是不是又故意空著(zhù)不寫(xiě)？”他聲音洪亮，瞬間吸引了全班目光。江敘眉頭一皺，

抬腳毫不留情地踹了他小腿一下，低斥道：“閉嘴，能不能小點(diǎn)聲？

”旁邊的蘇曉冉抱著(zhù)一摞整齊的作業(yè)本輕輕走過(guò)，陽(yáng)光透過(guò)走廊的窗欞灑在她柔順的發(fā)梢上。

作為班長(cháng)，她一向做事細致，說(shuō)話(huà)也總是溫聲細語(yǔ)，像是春風(fēng)拂面：“江敘，張弛，

班主任讓你們等會(huì )兒去一趟辦公室。上次的黑板報，你們畫(huà)了一半就溜了，

可不能半途而廢呀?！苯瓟醒笱蟮乜吭谝伪成?，漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲，

眼神卻早已越過(guò)蘇曉冉纖細的肩頭，

落在林硯桌上那本攤開(kāi)的競賽題集上——紙頁(yè)間密密麻麻的推導與演算，

像是一道通往未知世界的密語(yǔ)。張弛敏銳地捕捉到他那一瞬的失神，頓時(shí)咧嘴一笑，

打趣道：“哦——我明白了！敘哥這是在等林硯做完題，好順理成章地借去‘參考’一下吧？

”話(huà)音未落，林硯手中的筆尖微微一頓，墨跡在紙上凝成一點(diǎn)。

而坐在前排的夏梔早已掩唇輕笑，眼中閃著(zhù)狡黠的光，慢悠悠地接道：“張弛同學(xué)，

根據能量守恒定律，江敘同學(xué)的‘參考’行為，

本質(zhì)上是一種高能耗的情感互動(dòng)策略——消耗的心理能量，

至少相當于繞著(zhù)操場(chǎng)全力奔跑八百米呢?！苯淌依镱D時(shí)爆發(fā)出一陣哄笑，

連平日沉默的同學(xué)也忍不住抬起了頭。江敘耳尖悄然泛起一抹薄紅，

卻仍強撐著(zhù)擺出一副滿(mǎn)不在乎的模樣，挑眉反擊：“夏梔，

生物課上少分析這些‘行為心理學(xué)’了，

不如先想想下周的月考——你那岌岌可危的班級第三，能不能守住還不好說(shuō)呢。

”“至少比某人強，”夏梔笑意不減，晃了晃手中剛發(fā)下來(lái)的月考成績(jì)單，

紙頁(yè)在光線(xiàn)下泛著(zhù)微光，“數學(xué)148分，天才級發(fā)揮；可物理偏偏故意錯三道選擇題，

平均分硬生生被拉到全班第十。江敘，你這操作，

怕不是專(zhuān)門(mén)給林硯當‘氛圍組’兼‘襯托組’吧？太敬業(yè)了，我都感動(dòng)了。

”林硯的心猛然一顫，指尖不自覺(jué)地蜷縮了一...