有些陪伴像棉花糖遇陽(yáng)光，不用刻意甜膩，相處的每一刻，都藏著(zhù)柔軟的甜。
春分的午后，陽(yáng)光透過(guò)梧桐葉的縫隙，在社區圖書(shū)館的紅磚墻上投下斑駁的光影。我抱著(zhù)剛整理好的繪本，推開(kāi)“童語(yǔ)繪本館”的木門(mén)，風(fēng)鈴“叮鈴”作響，混著(zhù)書(shū)頁(yè)的油墨香、棉花糖的甜香和午后的暖意撲面而來(lái)。館內鋪著(zhù)淺棕色的地毯，踩上去軟軟的，像踩在云朵上，靠窗的位置擺著(zhù)幾個(gè)毛絨絨的懶人沙發(fā)，像撒在地上的彩色棉花糖——那是館長(cháng)陳姨特意為小朋友準備的，說(shuō)“坐得舒服，才聽(tīng)得認真”。
夏語(yǔ)安正窩在最角落的粉色懶人沙發(fā)里，懷里緊緊抱著(zhù)個(gè)洗得發(fā)白的布偶熊，熊耳朵上縫著(zhù)顆小小的草莓紐扣，絨毛被蹭得有些稀疏，卻是她從小抱到大的“莓莓”。她穿著(zhù)件淺粉色的衛衣，袖口縫著(zhù)兔子耳朵的圖案，跑動(dòng)時(shí)會(huì )跟著(zhù)晃，頭發(fā)扎成兩個(gè)圓圓的丸子頭，發(fā)繩是草莓形狀的，隨著(zhù)翻書(shū)的動(dòng)作輕輕晃動(dòng)。膝蓋上攤著(zhù)本《星空繪本》，她正用指尖點(diǎn)著(zhù)書(shū)上的小熊星座，小聲跟懷里的布偶熊念叨：“莓莓你看，小熊座的尾巴好長(cháng)，是不是在追天上的棉花糖呀？”布偶熊的臉被她按在書(shū)頁(yè)上，像在認真“看”圖畫(huà)。
她的腳邊放著(zhù)個(gè)藤編小筐，里面堆滿(mǎn)了各式繪本，最上面那本《森林的約定》的封面上，貼著(zhù)張她畫(huà)的小貼紙，是個(gè)扎丸子頭的小女孩牽著(zhù)布偶熊，旁邊歪歪扭扭寫(xiě)著(zhù)“安安和莓莓”?？鹧貟熘?zhù)個(gè)小小的鈴鐺，一動(dòng)就“叮鈴”響，是陳姨給她的，說(shuō)“看書(shū)久了要起身走走，鈴鐺響了就當提醒”。此刻鈴鐺安安靜靜的，顯然她已經(jīng)看入了迷。
我把繪本輕輕放在前臺的書(shū)架上，剛轉身，就看見(jiàn)夏語(yǔ)安抱著(zhù)布偶熊努力站起來(lái)，踮著(zhù)腳尖夠最高層的繪本。她的衛衣帽子滑下來(lái)，露出毛茸茸的劉海，小手在書(shū)架上劃來(lái)劃去，夠了半天也沒(méi)夠著(zhù)，小臉上泛起委屈的紅暈，抱著(zhù)布偶熊的手臂收得更緊了些，像是在尋求安慰。
“要找哪本呀？”我走過(guò)去問(wèn)，她的眼睛一下子亮了，像落滿(mǎn)了星星，“若塵哥！我要那本綠色封面的《數學(xué)家的睡前故事》，昨天看到阿基米德測皇冠，今天想知道他后來(lái)有沒(méi)有找到小偷?！彼氖种钢?zhù)最上層的繪本，聲音軟軟的，帶著(zhù)點(diǎn)奶氣，懷里的布偶熊被她舉起來(lái)，熊爪子對著(zhù)繪本，像在幫她“指認目標”。
我幫她取下繪本，她小心翼翼地接過(guò)，先用衣角擦了擦封面的灰塵，才寶貝似的抱在懷里，坐回懶人沙發(fā)?！爸x謝若塵哥，”她翻開(kāi)繪本，把布偶熊放在腿邊，讓它的臉貼著(zhù)書(shū)頁(yè)，“莓莓也喜歡聽(tīng)聰明人的故事，特別是會(huì )用數學(xué)變魔術(shù)的人?！彼闹讣庠凇鞍⒒椎隆彼膫€(gè)字上輕輕劃過(guò)，像在跟書(shū)里的人打招呼，布偶熊的草莓紐扣在陽(yáng)光下閃了閃，像在回應她。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，在她和布偶熊身上投下暖融融的光斑。她看書(shū)時(shí)很專(zhuān)注，眉頭會(huì )輕輕皺起，遇到有趣的地方又會(huì )抿著(zhù)嘴偷偷笑，偶爾還會(huì )把布偶熊舉到眼前，對著(zhù)它的耳朵小聲說(shuō)：“莓莓你看，他用鏡子反光燒戰船，比動(dòng)畫(huà)片里的魔法還厲害！”聲音里滿(mǎn)是崇拜，眼睛亮晶晶的，比書(shū)上印的星星還要亮。
