天臺風(fēng)很大，帶著(zhù)初秋凜冽的涼意，掀起林溪額前的碎發(fā)，也將顧嶼白襯衫的袖口吹得獵獵作響。那句“顧嶼白申請補課”如同一枚精確制導的子彈，正中林溪混亂思緒的正中心。它簡(jiǎn)潔、直接，帶著(zhù)他特有的不容置喙，卻又隱含著(zhù)一層讓她心尖發(fā)顫的悖論含義：一個(gè)剛在風(fēng)暴中用命保護過(guò)她的、用數學(xué)邏輯為她洗脫污名的數學(xué)競賽王牌，此刻，正隔著(zhù)石膏和距離，向她——一個(gè)數學(xué)常年徘徊及格邊緣的美術(shù)生——提出“補課申請”。
荒謬絕倫？抑或是……另一個(gè)定義域的重新測繪？
林溪的大腦像是瞬間過(guò)載的服務(wù)器，嗡嗡作響，一片空白。她甚至忘了呼吸，只是怔怔地抓著(zhù)那本沉甸甸、沾染過(guò)混亂與血色、此刻卻被細心整理妥帖的速寫(xiě)本，指腹下是扉頁(yè)上粗糙炭筆勾勒出的函數曲線(xiàn)糾纏。那些冰冷理性的線(xiàn)條，此刻仿佛擁有了生命的熱度，透過(guò)紙張灼燒著(zhù)她的指尖。
“我……”林溪的喉嚨干澀得像堵滿(mǎn)了砂礫，聲音細碎得幾乎被風(fēng)吹散，“我……數學(xué)……很差……”她不知道自己為什么要說(shuō)這個(gè)，似乎是想提醒他這個(gè)申請的荒唐性。她的數學(xué)水平，他早就在開(kāi)學(xué)初那堂選修課上見(jiàn)識得淋漓盡致了。讓他給她補數學(xué)？像天方夜譚。
顧嶼白的眼神沒(méi)有絲毫波動(dòng)，仿佛她陳述的是一個(gè)再平凡不過(guò)的客觀(guān)事實(shí)。他微微頷首，嘴角似乎向上牽動(dòng)了一個(gè)極小的弧度，但那動(dòng)作太快，轉瞬即逝，讓人幾乎以為是錯覺(jué)。
“所以，是補課?！彼釉?huà)，依舊是那句陳述句的語(yǔ)氣，卻巧妙地接住了她所有的窘迫和懷疑，直接繞過(guò)了那層顯而易見(jiàn)的差距，將悖論轉化為合理的存在前提?！昂瘮祱D像的重繪，”他的目光落在她懷中速寫(xiě)本的扉頁(yè)，“需要更多的點(diǎn)?！?/p>
需要更多的點(diǎn)？
這句話(huà)像一顆投入迷霧的石子，在她心底激起一圈模糊的漣漪。是畫(huà)圖需要描點(diǎn)定位？還是……別的什么？她不敢深想，只覺(jué)得胸腔里有什么東西在瘋狂鼓噪。
就在這時(shí)——
“你們在這里做什么？??！”
一聲嚴厲尖銳的質(zhì)問(wèn)如同破空的響鞭，狠狠抽碎了天臺僅有的一點(diǎn)隱秘空間！
教導主任李明德那挺著(zhù)啤酒肚的身影猛地出現在天臺入口的鐵門(mén)處，陰沉著(zhù)臉，一雙細小而精明的眼睛如同探照燈般銳利地掃視著(zhù)兩人，目光重點(diǎn)落在林溪懷中的速寫(xiě)本和顧嶼白打著(zhù)石膏的左臂上，眼神里充滿(mǎn)了審視、慍怒和不信任。
林溪的身體瞬間僵冷，像是被釘在了原地，血液都仿佛停止了流動(dòng)?？謶趾鸵环N本能的慌亂瞬間攫住了她，讓她下意識地想將速寫(xiě)本藏到身后。
顧嶼白的反應卻截然不同。他幾乎是立刻將原本插在褲袋里的右手拿了出來(lái)。這個(gè)動(dòng)作極其自然，卻帶著(zhù)某種微妙的方向性——他的手并沒(méi)有護向受傷的左臂，也沒(méi)有去碰林溪，而是很自然地垂落在身體一側，像學(xué)生見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)下意識流露的標準站姿。他臉上的疲憊和剛才那點(diǎn)極細微的柔和也瞬間收斂，恢復成往日那種疏離但無(wú)可指摘的平靜。
