新的一天，新的起點(diǎn)。
姜佑宜背著(zhù)書(shū)包，站在高一教學(xué)樓頂層那間掛著(zhù)“實(shí)驗一班”牌子的教室門(mén)口。深吸一口氣，推門(mén)而入。
一股截然不同的氣息撲面而來(lái)。如果說(shuō)普通班級是喧鬧的集市，那么實(shí)驗一班，更像是一個(gè)醞釀著(zhù)風(fēng)暴的低壓中心。
教室里已經(jīng)坐滿(mǎn)了大半學(xué)生，交談聲壓得很低，翻書(shū)的聲音卻格外清晰。
空氣中彌漫著(zhù)一種無(wú)形的緊張感和學(xué)霸們特有的、內斂的銳氣。
每個(gè)人的眼神都帶著(zhù)審視，不動(dòng)聲色地打量著(zhù)新同學(xué)，也評估著(zhù)潛在的對手。
這里的每個(gè)人，都是通過(guò)中考和摸底考雙重篩選出來(lái)的佼佼者。
姜佑宜找到貼著(zhù)自己名字的座位坐下，位置不前不后，視野很好。
她能感覺(jué)到幾道目光落在自己身上，帶著(zhù)探究。
她神色平靜，拿出筆記本和筆，放在桌上，目光掃過(guò)教室前方。
黑板上方掛著(zhù)嶄新的“勤學(xué)篤志，格物致知”的班訓，簡(jiǎn)潔有力。
上課鈴聲響起，班主任李老師踩著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室。
他依舊眼神銳利，步伐沉穩，但臉上少了些摸底考成績(jì)公布時(shí)的激動(dòng)，多了幾分實(shí)驗班掌舵者的嚴肅。
“同學(xué)們好，歡迎正式成為一中實(shí)驗一班的一員！”李老師的聲音不高，卻清晰地傳遍教室每個(gè)角落。
“這里，是起點(diǎn)，也是戰場(chǎng)。希望你們珍惜這個(gè)平臺，用實(shí)力和汗水，證明你們配得上‘實(shí)驗’二字！”
簡(jiǎn)短有力的開(kāi)場(chǎng)白后，便進(jìn)入了正題——組建班委。
各科老師陸續進(jìn)來(lái)，開(kāi)始挑選課代表。
語(yǔ)文老師是一位氣質(zhì)溫婉的女老師，她讓有意的同學(xué)舉手，然后點(diǎn)了兩位文筆好、表達清晰的同學(xué)擔任。
英語(yǔ)老師則直接指定了摸底考英語(yǔ)滿(mǎn)分的江歡。
物理老師似乎更看重組織能力，選了看起來(lái)沉穩干練的年念念。
化學(xué)老師則讓毛遂自薦，最后選了主動(dòng)舉手、眼神熱切的車(chē)近航。
生物老師暫時(shí)不需要課代表，只讓學(xué)習委員到時(shí)候幫忙收一下作業(yè)。
輪到數學(xué)課代表了。
李老師沒(méi)有像其他老師那樣詢(xún)問(wèn)或環(huán)視，他直接拿起講臺上的成績(jì)單，目光精準地落在了教室中間的位置。
“數學(xué)課代表，”李老師的聲音沒(méi)有任何波瀾，卻帶著(zhù)一種不容置疑的權威，“由姜佑宜同學(xué)擔任?！?/p>
話(huà)音落下，教室里幾十道目光，帶著(zhù)了然、甚至一絲不易察覺(jué)的佩服，齊刷刷地聚焦在了姜佑宜身上。
姜佑宜自己也愣了一下。她猜到憑借摸底考數學(xué)的分數（雖然總分排名不是第一，但數學(xué)單科絕對頂尖），自己可能會(huì )被老師注意到，但沒(méi)想到李老師如此干脆直接，連象征性的詢(xún)問(wèn)或競爭環(huán)節都省了。
數學(xué)課代表。
這個(gè)身份，在前世的高中，是她從未企及過(guò)的位置。
那時(shí)的她，數學(xué)雖好，但整體成績(jì)掉隊，性格也內向，這種需要能力和老師信任的職務(wù)，根本輪不到她。
一絲復雜的情緒掠過(guò)心頭，但很快被一股沉甸甸的責任感取代。
這不僅僅是一個(gè)頭銜，更是一份來(lái)自老師的認可和信任，是對她暑假以來(lái)在數學(xué)上付出巨大努力最直接的肯定。
她沒(méi)有猶豫，在眾人的注視下，從容地站起身。
“是，李老師?！彼穆曇羟辶?，帶著(zhù)恰到好處的謙遜和堅定，“我會(huì )努力做好?！?/p>
李老師看著(zhù)她，眼神里流露出滿(mǎn)意的神色，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯。課間到我辦公室拿一下今天的作業(yè)要求和補充練習冊，分發(fā)下去。以后作業(yè)的收發(fā)、疑難問(wèn)題的初步收集整理，就交給你了?！?/p>
“好的，李老師?！苯右嗽俅螒?，然后才坐下。她能感覺(jué)到周?chē)哪抗庖琅f黏在她身上，但她已經(jīng)調整好了心態(tài)，坦然接受。
接下來(lái)，其他班干部也陸續選定。班長(cháng)是摸底考總分年級第十、組織能力強的吳昱樂(lè )；學(xué)習委員則是總分年級第五，氣質(zhì)沉靜的耿夏月。
當所有班干部名單塵埃落定，李老師環(huán)視全班，最后總結道：
“班委是為大家服務(wù)的，也希望同學(xué)們積極配合。實(shí)驗一班，競爭必然激烈，但我更希望看到的是良性的競爭和互相促進(jìn)的學(xué)習氛圍。記住，你們最大的對手，永遠不是身邊的同學(xué)，而是你們自己的極限！好了，準備一下，馬上開(kāi)始第一節課！”
李老師的話(huà)擲地有聲，像一記重錘敲在每個(gè)人心上。
姜佑宜翻開(kāi)嶄新的數學(xué)課本，封面上還散發(fā)著(zhù)淡淡的油墨香。
她的指尖輕輕劃過(guò)“數學(xué)課代表”這幾個(gè)字，心中涌動(dòng)著(zhù)前所未有的動(dòng)力和一絲微妙的壓力。
這不再僅僅是埋頭苦讀的個(gè)人修行了。
作為數學(xué)課代表，她需要更嚴謹，需要更深入地理解知識，才能解答同學(xué)們可能遇到的問(wèn)題，才能不辜負李老師的信任。
‘翎啟，’她在心中默念，‘加強數學(xué)競賽模塊深度拓展。我想要走得更快，更穩?！?/p>
【職責時(shí)間已納入日常規劃。數學(xué)競賽深度拓展模塊（趙老師高階課程）已加載，將在每日計劃中優(yōu)先安排。請放心，小主人?！眶釂⒌幕貞杆俣煽?。
講臺上，李老師已經(jīng)開(kāi)始講解第一章的引言部分。
姜佑宜收斂心神，將全部注意力投入到課堂中。眼神專(zhuān)注，思維活躍，手中的筆在筆記本上流暢地記錄著(zhù)要點(diǎn)。
嶄新的高中生活，在實(shí)驗一班這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的起點(diǎn)，伴隨著(zhù)“數學(xué)課代表”這個(gè)沉甸甸的身份，正式拉開(kāi)了帷幕。
前路漫漫，競爭激烈。
但姜佑宜的眼中，只有前方更清晰的目標，和心中更加澎湃的斗志。
這一次，她不僅要學(xué)好，更要當好這個(gè)領(lǐng)頭羊！