那些凝固的面孔毫無(wú)反應，只有孫老師的眼珠極其細微地轉動(dòng)了一下，

冰冷的視線(xiàn)像探針一樣追隨著(zhù)我的動(dòng)作?！笆裁唇巧蝿?wù)？什么出路？”我的聲音嘶啞，

卻帶著(zhù)破釜沉舟的決絕，在空曠死寂的教室里回蕩，“你們到底是什么？這場(chǎng)戲，

到底要演給誰(shuí)看？！”我幾乎是吼出來(lái)的，目光掃過(guò)那一張張僵硬的臉，

最后死死釘在孫老師身上。沒(méi)有回答。只有更深的死寂。窗外的陽(yáng)光似乎也黯淡了幾分。

我深吸一口氣，不再看他們，轉身跌跌撞撞地沖出教室后門(mén)。厚重的木門(mén)在我身后關(guān)上，

發(fā)出沉悶的聲響，隔絕了那個(gè)令人窒息的空間。走廊的景象讓我腳步一頓。依舊是死寂。

但不再是凝固。這里在“動(dòng)”，以一種極其緩慢、滯澀的方式。

幾個(gè)穿著(zhù)藍白校服的身影在走廊里“走”著(zhù)。他們的動(dòng)作如同設定好程序的提線(xiàn)木偶，

抬腳、落下、擺臂，每一個(gè)環(huán)節都精確到刻板。一個(gè)男生抬腳，懸在半空好幾秒，

才極其緩慢地落回地面。旁邊一個(gè)女生，手臂保持著(zhù)向前擺動(dòng)的姿態(tài)，

一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)地往前挪移。他們的臉上沒(méi)有任何表情，眼神空洞，直視著(zhù)前方虛無(wú)的空氣，

仿佛在執行著(zhù)某種早已爛熟于胸卻毫無(wú)意義的指令。沒(méi)有腳步聲，沒(méi)有交談聲。

只有一種極低沉的、仿佛來(lái)自老舊音響底噪的嗡鳴，持續不斷地填充著(zhù)這片空間。

空氣里彌漫著(zhù)一種“排練”的氣息，光線(xiàn)單調得缺乏層次。更讓我頭皮發(fā)麻的是他們的影子。

陽(yáng)光從高窗斜射進(jìn)來(lái)，本該在地上投下清晰的輪廓。但他們的腳下，

只有一片片模糊的、顏色略深的區域，邊緣虛化，如同低劣影像處理留下的痕跡。

沒(méi)有腳踏實(shí)地的陰影，只有虛幻的光斑。胃里一陣翻攪。我扶著(zhù)冰冷的墻壁，

支撐住發(fā)軟的身體。這世界……像個(gè)巨大的、運行失靈的舞臺。就在這時(shí)，

頭頂懸掛的方形廣播喇叭，毫無(wú)征兆地“滋啦——”一聲爆出刺耳的電流噪音！

噪音尖銳得如同指甲刮過(guò)玻璃，震得我耳膜生疼，痛苦地捂住了耳朵。緊接著(zhù)，

電流噪音猛地...