充滿(mǎn)了邏輯陷阱的……謎題。而我們這些被困者，就是解謎的人。解對了，或許能活。

解錯了，就是死。我決定，再仔細地，把整個(gè)圖書(shū)館，都搜查一遍。這一次，我的目的，

不再是找出口。而是找……“前輩”們，留下的，更多的，“違規”的線(xiàn)索。我從四樓，

開(kāi)始往下，一排書(shū)架，一本書(shū)，都不放過(guò)。終于，在二樓的歷史區，

一本厚厚的《世界通史》里，我找到了新的發(fā)現。那本書(shū)的夾層里，夾著(zhù)一張，

被折疊得很好的，學(xué)生證。學(xué)生證的封皮上，印著(zhù)我們市里，一所醫科大學(xué)的?；?。

我打開(kāi)學(xué)生證。照片上的，是一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的，很斯文的男生。他的名字，叫……周文。

我的瞳孔，驟然收縮。這個(gè)名字……我總覺(jué)得，在哪里聽(tīng)過(guò)。但一時(shí)半會(huì )兒，又想不起來(lái)。

而在學(xué)生證的背面，用圓珠筆，寫(xiě)著(zhù)幾行，很小的字。字跡，很潦草，

似乎是在極度匆忙和恐懼的狀態(tài)下寫(xiě)下的?！暗谖逄炝?，我還活著(zhù)?！薄笆謨允窍葳?！

‘管理員’不是敵人，它只是‘規則’本身！”“真正的危險，是‘它們’！

”“‘它們’偽裝成書(shū)，混在書(shū)架上。當你翻開(kāi)它，你就會(huì )，被‘同化’！”“千萬(wàn)，

不要去看，任何書(shū)脊上，沒(méi)有標簽的書(shū)！”“還有……那個(gè)鐘……”字，到這里，就中斷了。

仿佛寫(xiě)下這段話(huà)的人，遭遇了什么不測。4“它們”偽裝成書(shū)？翻開(kāi)，就會(huì )被“同化”？

我看著(zhù)手里這張學(xué)生證，感覺(jué)像拿著(zhù)一塊燒紅的烙鐵。我猛地抬起頭，看向周?chē)且慌排牛?/p>

望不到頭的書(shū)架。這些……浩如煙海的書(shū)籍。有多少，是“它們”的偽裝？

我不敢再碰任何一本書(shū)。我的目光，落在了那句話(huà)的最后?！斑€有……那個(gè)鐘……”鐘？

什么鐘？我立刻想起了，一樓大廳，墻上掛著(zhù)的那個(gè)，老式掛鐘。我立刻沖下樓，

跑到那個(gè)掛鐘前。這是一個(gè)很普通的掛鐘，唯一的特點(diǎn)，就是……它沒(méi)有秒針。

只有時(shí)針和分針。此刻，指針，正指向，下午三點(diǎn)。我盯著(zhù)它，看了很久，

也沒(méi)看出什么名堂。它到底，有什么問(wèn)題？我百思不...