“這道題的輔助線(xiàn)應該作垂線(xiàn)……”走廊傳來(lái)清雋的男聲，帶著(zhù)點(diǎn)認真的語(yǔ)氣，打破了館內的安靜。夏語(yǔ)安的耳朵動(dòng)了動(dòng)，像只警覺(jué)的小兔子，抱著(zhù)布偶熊悄悄探出頭，丸子頭隨著(zhù)偷看的動(dòng)作輕輕晃動(dòng)，好奇地望向門(mén)口。
江硯舟背著(zhù)雙肩包走進(jìn)來(lái)，校服外套拉鏈拉得整整齊齊，領(lǐng)口系著(zhù)規范的紅領(lǐng)巾，鼻梁上架著(zhù)副黑框眼鏡，鏡片后的眼睛清澈明亮，透著(zhù)學(xué)霸特有的專(zhuān)注。他徑直走向靠窗的書(shū)桌，那是他固定的位置，放下書(shū)包時(shí)動(dòng)作輕得幾乎沒(méi)聲音，然后拿出數學(xué)練習冊和筆記本，攤開(kāi)在桌上，動(dòng)作利落又安靜。書(shū)桌上已經(jīng)放著(zhù)他常喝的檸檬水，杯子是透明的玻璃杯，上面印著(zhù)“實(shí)驗中學(xué)學(xué)霸杯”的字樣，是上次全市數學(xué)競賽得的獎品，杯壁上還貼著(zhù)張小小的星星貼紙，是夏語(yǔ)安上周偷偷貼的。
他坐下后，先把練習冊翻到昨晚做的那頁(yè)，用紅筆在錯題旁標注原因，字跡工整得像打印的，然后拿出鋼筆，開(kāi)始演算一道復雜的幾何題。筆尖劃過(guò)紙頁(yè)的“沙沙”聲，和夏語(yǔ)安翻書(shū)的輕響混在一起，把午后的時(shí)光襯得格外安寧，像一首溫柔的二重奏。
夏語(yǔ)安抱著(zhù)布偶熊，從懶人沙發(fā)后探出半個(gè)腦袋，偷偷看江硯舟做題?？戳艘粫?huì )兒，她像是鼓起了勇氣，抱著(zhù)繪本和布偶熊，輕手輕腳地走到書(shū)桌旁，把《數學(xué)家的睡前故事》放在江硯舟的練習冊旁，聲音小小的，帶著(zhù)點(diǎn)緊張：“江同學(xué)，你看這個(gè)阿基米德，他是不是很厲害？繪本里說(shuō)他洗澡時(shí)都在想問(wèn)題?！彼氖种钢?zhù)書(shū)上的插圖，懷里的布偶熊被她抱得緊緊的，草莓紐扣蹭到了書(shū)頁(yè)上。
江硯舟停下筆，推了推眼鏡，目光落在繪本封面，嘴角彎起淺淺的弧度：“對，他是古希臘很厲害的數學(xué)家，發(fā)現浮力原理時(shí)確實(shí)在洗澡?！彼哪抗饴湓谒龖牙锏牟寂夹苌?，熊耳朵上的草莓紐扣有點(diǎn)歪，“它叫莓莓，對嗎？上次聽(tīng)你跟它說(shuō)悄悄話(huà)?！?/p>
夏語(yǔ)安的臉一下子紅了，像熟透的草莓，抱著(zhù)布偶熊的手臂收得更緊了：“嗯！它是我的好朋友，從小陪我睡覺(jué)、聽(tīng)故事，什么都知道?！彼钢?zhù)練習冊上的幾何圖形，小聲說(shuō)，“這個(gè)三角形……和繪本里皇冠的形狀有點(diǎn)像呢，是不是也能用數學(xué)算出來(lái)？”
