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教育局的同志見(jiàn)狀，語(yǔ)氣沉了下來(lái)：
“周老師，對錯已經(jīng)不重要了?，F在事情鬧成這樣，影響很不好?！?/p>
“不管怎么說(shuō)，你作為班主任，先去跟家長(cháng)道個(gè)歉，穩定住局面再說(shuō)?！?/p>
醫務(wù)室門(mén)口已經(jīng)圍了不少人，招娣媽見(jiàn)教育局的人來(lái)了。
哭喊聲自動(dòng)加大音量：“我的招娣啊...... 媽這就來(lái)陪你......”?
我深吸一口氣，撥開(kāi)人群走進(jìn)去。
窗臺上的人聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，猛地回過(guò)頭，臉上還掛著(zhù)沒(méi)擦干凈的眼淚。?
我開(kāi)口：“別跳，招娣給我發(fā)的最后一條短信里說(shuō)，她藏了東西在教室儲物柜。你不想看看是什么嗎？”?
招娣媽扒著(zhù)窗框的手，突然抖了一下。
我早就讓人取走了東西，招娣一家撲了空。
事情鬧大了，多方前來(lái)調節，暫時(shí)穩住了招娣父母。
三天后，教育局臨時(shí)組織了調解會(huì )，會(huì )議室里坐滿(mǎn)了人。
學(xué)校代表、警方代表、司法所、連招娣家的遠房親戚都來(lái)了。
劉老師真熱心，叫來(lái)自己當律師的媳婦充當起了招娣父母的發(fā)言人。
她把手機直播畫(huà)面投到墻上：“各位請看，這是周老師威脅當事人的現場(chǎng)記錄?！?/p>
屏幕里正播放招娣媽 “被氣暈” 的片段。
她還說(shuō)“死者母親因過(guò)度悲痛兩次輕生，精神鑒定顯示為創(chuàng )傷后應激障礙?！?/p>
“一個(gè)花季少女非正常死亡，班主任卻在國外不聞不問(wèn)，這就是嚴重失職。我們要求學(xué)校賠償 200 萬(wàn)，追究周老師監管責任?！?/p>
“甚至周老師還涉嫌偷盜遺體、轉移證物等違法行為?！?/p>
招娣媽在旁邊配合著(zhù)抹眼淚，肩膀一抽一抽的。
王主任的臉埋在手里，不敢抬頭看我。
輪到我時(shí)，我把手機連上臺面的投影儀：“先看這個(gè)?！?/p>
屏幕上跳出教室儲物柜的監控畫(huà)面 —— 班長(cháng)按我囑咐，開(kāi)學(xué)當天一早就趕來(lái)學(xué)校打開(kāi)儲物柜，從舊書(shū)包里翻出個(gè)鐵盒子。
正是招娣藏的東西。
我按下暫停鍵，畫(huà)面定格在鐵盒里的物品上：一張揉皺的婚約字據，右下角有王屠夫的指??；還有個(gè)錄音筆，顯示剩余電量 17%。
招娣爸突然站起來(lái)：“我們家這么窮怎么會(huì )買(mǎi)得起錄音筆。假的！這是你們串通好偽造的?！?/p>
“是不是偽造，鑒定一下就知道?！?/p>
我點(diǎn)開(kāi)另一個(gè)文件：“司法所的同志可以看看，這是法證科出具的報告。字據上的墨水年份，和王屠夫收彩禮的銀行流水時(shí)間完全對得上?！?/p>
司法所的人推了推眼鏡，拿出放大鏡湊近屏幕。
“再聽(tīng)這個(gè)?！?/p>
我播放錄音筆里的內容，背景里有男人的罵聲和皮帶抽打聲混合著(zhù)招娣的哭喊聲：
“爸，別打了...... 我不想嫁人，求你了，你是不是要逼死我？......”
招娣媽的哭聲戛然而止，手指死死摳著(zhù)椅子扶手。
接著(zhù)我調出法醫報告：“招娣的肺部積水檢測顯示含有大量鐵銹和玉米淀粉顆粒。
她家柴房里那個(gè)鐵皮水桶，底部沉淀的玉米糊還沒(méi)清理干凈?！?
屏幕上同時(shí)出現水桶內壁照片和積水成分對照表，重合度 99%。
會(huì )議室里鴉雀無(wú)聲，只有空調的嗡鳴聲。