我的付出得到了什么呢？6、江江似乎是知道我格外喜歡他，漸漸地，

他在我跟前更加展現自我。他會(huì )跟我嬉皮笑臉，跟我嘰里呱啦說(shuō)爸爸最近喝酒打他，

媽媽也好幾天沒(méi)有回家了。說(shuō)著(zhù)悲傷的事情，眼里雖有落寞，臉上卻沒(méi)有淚水。

我欣喜于他的變化，這段時(shí)間努力也算初見(jiàn)成效吧?！皣鴳c放假前的那周，他呀，

一直和班里的其他小男生干壞事，一節午休課的時(shí)間，班級成了‘汪洋大?！?。

好些個(gè)小女生的衣服都被他們弄濕了。我就去開(kāi)了個(gè)會(huì )呀，回來(lái)他們就給了我這樣大的驚喜！

“我能怎么辦呢？小女生們濕淋淋地哭著(zhù)來(lái)跟我告狀，他們幾個(gè)似乎沒(méi)意識到問(wèn)題的嚴重性，

背地里還在那兒擠眉弄眼?！蔽抑荒芤粋€(gè)一個(gè)地打電話(huà)讓家長(cháng)們送衣服過(guò)來(lái)，安撫他們，

表示一定馬上調監控將事情的前因后果查清楚給他們一個(gè)交代。然而事情就是那么不湊巧。

眾所周知，普通老師是沒(méi)有權力自己去調監控的。

等我一番詢(xún)問(wèn)后才知道負責調監控的幾個(gè)老師今天都不在學(xué)校。大校讓我別著(zhù)急，

他讓張主任開(kāi)完會(huì )后馬上回來(lái)?；氐桨嗉壓罂吹揭粓F糟的教室，憤怒像頭野獸瘋狂往外跑。

幾個(gè)深呼吸后，我讓這幾個(gè)男生立刻把班級收拾干凈。多么簡(jiǎn)單的一件事。

人得為自己的錯誤行為買(mǎi)單不是嗎？戲劇性的一幕卻在延時(shí)再次發(fā)生。、“老師，

我給你看一張紙條，但你看完不能生氣?！睆垙埳駳獾呐艿轿业霓k公室，將一張紙條遞給我。

我感到好笑，能是什么內容讓我生氣？【傻逼老師，又不是我帶頭的，憑什么讓我去掃。

】說(shuō)不清看到這張紙條是什么感受，憤怒嗎？似乎并沒(méi)有。滿(mǎn)心覺(jué)得荒唐可笑。

我最?lèi)?ài)的學(xué)生，用我教他寫(xiě)的字來(lái)傷害我。這一筆一劃是我多少個(gè)夜晚的努力。

自己仿佛變成了一個(gè)小丑?！八允墙瓗ь^的嗎？”008問(wèn)道。我輕笑，

拿起桌上他寫(xiě)得紙條揚了揚：“是不是他帶頭的重要嗎？總歸是做錯事了吧。

”我也希望不是他帶頭的，這樣我還能安慰自己事情并沒(méi)有太糟糕?！八拗骼蠋?，<...