反而像冰冷的藤蔓纏繞得更緊。第二天清晨，空氣依舊凝滯?？键c(diǎn)門(mén)口人山人海，喧囂鼎沸。

考生、家長(cháng)、維持秩序的警察和老師，構成一片躁動(dòng)不安的海洋。林簡(jiǎn)穿著(zhù)張駿的衣服，

戴著(zhù)那張足以亂真的面具，在周副校長(cháng)狀似不經(jīng)意的“護送”下，隨著(zhù)人流緩緩挪動(dòng)。

周副校長(cháng)的手，寬厚而帶著(zhù)不容置疑的力道，一直輕輕搭在他的后腰上，像一根無(wú)形的繩索，

又像一道無(wú)聲的催命符?！坝涀?，”周副校長(cháng)的聲音壓得極低，貼著(zhù)林簡(jiǎn)的耳朵灌進(jìn)來(lái)，

每一個(gè)字都裹著(zhù)冰渣，“你就是張駿。你爸是張主任。放機靈點(diǎn)，別出岔子。

”林簡(jiǎn)能清晰地感覺(jué)到那手掌透過(guò)薄薄衣料傳來(lái)的溫度和壓力，像烙鐵一樣燙著(zhù)他的皮膚。

他僵硬地點(diǎn)了點(diǎn)頭，喉嚨里干澀得發(fā)不出聲音。

目光掃過(guò)周?chē)粡垙埢蚓o張、或興奮、或故作鎮定的年輕臉龐，

他們眼中閃爍著(zhù)對未來(lái)的純粹期盼，那光芒刺得他眼睛生疼。他感覺(jué)自己像一個(gè)卑劣的竊賊，

混跡在虔誠的信徒之中，偷竊著(zhù)本不屬于自己的圣物。每一次呼吸都帶著(zhù)沉重的負罪感，

每一次心跳都敲打著(zhù)絕望的鼓點(diǎn)。他垂下眼，不敢再看，任由周副校長(cháng)那只手推著(zhù)他，

一步步走向那個(gè)懸掛著(zhù)巨大“靜”字的考場(chǎng)入口，走向他親手為自己掘開(kāi)的深淵。

---考場(chǎng)里靜得可怕，只有空調發(fā)出低沉的嗡鳴，冷氣絲絲縷縷地滲透皮膚。

林簡(jiǎn)坐在貼有“張駿”名字的座位上，指尖冰涼。試卷分發(fā)下來(lái)，白紙黑字，

密密麻麻的題目像一片沉默的、等待收割的叢林。他深吸一口氣，

幾乎能聞到空氣中懸浮的、屬于紙張和油墨的冰冷氣味。他拿起筆，

手指習慣性地調整了一下握姿——那是屬于張駿的、略顯懶散的角度。筆尖落下，

沙沙聲在死寂的空間里異常清晰。每一筆，每一劃，

都嚴格復刻著(zhù)記憶中張駿字跡的形態(tài)：那些夸張的弧度，刻意拉長(cháng)的豎筆尾，

還有簽名時(shí)那個(gè)習慣性甩出的、帶著(zhù)點(diǎn)炫耀意味的鉤。他像一個(gè)最精密的復寫(xiě)機器，

將早已爛熟于心的答案，用別人的身份...