跳級后不久，林家相聲班又開(kāi)唱了。
莊筱婷和林棟哲跳級上的四年級，沒(méi)有學(xué)過(guò)寫(xiě)作文，老師為了看看他們的情況布置了一篇《我的爸爸》為題的作文，結果林棟哲交上去的作文和莊筱婷的雖然文筆不一樣，但是很明顯說(shuō)的同一個(gè)人。
“這都是什么？要不是因為今天這次事情，我都不知道，你一直在抄人家圖南的作業(yè)?！绷治浞宓呐鹇晜鱽?lái)，吳家所有人都不約而同地放下手中的事，趴在門(mén)口偷聽(tīng)。
真不是他們八卦，實(shí)在是現在也沒(méi)有電視、手機，在家真的沒(méi)事干，所以鄰里鄰居間有點(diǎn)動(dòng)靜，就是最大的調劑品了。
宋瑩的罵聲傳來(lái)，“你說(shuō)你抄圖南的作業(yè)，抄數學(xué)也就算了，作文你也抄?抄作文也就算了，你抄《我的爸爸》? !那是你爸爸嗎？”
她這話(huà)讓張阿妹和吳建國笑瘋了。
接著(zhù)林家就傳來(lái)了打孩子的聲音，還有林棟哲‘哇——’的哭聲。
吳姍姍笑著(zhù)笑著(zhù)突然想到，這次林棟哲抄作業(yè)被抓，不會(huì )把他們合伙買(mǎi)作業(yè)的事抖出去吧，她是不怕吳建國和張阿妹說(shuō)她，就是擔心宋瑩對她有意見(jiàn)，她還是很喜歡這個(gè)阿姨的。
不過(guò)她轉念一想，她才給林棟哲多少作業(yè)啊，莊圖南給得更多，要著(zhù)急也是他急。而且林棟哲沒(méi)抄她的作文，說(shuō)不定她的作業(yè)已經(jīng)不在他手上了。
這個(gè)吳姍姍還真沒(méi)猜錯，吳姍姍的作業(yè)本雖然少，但質(zhì)量很高，字也寫(xiě)得很工整好看，但是沒(méi)有四年級的，林棟哲就把吳姍姍的作業(yè)委托給三年級的同學(xué)了，每次只收錢(qián)就行。
而林棟哲也很給力，棍棒威壓之下也沒(méi)有將吳姍姍和莊圖南供出來(lái)，莊圖南對此感激不盡，還特意接下了給林棟哲輔導作文的重擔。吳姍姍也不好意思不管這小孩，拿了本雜志社編輯寄給她的《作文精選》去送給林棟哲。
林棟哲的房間靠近他家小院，為了采光，林武峰給他安上了大片玻璃窗。
一進(jìn)院，吳姍姍就聽(tīng)見(jiàn)莊圖南抓狂的聲音“筱婷在課上記的要點(diǎn)筆記都給你看了，你這寫(xiě)的是作文嗎？！學(xué)校要求寫(xiě)做家務(wù)，你寫(xiě)幫你爸爸種蛇瓜，你爸爸和你最?lèi)?ài)種蛇瓜。少年宮寫(xiě)我的好朋友，你還寫(xiě)種蛇瓜??？你的好朋友莊筱婷，最?lèi)?ài)種蛇瓜？！”
“噗嗤——”哈哈哈哈，吳姍姍真的沒(méi)忍住，林棟哲真是個(gè)活寶，他居然自己抄自己的作文，簡(jiǎn)直一篇蛇瓜反復用。
她一笑，平時(shí)的清冷倔強完全消失，臉上的小酒窩明顯，似是裝著(zhù)醉人的甜，她笑得開(kāi)心，顯得愈發(fā)娟秀動(dòng)人，莊圖南抬頭看見(jiàn)她的笑容，心跳再次漸漸失衡。
“珊珊姐——”林棟哲仿佛看見(jiàn)了救星，現在只要能不讓他坐在這個(gè)書(shū)桌邊，讓他干啥都行。他連忙去給吳姍姍開(kāi)門(mén)。
吳姍姍本來(lái)想把書(shū)給林棟哲就走的，但是她現在對他的作文很感興趣。
她進(jìn)門(mén)將書(shū)遞給林棟哲。林棟哲歡歡喜喜接過(guò)來(lái)，結果發(fā)現是作文精選，臉馬上垮了。
“來(lái)啦？”
莊圖南恨不得給自己一巴掌，這是啥開(kāi)場(chǎng)白
吳姍姍也愣了一下，點(diǎn)頭“嗯?！?/p>
她接過(guò)莊圖南手里的作文本，這一看她又想笑了，只見(jiàn)林棟哲的作文本上寫(xiě)著(zhù)：題目：我的好朋友；內容：莊筱婷一般在春天種蛇瓜，因為春天種蛇瓜最好。為什么不在夏天種蛇瓜呢？因為春天種蛇瓜是最好的，秋天也可以種蛇瓜，但是沒(méi)有春天好，因為春天種蛇瓜是最好的。
“你辛苦了?！眳菉檴櫲绦ηf圖南道
莊圖南看著(zhù)她笑意盈盈的樣子，露出個(gè)無(wú)奈的表情，他現在也平復下心跳了，扭頭對林棟哲說(shuō)“你還在那里發(fā)什么呆，過(guò)來(lái)寫(xiě)！”
林棟哲不想寫(xiě)作文了，立馬露出可憐巴巴的眼神看著(zhù)兩人。
莊圖南不為所動(dòng)道“棟哲，裝可憐沒(méi)用的，我太了解你了?！?/p>
頓了頓，他又說(shuō)道“棟哲，你仗義，沒(méi)說(shuō)咱們賣(mài)作業(yè)的事兒，我們領(lǐng)你的情，不然我干嘛周六晚上不看電視陪你寫(xiě)作文??？姍姍，姍姍干嘛給你找作文書(shū)啊?！?/p>
“我不會(huì )?！绷謼澱芙^望道
“不會(huì )寫(xiě)更要寫(xiě)，寫(xiě)多了就會(huì )寫(xiě)了?！鼻f圖南斬釘截鐵
“我寫(xiě)不好?！绷謼澱芙杩诘?/p>
“寫(xiě)不好就改，一遍遍的改?！鼻f圖南道
“我要是就是不寫(xiě)呢?！绷謼澱軘[爛道
“你不寫(xiě)就打，打到你寫(xiě)，信不信？”莊圖南拍桌而起，給林棟哲和吳姍姍都嚇一跳
果然給孩子輔導作業(yè)能逼瘋每一個(gè)人！