軍校政治部那位總是帶著(zhù)溫和笑容、眼神卻深邃如淵的周主任，似乎對林振邦格外留意。
他觀(guān)察著(zhù)這個(gè)在訓練場(chǎng)上揮汗如雨、在課堂上專(zhuān)注聽(tīng)講、在推演中鋒芒畢露的年輕人。
他看到了林振邦的刻苦和才華，也看到了校長(cháng)對他的器重和期許，更看到了林振邦眼中那份源于底層、對改變命運最樸素的渴望。
一個(gè)月色清朗的夜晚，軍校大部分區域都已陷入寂靜。
林振邦加練完夜間射擊，正獨自沿著(zhù)操場(chǎng)邊的林蔭道往回走，讓疲憊的身體放松下來(lái)，也讓興奮的頭腦冷卻思考。
“林同學(xué)，這么晚了，還在用功？”一個(gè)溫和的聲音從旁邊的樹(shù)影下傳來(lái)。
林振邦循聲望去，只見(jiàn)周主任披著(zhù)一件薄外套，正站在一棵榕樹(shù)下，含笑看著(zhù)他。
月光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，在他儒雅的臉上灑下斑駁的光影。
“主任好！”林振邦立刻立正敬禮。
“放松點(diǎn)，私下里不用這么拘束?！敝苤魅螖[擺手，示意他過(guò)來(lái)。
“看你剛才練槍?zhuān)軐?zhuān)注。手很穩，心也很靜?！?/p>
“謝謝主任夸獎?！绷终癜钭呓?，保持著(zhù)恭敬的姿態(tài)。
“一起走走？”周主任提議道。林振邦自然應允。
兩人沿著(zhù)林蔭道，在如水的月光下慢慢踱步。
周主任沒(méi)有談軍事，也沒(méi)有談校長(cháng)對他的期許，反而像是拉家常一樣，問(wèn)起了林振邦的家鄉、他過(guò)去的經(jīng)歷。
林振邦沒(méi)有隱瞞，簡(jiǎn)單地說(shuō)了說(shuō)廣府碼頭的艱辛生活，以及為何下定決心來(lái)軍校。
“為了不再讓人欺負，為了有能力保護想保護的人，也為了…改變點(diǎn)什么?！?/p>
林振邦最后說(shuō)道，語(yǔ)氣坦誠。
“改變…”周主任輕輕重復著(zhù)這個(gè)詞，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“是啊，改變。這國家，這世道，確實(shí)需要改變。你看這滿(mǎn)目瘡痍，軍閥割據，戰亂不休，洋人在我們的土地上耀武揚威，老百姓食不果腹，衣不蔽體…多少像你這樣的年輕人，本應有大好年華，卻掙扎在生存線(xiàn)上，甚至命如草芥?！?/p>
他的聲音不高，卻帶著(zhù)一種沉重的力量，每一個(gè)字都敲在林振邦的心坎上。
他描繪的景象，林振邦太熟悉了，那就是他曾經(jīng)的生活。
碼頭工友的麻木與掙扎，街頭餓殍的凄涼，還有那模糊“幻覺(jué)”中親人慘死的景象…
這一切，都是這黑暗世道的縮影。
“軍人，手握槍桿子?！敝苤魅卧?huà)鋒一轉，目光變得銳利起來(lái)，看向林振邦。
“但軍人為何而戰？?jì)H僅是為了服從命令？為了個(gè)人的功名利祿？還是為了某個(gè)人的野心？”
林振邦一怔，下意識地回答：“報告主任，校長(cháng)說(shuō)，軍人應為革命，為救國救民而戰！”
“救國救民…”周主任咀嚼著(zhù)這四個(gè)字，臉上露出一絲復雜的神色。
“說(shuō)得很好?？墒?，振邦同學(xué)，你看看我們身邊的軍隊，看看那些舊軍閥的部隊。他們打著(zhù)‘革命’的旗號，喊著(zhù)‘救國’的口號，可他們做了什么？爭搶地盤(pán)，互相攻伐，橫征暴斂，魚(yú)肉百姓！”
“士兵成了軍閥的私兵，槍口對準的，往往是手無(wú)寸鐵的同胞！這樣的軍隊，這樣的‘革命’，救得了國？救得了民嗎？”
這番話(huà)，如同一盆冷水，猝不及防地澆在了林振邦火熱的心頭。
他猛地想起自己親眼所見(jiàn)的一些場(chǎng)景：友軍部隊搶掠百姓財物，軍官克扣士兵軍餉，甚至虐殺俘虜…