江硯舟順著(zhù)她指的方向看去，笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭：“有點(diǎn)像，都是不規則圖形?！彼闷鸸P，在草稿紙上畫(huà)了個(gè)簡(jiǎn)單的皇冠輪廓，“你看，把它分解成三角形和圓形，就能算出面積了，就像阿基米德測皇冠體積一樣，把復雜的東西變簡(jiǎn)單?！彼?huà)圖時(shí)特意放慢了速度，怕她看不懂，筆尖在紙上輕輕勾勒，線(xiàn)條干凈又清晰。
夏語(yǔ)安的眼睛一下子亮了，湊近看草稿紙：“哇！數學(xué)真的像魔術(shù)！”她把布偶熊放在桌上，讓它的爪子搭在草稿紙上，“莓莓也覺(jué)得厲害，它在給你鼓掌呢?！辈寂夹艿淖ψ颖凰龜[成鼓掌的姿勢，看起來(lái)傻乎乎的，卻透著(zhù)可愛(ài)。
江硯舟看著(zhù)她認真的樣子，從書(shū)包里拿出塊草莓味的棉花糖，遞給她：“休息一下吧，做題和看故事一樣，都要勞逸結合?！泵藁ㄌ堑陌b紙上畫(huà)著(zhù)小熊圖案，和她的布偶熊有點(diǎn)像，是他特意在學(xué)校門(mén)口的小賣(mài)部買(mǎi)的。
夏語(yǔ)安接過(guò)棉花糖，眼睛彎成了月牙：“謝謝江同學(xué)！我也給你帶了東西?！彼龔奶倬幮】鹄锬贸鰝€(gè)小盒子，打開(kāi)來(lái)是塊小熊形狀的曲奇餅干，餅干上擠著(zhù)歪歪扭扭的奶油花，“媽媽烤的，草莓味的，和莓莓一樣甜，你嘗嘗?！蹦逃突ㄅ赃呥€撒了點(diǎn)草莓碎，是她自己動(dòng)手撒的，雖然有些不均勻，卻看得出來(lái)很用心。
江硯舟接過(guò)餅干，小心地咬了一口，甜味在舌尖散開(kāi)，帶著(zhù)淡淡的奶香：“很好吃，比外面買(mǎi)的甜?！彼_(kāi)筆記本，指著(zhù)上面的筆記，“你上次問(wèn)的《星空繪本》里的小熊座，我查了資料，畫(huà)了簡(jiǎn)易星圖，標注了每個(gè)星星的名字和亮度，你看這個(gè)形狀，是不是更清楚？”筆記本的頁(yè)面上，用鉛筆畫(huà)著(zhù)清晰的星圖，旁邊還寫(xiě)著(zhù)觀(guān)測小貼士：“最佳觀(guān)測時(shí)間：晚上8點(diǎn)，天氣晴朗時(shí)”，字跡工整得像印刷體。
夏語(yǔ)安湊過(guò)去看，手指點(diǎn)著(zhù)星圖上的小熊座：“哇！比繪本上的清楚多了！江同學(xué)你好厲害，什么都知道?！彼鋈幌肫鹗裁?，從衛衣口袋里掏出顆星星貼紙，小心地貼在星圖旁邊，“給你貼顆星星獎勵你，你是最厲害的學(xué)霸星星！”貼紙是閃粉的，在陽(yáng)光下亮晶晶的。
陽(yáng)光漸漸西斜，繪本館里的人多了起來(lái)，有剛放學(xué)的小朋友跑來(lái)借漫畫(huà)，也有家長(cháng)陪著(zhù)孩子讀故事，館內充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。夏語(yǔ)安抱著(zhù)布偶熊，坐在江硯舟旁邊的小凳子上，看他做題，偶爾指著(zhù)繪本上的插圖問(wèn)問(wèn)題，江硯舟總會(huì )停下筆，耐心地給她講解，把復雜的知識講得簡(jiǎn)單又有趣。她的布偶熊放在兩人中間的桌上，臉上沾了點(diǎn)餅干屑，像偷吃了零食的小調皮，江硯舟看見(jiàn)后，從書(shū)包里拿出濕巾，輕輕幫布偶熊擦干凈，動(dòng)作溫柔得不像平時(shí)那個(gè)嚴肅的學(xué)霸。
“這道物理題我還是不太懂，”江硯舟皺著(zhù)眉看練習冊上的浮力題，像是遇到了難題。夏語(yǔ)安連忙把布偶熊舉起來(lái)，對著(zhù)他的練習冊：“讓莓莓幫你加油！它可是幸運熊，上次我數學(xué)考了80分，就是抱著(zhù)它復習的，超靈的！”布偶熊的草莓紐扣在陽(yáng)光下閃著(zhù)光，像在說(shuō)“加油呀，學(xué)霸”。
