想要定住身，很容易，但要定心，就難了。因為心中的雜念太多了，換句話(huà)說(shuō)，
容易想得太多，但又很難控制自己不去想。知止而后能定，問(wèn)題在于“知止”是什么？
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，知止的“止”，在“止于至善”。
工欲善其事，必先利其器。所以想要把事情做好，事前的準備必須齊全。普通人遇到危險，
總是容易驚慌失措，毫無(wú)頭緒，但如果有面對危險的底氣呢？是不是就能沉著(zhù)冷靜的應對？
這就能定身心！對于儒學(xué)來(lái)說(shuō)，底氣是什么？在于知識的積累！懂得越多，
就越有底氣面對任何狀況，就能在任何情況下定住身心。就比如看古文，
如果懂得每個(gè)字在不同時(shí)代的含義，就有底氣讀懂整篇文章，那么古文章就能讀好，讀懂，
讀善，“止于至善”。就能全神貫注的投入進(jìn)去，定住身心！……過(guò)完年后，生活一如既往，
爺爺奶奶表面上也看不出失落之色，對傅源一如既往的疼愛(ài)……準確的說(shuō)，是比以往更疼愛(ài)，
似乎要彌補上什么似的。傅源雖然不在乎父母之情，但對此卻甘之如飴，
對老兩口越發(fā)的親近。八月份，傅源正式上學(xué)。小學(xué)是附近幾個(gè)村子聯(lián)合建立的，
幾個(gè)村子的小孩都集中到這里來(lái)上學(xué)，沒(méi)有幼兒園，直接從小學(xué)一年級開(kāi)始。
學(xué)校離家的距離不近，傅源走路需要二十幾分鐘。本來(lái)爺爺是要堅持每天送他上學(xué)的，
但傅源堅決推辭，再加上這一年來(lái)傅源的表現，爺爺這才作罷，讓傅源獨自上學(xué)。學(xué)校里，
一群七歲的毛頭小子聚在一起，吵的不可開(kāi)交，一群小孩中，儀態(tài)沉穩，表情淡然的傅源，
一下子便吸引了老師的注意。于是傅源就成了小學(xué)一年級的班長(cháng)……安撫一群小鬼，
也是對身心的歷練吧？傅源沒(méi)有拒絕，雖然被吵得頭都大了。第一節課什么都沒(méi)教，
只是老師引導孩子們：“大家長(cháng)大后都想做什么呀？”好具年代特色的教學(xué)！
這算不算是“立志”？儒學(xué)里的立志，好像有兩次，第一次是入學(xué)立志，
為了什么樣的志向而學(xué)習，主要目的是為了“勸學(xué)”?！袄蠋?，我要做科學(xué)家，
為老百姓做貢獻！”“老師，我要做警察，為老百姓除暴安良！”“老師……”第二次立志，
就是學(xué)以致用，將所學(xué)應用，以達到自身抱負，也就是人生目標。三十而立，
三十歲學(xué)有所成，開(kāi)始立志，為人生理想而奮斗。終究是影響了兩千年的儒學(xué)，
就算斷了傳承，還是有很多東西被刻進(jìn)骨子里，融入了血脈中?！袄蠋?，我要做一名醫生，
為老百姓治病?！薄袄蠋煛弊约旱闹鞠蚴鞘裁磥?lái)著(zhù)？
好像已經(jīng)立過(guò)兩次志了……為“養浩然之氣”而進(jìn)學(xué)，為“天地立心”而奮斗。學(xué)習，
是為了養出“浩然之氣”。養出浩然之氣，讓浩然正氣充沛天地間，讓天地隨我意志而動(dòng)，
我心即天心！說(shuō)白了，學(xué)習的目標是養氣，人生的目標是修行?！案翟葱∨笥?，到你了。
”傅源站起來(lái)，道：“老師，我要做老百姓?！鼻笆赖墓Ｂ湓谌缃?，只有教室里一片茫然，
小朋友們面面相覷，顯然是不懂的?！班坂汀崩蠋熓莻€(gè)年輕的小姑娘，此時(shí)捂著(zhù)嘴，
努力憋著(zhù)，卻怎么也憋不住，笑的臉蛋通紅……這個(gè)時(shí)代的老師，還不僅僅是一份職業(yè)，