這些畫(huà)面當時(shí)就讓他感到不適，但被“革命”、“服從”的大義名分壓了下去。
此刻被周主任如此直白地點(diǎn)破，那種不適感瞬間化作了強烈的沖擊。
“真正的救國救民，不是靠口號，不是靠盲目的服從?！敝苤魅蔚穆曇舻统炼辛?，帶著(zhù)一種穿透人心的力量。
“而是要弄清楚，誰(shuí)才是真正的敵人？是那些騎在人民頭上作威作福的軍閥？是那些掠奪我們財富的列強？還是那些被壓迫在最底層的窮苦百姓？槍口的方向錯了，力量越大，造成的災難反而越深?！?/p>
他頓了頓，目光望向深邃的夜空，仿佛在尋找著(zhù)什么，又像是在暗示著(zhù)什么：
“在這片飽受苦難的土地上，并非只有我們這一條路在摸索。在更廣闊的遠方，在更艱苦的地方，也有一群懷抱理想的人?！?/p>
“他們或許衣衫襤褸，或許武器簡(jiǎn)陋，但他們真正在為最底層的工農大眾爭取活路，為建立一個(gè)沒(méi)有壓迫、沒(méi)有剝削的新世界而奮斗。他們，同樣在探索救國救民的根本出路?！?/p>
周主任沒(méi)有點(diǎn)明“他們”是誰(shuí)，但這番話(huà)如同一顆種子，帶著(zhù)強大的生命力，深深地埋進(jìn)了林振邦的心田。
林辰的意識在一旁“聽(tīng)”著(zhù)，感受到林振邦內心劇烈的震動(dòng)和思索。
他能清晰地感覺(jué)到，周主任描繪的底層苦難、軍閥舊軍隊的黑暗面，與林振邦自身的經(jīng)歷和前世那模糊的“幻覺(jué)”產(chǎn)生了強烈的共鳴。
他本能地集中精神，將林振邦此刻感受到的震撼、困惑以及對“真正出路”的朦朧渴望，無(wú)聲地放大、強化，如同給那顆種子澆灌了第一捧水。
林振邦沉默地走著(zhù)，眉頭緊鎖。校長(cháng)的話(huà)在耳邊回響：“服從命令！忠于職守！統一意志！”
周主任的話(huà)也在腦中激蕩：“為何而戰？槍口對準誰(shuí)？真正的出路在哪里？”
兩種聲音在他腦海里交織、碰撞。
校長(cháng)代表著(zhù)力量、秩序和上升的通道，是他目前所依賴(lài)和敬畏的。
而周主任的話(huà)，則像一把鑰匙，打開(kāi)了他內心深處那扇從未被觸碰過(guò)的門(mén)，讓他看到了更復雜、更沉重的現實(shí)，也讓他對“革命”、“救國救民”這些宏大的詞匯，產(chǎn)生了前所未有的思考和一絲難以言說(shuō)的疑慮。
他第一次感覺(jué)到，自己過(guò)去那種樸素的“學(xué)本事、變強大、保護人”的想法，似乎有些過(guò)于簡(jiǎn)單了。
他對周主任的敬仰，在不知不覺(jué)中又加深了一層。
這位溫和的主任，看問(wèn)題的角度和深度，讓他感到由衷的敬佩，也讓他渴望了解更多。
“路還很長(cháng)，需要你用自己的眼睛去看，用自己的心去判斷?！?/p>
周主任停下腳步，看著(zhù)陷入沉思的林振邦，拍了拍他的肩膀，語(yǔ)氣恢復了溫和：
“記住你最初的渴望，記住校長(cháng)的話(huà)，也記住我今天的話(huà)。真正的軍人，心要干凈，脊梁要挺直。去吧，夜深了，早點(diǎn)休息?！?/p>
說(shuō)完，周主任轉身，身影緩緩融入樹(shù)影婆娑的夜色中。
林振邦獨自站在原地，月光浸透了他的軍裝。
他抬起頭，望著(zhù)滿(mǎn)天星斗，第一次感覺(jué)到，自己選擇的這條軍旅之路，似乎比他想象的要復雜得多，也沉重得多。
校長(cháng)期許的目光和周主任深邃的話(huà)語(yǔ)，如同兩道無(wú)形的力量，在他年輕的心中悄然埋下了未來(lái)抉擇的伏筆。
林辰的意識也沉默著(zhù)。他能感受到爺爺心中的波瀾。
改變命運的軌跡，不僅僅需要強大的軍事能力，更需要思想的覺(jué)醒和道路的選擇。
周主任的這次談話(huà)，其意義或許比一場(chǎng)戰斗的勝利更加深遠。