江硯舟看著(zhù)布偶熊，忽然笑了，眼里的認真被溫柔取代，他拿起筆重新演算：“借你的幸運熊用用，說(shuō)不定真能解出來(lái)?！彼墓P尖在紙上快速移動(dòng)，草稿紙上很快寫(xiě)滿(mǎn)了公式，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，他放下筆，臉上露出釋然的笑容：“解出來(lái)了！果然是幸運熊的功勞?！?/p>
夏語(yǔ)安開(kāi)心地拍手：“我就說(shuō)莓莓很厲害吧！”她把布偶熊抱進(jìn)懷里，輕輕親了親它的耳朵，“莓莓今天又幫了好朋友，晚上給你加小餅干當獎勵?！辈寂夹艿亩浔凰H得微微變形，她又趕緊撫平，像在哄生氣的小朋友。
閉館的鈴聲響起時(shí)，夕陽(yáng)已經(jīng)染紅了天邊，把繪本館的窗戶(hù)染成了溫暖的橘色。夏語(yǔ)安把繪本一本本放回藤編筐，動(dòng)作慢吞吞的，顯然還不想走。江硯舟幫她把最上層的繪本放回書(shū)架，他個(gè)子高，輕輕一抬手就夠到了最高層，夏語(yǔ)安在旁邊看著(zhù)，眼睛里滿(mǎn)是羨慕：“江同學(xué)你長(cháng)得好高，像繪本里的巨人，什么都夠得到?！?/p>
江硯舟笑了笑，幫她把藤編筐提到門(mén)口：“你多吃飯也會(huì )長(cháng)高的，到時(shí)候就能自己夠到繪本了?！彼哪抗饴湓谒龖牙锏牟寂夹苌?，熊耳朵的線(xiàn)有點(diǎn)松了，“莓莓的耳朵好像要掉了，明天我帶針線(xiàn)來(lái)幫你縫一縫吧？”
夏語(yǔ)安的眼睛一下子亮了：“真的嗎？謝謝江同學(xué)！媽媽說(shuō)我縫東西會(huì )扎到手，你要是能幫莓莓縫耳朵，我明天給你帶雙份曲奇！”她把布偶熊舉起來(lái)，讓江硯舟看松掉的地方，“你看這里，線(xiàn)都快斷了，莓莓肯定很疼?！闭Z(yǔ)氣里滿(mǎn)是心疼。
江硯舟點(diǎn)點(diǎn)頭，認真地說(shuō)：“明天我帶彩色的線(xiàn)，給它縫個(gè)漂亮的蝴蝶結，比原來(lái)的草莓紐扣還好看?！彼麖臅?shū)包里拿出個(gè)小袋子，遞給夏語(yǔ)安，“給莓莓的小禮物，上次看到它的耳朵有點(diǎn)松，我特意買(mǎi)了顆新的草莓紐扣，比原來(lái)的更亮?！贝永镅b著(zhù)顆粉色的草莓紐扣，上面還有閃粉，是他在文具店挑了好久的。
夏語(yǔ)安接過(guò)袋子，小心地放進(jìn)衛衣口袋，像藏了個(gè)寶貝：“謝謝江同學(xué)！我今晚就給莓莓試戴一下，明天等你來(lái)縫耳朵?！彼龘]揮手，布偶熊的爪子也被她舉起來(lái)?yè)]了揮，“明天見(jiàn)，江同學(xué)！明天見(jiàn)，我的學(xué)霸星星！”
我鎖門(mén)時(shí)，看見(jiàn)江硯舟站在門(mén)口，看著(zhù)夏語(yǔ)安跑遠的背影，手里還捏著(zhù)那塊沒(méi)吃完的小熊曲奇，嘴角帶著(zhù)淺淺的笑意。夕陽(yáng)把他的影子拉得很長(cháng)，書(shū)包上的星星貼紙在余暉里閃著(zhù)光，像在說(shuō)：這里的時(shí)光，和草莓味的餅干、會(huì )帶來(lái)好運的布偶熊一樣，都是甜甜的。
從那以后，每天下午繪本館里都能看到他們的身影。夏語(yǔ)安抱著(zhù)布偶熊看繪本，江硯舟在旁邊做題，偶爾會(huì )給她講書(shū)里的科學(xué)知識，夏語(yǔ)安則會(huì )給江硯舟的筆記本貼星星貼紙，給他帶各種口味的曲奇。江硯舟幫夏語(yǔ)安修好了好幾本掉頁(yè)的繪本，用的是他查資料學(xué)的紙藝修復法，針腳細密得像小螞蟻排隊；夏語(yǔ)安則幫江硯舟的練習冊畫(huà)了可愛(ài)的封面，上面畫(huà)著(zhù)學(xué)霸和小熊一起做題的場(chǎng)景，小熊的耳朵上特意畫(huà)了草莓紐扣。