他微微側身，不著(zhù)痕跡地擋在了林溪和李明德視線(xiàn)之間，隔斷了主任盯著(zhù)速寫(xiě)本的那道刺目視線(xiàn)。林溪感覺(jué)身側的壓迫感減輕了一瞬，那本灼熱的速寫(xiě)本似乎也沒(méi)那么刺眼了。
顧嶼白面向李明德，身體繃直了一些（雖然依舊保持著(zhù)因傷臂不便帶來(lái)的微妙傾斜度），語(yǔ)氣是恰到好處的尊敬和平穩，沒(méi)有任何驚慌或逃避：“李主任?！?/p>
他的聲音不高，但在風(fēng)聲中異常清晰，帶著(zhù)一種奇異的穩定力量。
李明德顯然并不吃這套程序化的禮貌。他快步走到兩人跟前幾米處，雙手背在身后，臉色依舊難看，目光在顧嶼白印著(zhù)“距離歸零”的石膏和林溪蒼白的臉上來(lái)回逡巡，語(yǔ)氣帶著(zhù)濃濃的不快：“顧嶼白！林溪！誰(shuí)允許你們擅自到天臺這種封閉區域的？！尤其是你，林溪！之前的事件還沒(méi)完全結束，紀律處分審議還在流程中！一點(diǎn)風(fēng)險意識都沒(méi)有嗎？！還有你，顧同學(xué)，”他看向顧嶼白時(shí)稍微緩和了半分，但那緩和中夾雜著(zhù)更多的不解和不認同，“你的傷需要靜養！胳膊都這樣了，還跑到這種地方來(lái)做什么？！”他的目光再次瞟向林溪懷里的畫(huà)具包，意有所指：“拿著(zhù)什么？”
“資料?！鳖檸Z白回答得極其迅速，幾乎是李明德話(huà)音剛落就接了上去。聲音平穩，不帶一絲猶豫，“我需要用到一些物理公式的資料進(jìn)行推導，這里光線(xiàn)好，空間開(kāi)闊?！彼哪抗馓谷坏赜蚶蠲鞯聦徱暤囊暰€(xiàn)，鏡片下的眼神平靜無(wú)波，仿佛在陳述一個(gè)再合理不過(guò)的理由。
李明德顯然被噎了一下。資料？推導？物理公式？這個(gè)理由……挑不出錯，卻莫名地讓李明德覺(jué)得不對味。他狐疑地審視著(zhù)顧嶼白，又看看被他身形隱約擋在身后、低著(zhù)頭看不清神色的林溪，眉頭擰成了疙瘩。
風(fēng)呼嘯著(zhù)穿過(guò)天臺的空曠角落，吹起李明德半禿腦門(mén)上幾根稀疏的頭發(fā)。一時(shí)間，空氣陷入一種詭異的沉默僵持。一個(gè)需要“推導物理公式”卻打著(zhù)石膏的數學(xué)天才，和一個(gè)剛闖過(guò)大禍、手里抓著(zhù)畫(huà)具包的藝術(shù)生……這個(gè)組合怎么看都透著(zhù)詭異。
顧嶼白適時(shí)地微微低下頭，似乎是在忍受手臂傳來(lái)的不適感，他的聲音也壓低了一點(diǎn)，恰到好處地帶上了一絲請求的口吻：“李主任，我稍后需要去校醫室換藥，時(shí)間快到了。資料已經(jīng)拿到，我們這就下去?！彼f(shuō)著(zhù)，已經(jīng)微微側身，似乎準備離開(kāi)，用一個(gè)近乎完美的臺階打破了短暫的僵局。
李明德看著(zhù)他手臂厚厚的石膏，嘴角抽搐了一下，終究沒(méi)能把那句“那你推導完了嗎？”的質(zhì)問(wèn)說(shuō)出口。他重重哼了一聲，算是默許，但眼神卻更加陰沉，在兩人背影消失在天臺門(mén)口時(shí)，嘴里還在低聲不滿(mǎn)地嘟囔著(zhù)：“……不清不楚……”
