我恍惚想起上周補完課，距離放學(xué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一個(gè)半小時(shí)。我已經(jīng)提前通知兩位家長(cháng)，

孩子在辦公室補課，可以酌情晚一個(gè)小時(shí)接孩子。期間，林浩家長(cháng)打來(lái)電話(huà)，

問(wèn)孩子怎么還沒(méi)放學(xué)。我好聲好氣地讓她稍作等待，如果有別的要緊事，

不用一直在校門(mén)口等著(zhù)?！袄蠋?，你說(shuō)笑了。孩子的事比天大，我是要跟林浩交代些事情。

”我將手機遞給林浩，他的表情卻立刻緊繃起來(lái)。林浩似乎和他媽媽起了爭執，

回辦公室時(shí)氣喘吁吁，面紅耳赤。我察覺(jué)不對，剛想關(guān)心，他卻掩住情緒，裝沒(méi)事人。

十幾分鐘后，手機鈴聲再次響起，依舊是讓林浩接電話(huà)。這次，林浩說(shuō)什么也不接了。

積攢了五個(gè)未接來(lái)電時(shí)，我收起習題冊?！敖裉炀拖戎v到這里，你們回去好好休息吧。

”另一個(gè)男生站起來(lái)朝我鞠了個(gè)躬，遞給我一盒潤喉糖?！爸x謝老師幫我補課！

”我拍拍男孩的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)這都是老師該做的。

接著(zhù)從盒子里拿出一顆糖塞：“謝謝你的好意，老師待會(huì )兒會(huì )吃的，

剩下的你拿走留著(zhù)背書(shū)時(shí)吃?！绷趾茀s靜靜坐在那里，局促不安地摳手指。

我知道林浩是個(gè)內向害羞的孩子，平時(shí)活像個(gè)木偶人，默默遵守老師的每一個(gè)指令。

但他這樣子，確實(shí)有些罕見(jiàn)，加之剛剛和家人的爭吵，實(shí)在讓我放心不下。

我試探著(zhù)開(kāi)口：“林浩同學(xué)，你還有什么不會(huì )的知識點(diǎn)嗎？”林浩搖搖頭，

卻依舊沒(méi)有要走的意思。我提醒道：“林浩，你家長(cháng)應該等急了，如果沒(méi)有別的事情，