"《陳情表》有云：'煢煢孑立，形影相吊。'學(xué)生雖愚鈍，卻對古文有著(zhù)異于常人的癡迷。

若得參賽機會(huì )，必當……""少在這掉書(shū)袋！"他啪地合上文件夾，"學(xué)校有明文規定，

年級前五十才有資格！你連及格線(xiàn)都夠不著(zhù)，憑什么破例？

"我盯著(zhù)他辦公桌玻璃板下壓著(zhù)的照片——三十年前，

一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年站在詩(shī)刊頒獎禮上。如今那張臉早已被歲月雕刻成刻板的模樣。

"主任當年……"我故意頓了頓，"不也寫(xiě)過(guò)詩(shī)嗎？"他的臉色驟變。從辦公室出來(lái)時(shí)，

夕陽(yáng)將我的影子拉得老長(cháng)。轉角處的公告欄前圍滿(mǎn)了人。我湊過(guò)去看，

正是上周被我題詩(shī)的物理試卷被貼了出來(lái)，標題赫然寫(xiě)著(zhù)《穿越女の妄想》。"讓開(kāi)。

"我撥開(kāi)人群，在公告欄最上方貼上自己剛寫(xiě)好的《參賽請愿書(shū)》。

標題用篆體書(shū)寫(xiě)——"為求一試以證才"，

正文是標準的八股格式：一曰志：自幼熟讀《昭明文選》，可背《離騷》全篇。

二曰才：敢在理科班誦《天問(wèn)》，雖被笑癡，不改其志。 三曰懇：望校方破格取才，

若得機緣，必報"校恩"。落款處按了血指印——昨夜咬破手指練了半宿的小楷，

總算沒(méi)暈墨。圍觀(guān)的學(xué)生發(fā)出噓聲："這是干嘛？行為藝術(shù)？""喂！"突然有人拽我袖子，

回頭看見(jiàn)周雅舉著(zhù)手機錄像，"你要不要臉??？9分還想參賽？"我盯著(zhù)她鏡頭，

忽然綻開(kāi)一個(gè)極艷的笑："周同學(xué)，《世說(shuō)新語(yǔ)》載：'潘岳妙有姿容，好神情。

'今日一見(jiàn)，方知此言不虛——畢竟要靠盜取他人詩(shī)作博關(guān)注，確實(shí)需要幾分姿色呢。

"她的表情瞬間凝固。當晚，語(yǔ)文教研組的辦公室還亮著(zhù)燈。推開(kāi)虛掩的門(mén)，

五六個(gè)老師正圍著(zhù)我的《請愿書(shū)》議論紛紛。"這字……"年長(cháng)的李老師推了推眼鏡，

"小篆寫(xiě)得比書(shū)法社的還好。""文章倒是中規中矩。"年輕的錢(qián)老師皺眉，

"但規定就是規定，總不能為了個(gè)偏科生壞了規矩。"我站在門(mén)口，

忽然聽(tīng)見(jiàn)吳建國冷冷的聲音："讓她進(jìn)來(lái)。

"他面前...