"實(shí)驗室里，陳默正在整理數據?？吹轿疫M(jìn)來(lái)，

他摘下眼鏡揉了揉眼睛："張銳又拿我的研究說(shuō)事了？"我點(diǎn)點(diǎn)頭，把經(jīng)過(guò)告訴了他。

出乎意料的是，陳默并沒(méi)有生氣，反而笑了起來(lái)："他還是老樣子。不過(guò)你的計劃真的很好，

不應該因為這種原因放棄。

"他從抽屜里拿出一份文件遞給我："這是我去年做的一個(gè)校園綠化評估報告，

里面有詳細的數據支持。你可以用它來(lái)完善你的方案。"我翻開(kāi)報告，

里面不僅有詳盡的數據分析，還有各種實(shí)地調查照片和專(zhuān)家意見(jiàn)。

最后一頁(yè)蓋著(zhù)學(xué)校后勤處的公章。"這...太有用了！"我驚喜地抬頭，

"可是你為什么自己不提出這個(gè)計劃呢？

"陳默的眼神突然變得有些遙遠："我明年就要畢業(yè)了，可能繼續讀博，也可能出國。

這個(gè)校園需要的是像你這樣真正關(guān)心它的人。"他頓了頓，"施雨，你知道嗎？

種樹(shù)最好的時(shí)間是十年前，其次是現在。"離開(kāi)實(shí)驗室時(shí)，天已經(jīng)黑了。

校園里的路燈次第亮起，在石板路上投下斑駁的光影。我抱緊懷中的資料，

心里那股因為失敗而熄滅的火苗，又悄悄燃了起來(lái)。第二天一早，

我就按照趙悅的建議去了后勤處。李老師是個(gè)和藹的中年人，

他仔細閱讀了我的計劃書(shū)和陳默的報告，頻頻點(diǎn)頭。"想法很好，但實(shí)施起來(lái)有不少困難啊。

"他摸著(zhù)下巴說(shuō)，"最大的問(wèn)題是人手和經(jīng)費。""我們可以組織志愿者，"我急切地說(shuō)，

"至于經(jīng)費，也許能申請環(huán)?；鸹蛘咂髽I(yè)贊助..."李老師笑了："年輕人就是有沖勁。

這樣吧，你把計劃書(shū)再完善一下，特別是預算和后期維護部分。

下周三校務(wù)會(huì )上我會(huì )提出來(lái)討論。"走出后勤處，我迫不及待地給陳默發(fā)了消息。

他回復得很快："好消息。不過(guò)要做好心理準備，行政流程可能比想象中慢。

"接下來(lái)的幾天，我幾乎住在了圖書(shū)館，反復修改計劃書(shū)。陳默幫我核實(shí)數據，

室友們則充當"智囊團"，提出各種我沒(méi)想到的問(wèn)題。

李婷甚至拉...