“完美范本”——新人的身上。他依然保持著(zhù)最標準的坐姿，臉上帶著(zhù)溫和的微笑，

手里捧著(zhù)那本牛津詞典，仿佛教室里的一切都與他無(wú)關(guān)。一個(gè)瘋狂的，但也是我唯一的機會(huì )，

在我腦中成型。我抬起手，在王浩和劉思思震驚的目光中，指向了那個(gè)坐在第一排的，

完美無(wú)瑕的“榜樣”?！肝抑缸C他?！刮业穆曇舨淮?，但在死寂的教室里，卻像一顆炸雷。

「我指證新同學(xué)，趙一?！顾腥硕笺蹲×?，包括那個(gè)一直保持著(zhù)微笑的趙一，他的嘴角，

第一次，出現了一絲僵硬。我沒(méi)有給任何人反應的時(shí)間，立刻說(shuō)出了我的“理由”，

我的語(yǔ)速很快，邏輯清晰，像是在進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽的最后陳詞?！杆娜秉c(diǎn)，

就是‘太過(guò)完美’！」「請聽(tīng)我的論據：規則要求我們以他為‘范本’，說(shuō)明他的身份，

和我們一樣，是‘學(xué)生’。對嗎？」我停頓了一下，像是在等待一個(gè)回答。黑板上，

沒(méi)有任何反應。11.我繼續說(shuō)：「一個(gè)真正的‘學(xué)生’，他的本質(zhì)，

是‘學(xué)習者’和‘成長(cháng)者’。學(xué)習，就意味著(zhù)會(huì )犯錯；成長(cháng)，就意味著(zhù)有缺點(diǎn)需要克服。

這是一個(gè)學(xué)生最基本的屬性?！埂傅撬?？」我指著(zhù)趙一，「他從出現開(kāi)始，

就是‘完美’的。他沒(méi)有缺點(diǎn)，也不需要學(xué)習，更不可能成長(cháng)。所以，他從根源上，

就不符合‘學(xué)生’這個(gè)身份的定義！」「他不是一個(gè)‘優(yōu)秀的學(xué)生’，

他是一個(gè)偽裝成學(xué)生的，不該出現在這里的，‘異物’！他的存在本身，

就是對‘學(xué)生’這個(gè)身份最大的‘缺陷’！所以我指正他，理由，成立！」我的話(huà)音落下。

整個(gè)教室，陷入了前所未有的死寂。王浩和劉思思，都用一種看瘋子一樣的眼神看著(zhù)我。

而第一排的趙一，他臉上的微笑，徹底消失了。他的身體，開(kāi)始像接觸不良的電視信號一樣，

出現一陣陣的雪花和扭曲。黑板上，血紅色的字跡，開(kāi)始瘋狂地閃爍、亂碼。

「指正……邏輯……判定中……」「判定……沖突……」「駁回……請求……否決……」它，

死機了。我的這個(gè)“指正”，像...