。大家等在路邊，有些焦躁。沈硯撿了根樹(shù)枝，在地上大致畫(huà)了路線(xiàn)，指向田埂另一頭：“從這邊穿過(guò)去，大概十五分鐘能到村口，比等救援快?！绷窒獙φ罩?zhù)自己速寫(xiě)本上勾勒的田埂走向，發(fā)現竟分毫不差?！澳阍趺从浀眠@么清楚？”她忍不住問(wèn)。
“你畫(huà)的時(shí)候，我看了兩眼?！彼Z(yǔ)氣自然，指了指她的本子，“你的線(xiàn)條，比路標更清晰?！?/p>
小組匯報那天，林溪負責手繪鄉鎮規劃示意圖，沈硯幫她整理配套的數據圖表。他將繁雜的人口、經(jīng)濟數據轉化成簡(jiǎn)潔直觀(guān)的柱狀圖和曲線(xiàn)圖，她在旁邊用畫(huà)筆補上房屋、道路、綠植的細節。原本枯燥的匯報，因圖文結合而變得生動(dòng)起來(lái)。指導老師點(diǎn)評時(shí)特意說(shuō)道：“這種結合方式很好，既有專(zhuān)業(yè)度，又有溫度，這才是基層規劃需要的新思路?！?/p>
結業(yè)合影時(shí)，攝影師喊著(zhù)“大家靠近點(diǎn)”。沈硯自然地側身，幫林溪擋住了側面刺眼的陽(yáng)光。他微微低頭，聲音很輕：“下去的地方紫外線(xiàn)強，記得多備點(diǎn)防曬?！?/p>
林溪點(diǎn)點(diǎn)頭，心里記下這個(gè)提醒——無(wú)關(guān)風(fēng)月，只是一種對細心同伴的認可。
去鄉鎮的前一晚，她收拾行李，把沈硯幫忙標注的調研地圖和顧遠送的資料并排放進(jìn)背包。窗外的月光落在嶄新的畫(huà)筒上。她忽然想起這短暫卻充實(shí)的初任班時(shí)光：研討時(shí)的思維碰撞，游戲時(shí)的輕松歡笑，調研時(shí)的互相提醒。這些新鮮的、積極的片段，像干凈的顏料，一點(diǎn)點(diǎn)覆蓋了舊畫(huà)布上沉黯的底色。
班車(chē)駛離市區時(shí)，林溪望著(zhù)窗外掠過(guò)的田野，翻開(kāi)了速寫(xiě)本。第一頁(yè)，她畫(huà)下了黨校那棵老槐樹(shù)，并在旁邊標注：“沈硯說(shuō)此處光影適合寫(xiě)生”。她握著(zhù)筆，心里沒(méi)有忐忑，反而有一種踏實(shí)的期待——鄉鎮的工作或許繁忙艱苦，但有能發(fā)揮所長(cháng)的崗位，有新認識的、可靠的伙伴，有一直陪伴的畫(huà)筆，這樣就很好。
夜深人靜時(shí)，那個(gè)關(guān)于洋紫荊的噩夢(mèng)偶爾仍會(huì )襲來(lái)。但她不再只是坐在黑暗里發(fā)呆，她會(huì )打開(kāi)臺燈，翻看下鄉的預習資料，或者勾勒第二天的速寫(xiě)計劃。筆尖劃過(guò)紙面的沙沙聲，像是在輕輕告訴自己：過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，現在要做的，是走好眼前的每一步。
班車(chē)駛入鄉鎮地界，遠處的青山和近處的稻田映入眼簾。林溪立刻掏出畫(huà)筆。陽(yáng)光下的田埂泛著(zhù)金綠色，風(fēng)里帶著(zhù)稻苗的清香。她在速寫(xiě)本上快速勾勒，筆尖輕快而堅定。
鄉鎮的故事，即將開(kāi)始。而某些新的緣分，也如同田埂下的種子，正在悄然萌發(fā)。