說(shuō)著(zhù)彎腰就要撕書(shū)，我幾乎是撲過(guò)去搶?zhuān)瑑扇嗽诮吪ご蚱饋?lái)。
混亂中，我聽(tīng)見(jiàn) “刺啦” 一聲，書(shū)的封面被撕開(kāi)一道大口子。
“為什么？！”?
我紅著(zhù)眼眶嘶吼，“為什么連我看書(shū)的權利都要剝奪？”?
父親愣住了，攥著(zhù)碎紙的手懸在半空。
這是我第一次在他眼中看到一絲慌亂，卻轉瞬即逝，被暴怒取代：
“因為你是我兒子！就得聽(tīng)我的！”
江對岸傳來(lái)輪船的汽笛聲，悠長(cháng)又凄涼。
我突然冷靜下來(lái)，慢慢撿起地上的書(shū)，把碎掉的封面疊好放進(jìn)書(shū)包。
“我不會(huì )去技校?！?我直視著(zhù)父親的眼睛，聲音平靜得連自己都驚訝，
“明天我會(huì )去大學(xué)報到，這是我的人生?！?/p>
父親氣得渾身發(fā)抖，揚起手似乎要打我，但最終重重放下。
“好，你有種！” 他咬牙切齒，
“從今天起，別叫我爸，我沒(méi)你這個(gè)兒子！”?
說(shuō)完轉身大步離開(kāi)，背影很快消失在黑暗中。
我在江邊坐到天亮，看著(zhù)第一縷陽(yáng)光刺破云層。
手機里堆滿(mǎn)未讀消息，除了父母的責罵，還有班主任發(fā)來(lái)的鼓勵：
“老師相信你，有需要隨時(shí)說(shuō)?！?
我深吸一口氣，給輔導員發(fā)了條求助短信，申請提前到校辦理助學(xué)貸款和勤工儉學(xué)。
去大學(xué)的路上。
我望著(zhù)窗外飛馳而過(guò)的景色，摸了摸書(shū)包里那本破書(shū)，露出了久違的笑容。
?
3.
大學(xué)宿舍的床板硬得像父親焊的鐵架子。
我躺在上面，盯著(zhù)天花板的裂縫。
凌晨三點(diǎn)十七分，手機屏幕亮起——是父親發(fā)來(lái)的語(yǔ)音消息，我沒(méi)點(diǎn)開(kāi)，但看見(jiàn)轉文字顯示的“你再不回家，我就打電話(huà)給你輔導員”幾個(gè)字，胃里立刻擰成一團。?
“王余，你家長(cháng)打電話(huà)到系辦了?！?/p>
第二天早課前，輔導員把我叫到走廊。
“他們很擔心你精神狀況，說(shuō)你...有自殘傾向？”?
我攥著(zhù)課本的手指發(fā)白。
?“沒(méi)有的事?！?/p>
我聽(tīng)見(jiàn)自己聲音干澀得像砂紙，“他們只是...不同意我讀大學(xué)?！?
輔導員的眼神在鏡片后閃爍，她遞給我一張心理咨詢(xún)預約單。
“學(xué)校規定，這種情況需要做心理評估?！?/p>
回教室的路上，手機震動(dòng)。