”劉芳打開(kāi)教案，聲音平穩地導入，“這篇文章大家初中都學(xué)過(guò)，‘出淤泥而不染，

濯清漣而不妖’更是千古名句。那么，哪位同學(xué)能結合自身理解，

談?wù)勛髡呓枭徎ㄏ胍磉_一種怎樣的人格追求？這種人格，在今天看來(lái)，又有什么現實(shí)意義？

”她的目光在教室里緩緩移動(dòng)，帶著(zhù)審視的意味。許多同學(xué)都下意識地低下了頭。

陳雪此刻正滿(mǎn)腔怒火無(wú)處發(fā)泄，聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，心中一動(dòng)。她自詡文學(xué)素養不差，

《愛(ài)蓮說(shuō)》更是她經(jīng)常用來(lái)標榜自己“清純如蓮”的工具。她想，如果自己能回答得漂亮，

不僅能壓過(guò)李明上午的風(fēng)頭，更重要的是，她可以借此機會(huì )，

好好“點(diǎn)撥”一下某些不知廉恥、妄圖攀附的“淤泥”！她深吸一口氣，

努力讓自己的表情看起來(lái)平和知性，然后優(yōu)雅地舉起了手。劉芳的目光落在陳雪身上，

微微一頓，似乎有些意外她會(huì )主動(dòng)發(fā)言?！瓣愌┩瑢W(xué)，你來(lái)談?wù)??！标愌┱酒鹕恚?/p>

刻意挺直了腰板，臉上努力擠出一絲自認為最得體的微笑，聲音也裝得格外溫柔：“劉老師，

我認為作者借蓮花表達的是一種高潔自愛(ài)、不與世俗同流合污的品格。

蓮花雖然生長(cháng)在污泥之中，卻能保持自身的純凈與芬芳，這象征著(zhù)君子即使身處惡劣環(huán)境，

也應堅守內心的道德準則，保持高尚的情操。在今天這個(gè)物欲橫流的社會(huì )，

這種精神尤其值得我們學(xué)習，我們應該像蓮花一樣，保持純潔的心靈，不被不良風(fēng)氣所污染。

”她說(shuō)完，還特意用眼角的余光瞟了一眼蘇清的方向，

眼神中帶著(zhù)一絲居高臨下的憐憫和不加掩飾的優(yōu)越感。在她看來(lái)，

蘇清那種家境普通、妄圖靠著(zhù)幾分姿色接近李明的女生，就是不折不扣的“淤泥”，而自己，

才是那朵真正“濯清漣而不妖”的蓮花。她的回答聽(tīng)起來(lái)中規中矩，也算是點(diǎn)到了主旨。

一些同學(xué)暗暗點(diǎn)頭。李明在【專(zhuān)注光環(huán)】的加持下，

對《愛(ài)蓮說(shuō)》的理解早已超越了這個(gè)層面，聽(tīng)到陳雪這番空洞膚淺的言論，

嘴角不由勾起一抹幾不可察的冷笑。裝，繼續裝。劉...