立夏那天，繪本館舉辦“交換禮物”活動(dòng)，夏語(yǔ)安送給江硯舟一個(gè)親手縫制的布偶星星，星星的肚子里塞著(zhù)棉花，軟乎乎的，上面還繡著(zhù)“學(xué)霸星星”四個(gè)字，雖然針腳歪歪扭扭，卻看得出來(lái)縫了很久。江硯舟送給夏語(yǔ)安一本自己做的繪本，封面上畫(huà)著(zhù)一個(gè)扎丸子頭的小女孩抱著(zhù)布偶熊，旁邊站著(zhù)戴眼鏡的學(xué)霸，背景是漫天星空，每顆星星上都寫(xiě)著(zhù)一個(gè)數學(xué)公式，卻被畫(huà)成了可愛(ài)的圖案——三角形的星星、圓形的月亮，還有用曲線(xiàn)連成的小熊座。
“這是《安安和莓莓的星空奇遇記》，”江硯舟翻開(kāi)繪本，里面的故事是他寫(xiě)的，講小女孩和布偶熊在星空下遇到數學(xué)精靈，用智慧解決難題的故事，“每個(gè)公式都藏著(zhù)小彩蛋，比如這個(gè)浮力公式，對應阿基米德的故事，你上次說(shuō)最喜歡這個(gè)?！彼钢?zhù)書(shū)頁(yè)上的小插圖，布偶熊的爪子正指著(zhù)公式，旁邊畫(huà)著(zhù)個(gè)小小的皇冠。
夏語(yǔ)安抱著(zhù)繪本，眼睛里閃著(zhù)淚光，把布偶熊舉到江硯舟面前：“莓莓說(shuō)這是它收到過(guò)最好的禮物！”她忽然踮起腳尖，把布偶星星塞進(jìn)江硯舟手里，“這個(gè)給你，以后做題累了就抱著(zhù)它，像我和莓莓在給你加油?！?/p>
江硯舟接過(guò)布偶星星，指尖碰到軟乎乎的棉花，心里也軟軟的。他從書(shū)包里拿出個(gè)小盒子，里面是枚星星形狀的徽章，上面刻著(zhù)“最佳陪伴獎”，遞給夏語(yǔ)安：“這個(gè)給你和莓莓，你們是繪本館里最溫暖的風(fēng)景?！?/p>
那天的陽(yáng)光格外暖，透過(guò)窗戶(hù)落在他們身上，夏語(yǔ)安抱著(zhù)布偶熊和新繪本，江硯舟手里捏著(zhù)布偶星星和曲奇餅干，兩人的影子在地毯上挨得很近，像幅溫柔的畫(huà)。我看著(zhù)他們的笑臉，忽然明白，有些陪伴不需要轟轟烈烈，就像這繪本館里的時(shí)光，在一頁(yè)頁(yè)翻書(shū)聲、一筆筆寫(xiě)字聲、一聲聲和布偶熊的悄悄話(huà)里，慢慢釀成了最甜的味道。
后來(lái)，江硯舟去參加數學(xué)競賽，夏語(yǔ)安把莓莓的草莓紐扣摘下來(lái)，別在他的衣襟上，說(shuō)“帶著(zhù)幸運紐扣，一定能拿第一”。江硯舟果然得了金獎，回來(lái)時(shí)給夏語(yǔ)安帶了支草莓味的鋼筆，筆帽上有個(gè)小熊圖案，和她的布偶熊一模一樣。
繪本館的風(fēng)鈴依舊每天“叮鈴”作響，懶人沙發(fā)上總有個(gè)粉色的身影抱著(zhù)布偶熊，書(shū)桌前總有個(gè)戴眼鏡的學(xué)霸在做題，偶爾傳來(lái)輕聲的討論，混著(zhù)書(shū)頁(yè)的清香和草莓的甜香，像首永遠唱不完的溫柔兒歌。我知道，這里的故事還長(cháng)著(zhù)呢，就像那些藏在繪本里的星星，會(huì )在日復一日的陪伴里，越來(lái)越亮，把時(shí)光里的溫暖，都封存在這柔軟的甜里，永遠鮮活。
離開(kāi)繪本館時(shí)，夕陽(yáng)正把門(mén)口的臺階染成金色，遠處傳來(lái)夏語(yǔ)安的笑聲，混著(zhù)江硯舟耐心的講解，像顆甜甜的糖，融化在晚風(fēng)里。