直到走出藝術(shù)樓，融入放學(xué)后嘈雜的人流，林溪才感覺(jué)自己僵硬的身體慢慢恢復了一點(diǎn)知覺(jué)。心臟還在瘋狂地跳動(dòng)，后背已經(jīng)被冷汗浸濕。李明德最后那聲不滿(mǎn)的嘟囔像毒蛇一樣纏繞在她心頭。不清不楚……這四個(gè)字像針一樣扎在她所有的神經(jīng)末梢。
身旁的顧嶼白安靜地走著(zhù)。他似乎并沒(méi)有被李明德的突然出現過(guò)多影響，依舊是那副步履平穩、旁若無(wú)人的樣子。受傷的左臂固定在胸前，吊著(zhù)石膏托，在涌動(dòng)的人潮中異常顯眼，引來(lái)不少或同情、或好奇、或探究的目光。他對此熟視無(wú)睹，仿佛那只是一件再尋常不過(guò)的隨身物品。
夕陽(yáng)將他額角傷口的痂映得清晰可見(jiàn)，也勾勒出他過(guò)分清瘦的下頜線(xiàn)條。
林溪抱緊了懷里的速寫(xiě)本，那本子滾燙依舊。
“補習……”她低著(zhù)頭，聲音細若蚊吶，視線(xiàn)落在自己沾著(zhù)顏料點(diǎn)子的鞋尖，“……什么時(shí)候？”
她問(wèn)得很輕，像是在問(wèn)一個(gè)渺茫的承諾。
顧嶼白的腳步?jīng)]有停頓，也沒(méi)有看她。他似乎早就等著(zhù)這句話(huà)。
“明天下午，”他回答，聲音平淡得如同安排一個(gè)普通的學(xué)習小組活動(dòng)，“五點(diǎn)。圖書(shū)館東側，第三階梯教室?！?/p>
第三階梯教室？林溪一愣，那不是給尖子生臨時(shí)小班授課的地方嗎？而且圖書(shū)館那個(gè)時(shí)間人很少……幾乎是空置狀態(tài)。他選了這樣一個(gè)地方……是為了避人耳目？為了應對李明德那張陰沉的臉和他嘴里的“不清不楚”？
她沒(méi)有再問(wèn)，只是沉默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
傍晚的風(fēng)漸涼。
顧嶼白在一個(gè)十字路口停下，似乎是去往校醫院的方向。林溪抱著(zhù)她的畫(huà)具盒和那本承載著(zhù)曖昧公式的速寫(xiě)本，準備走向另一個(gè)方向。
“林溪?！痹谒D身欲走時(shí)，顧嶼白的聲音再次響起，叫住了她。
林溪回頭，對上他那雙在暮色中顯得愈發(fā)深邃的眼眸。
他微微抬了下巴，指向她懷里那本厚實(shí)的速寫(xiě)本——那本記錄著(zhù)她的怯懦、混亂、執念，也記錄著(zhù)他血污風(fēng)暴的冊子。他的聲音不高，卻清晰地穿過(guò)晚風(fēng)送進(jìn)她耳中：
“函數圖像需要重新描點(diǎn)?！?/p>
“下次帶來(lái)?！?/p>
命令？還是提醒？
林溪的心跳漏了一拍。描點(diǎn)……下次帶來(lái)……
他是在說(shuō)函數練習圖，還是在說(shuō)……別的什么更虛無(wú)縹緲、卻又盤(pán)踞在兩人之間、刻在他臂骨之上的東西？
她沒(méi)敢再問(wèn)，只是用力點(diǎn)了下頭，轉身快步走開(kāi)，身影很快匯入涌動(dòng)的人流中。
顧嶼白站在原地，看著(zhù)她消失的方向，金絲眼鏡片在路燈初上的光線(xiàn)里微微反光，鏡片后那雙沉淀著(zhù)風(fēng)暴和公式的眼睛里，是無(wú)人能讀懂的沉寂。他那只打著(zhù)石膏的手臂在暮色中，像一塊立在不合時(shí)宜坐標上的冰冷界碑。