小說(shuō)簡(jiǎn)介：《晴空下的和弦》講述了在青蔥校園里，
一群少年少女如何用友誼與音樂(lè )譜寫(xiě)出青春成長(cháng)樂(lè )章的故事。優(yōu)等生林薇，
外表乖巧內心卻渴望突破束縛；轉學(xué)生兼吉他手陳澈，
著(zhù)神秘的過(guò)去和自由的音樂(lè )靈魂闖入她按部就班的世界；還有林薇開(kāi)朗義氣的青梅竹馬陸宇，
三人形成了奇妙的“鐵三角”。在備戰校園年度音樂(lè )大賽“晴空之音”的過(guò)程中，
他們經(jīng)歷了友情的考驗、懵懂愛(ài)情的悸動(dòng)、與家人的矛盾與和解。
林薇與陳澈在音樂(lè )和日常相處中彼此吸引，
卻不得不面對來(lái)自家庭的壓力和過(guò)去的陰影；陸宇守護著(zhù)珍貴的友誼，
也在尋找自己的方向；他們身邊的同學(xué)、家人，也各自有著(zhù)自己的煩惱與成長(cháng)。
這是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想、選擇、理解與愛(ài)的故事。在青春的晴空下，每一個(gè)音符都真摯，
每一次心跳都清晰。他們最終能否共同奏響那曲屬于他們的、最燦爛的和弦？
---第一章：轉學(xué)生與走調的序曲九月的陽(yáng)光透過(guò)高大的窗戶(hù)，
在高二（三）班的教室里投下明亮的光斑，
空氣里彌漫著(zhù)新書(shū)本的墨香和一絲開(kāi)學(xué)特有的躁動(dòng)。林薇坐在靠窗的第四排，脊背挺得筆直，
指尖無(wú)意識地劃過(guò)語(yǔ)文課本光滑的封面。窗外，香樟樹(shù)的葉子綠得發(fā)亮，
幾只麻雀嘰喳著(zhù)掠過(guò)，但她目光專(zhuān)注地看著(zhù)講臺，或者說(shuō)，
是看著(zhù)講臺上那個(gè)正在做自我介紹的新同學(xué)?！拔医嘘惓?。耳東陳，清澈的澈。
”他的聲音不高，帶著(zhù)一點(diǎn)恰到好處的沙啞，像夏日午后被曬得微暖的溪水流過(guò)鵝卵石。
沒(méi)有多余的廢話(huà)，甚至連一個(gè)禮貌性的微笑都吝嗇給予。他只是站在那里，身形清瘦，
套著(zhù)一件看起來(lái)洗得有些發(fā)舊的黑色T恤，背上斜挎著(zhù)一個(gè)深藍色的吉他包，格外醒目。
略長(cháng)的劉海微微遮住了眼睛，讓人看不清他全部的情緒，
只能感受到一種與這個(gè)喧鬧教室格格不入的疏離感。班主任李老師笑著(zhù)打圓場(chǎng)：“好了，
陳澈同學(xué)以后就是我們班的一員了，大家歡迎。嗯……你就先坐到最后一排那個(gè)空位吧。
”陳澈點(diǎn)了點(diǎn)頭，目不斜視地穿過(guò)過(guò)道。他的腳步很輕，卻莫名地吸引了許多目光，
尤其是女同學(xué)竊竊私語(yǔ)和打量。林薇看著(zhù)他走到自己這一組的最后，放下吉他包，坐下，
一系列動(dòng)作流暢而安靜，仿佛周遭的一切都與他無(wú)關(guān)。林薇收回目光，
心里泛起一絲極細微的波瀾。轉學(xué)生，還帶著(zhù)吉他，真特別。
不過(guò)這點(diǎn)波瀾很快被她壓了下去。她的人生有清晰的規劃：保持優(yōu)異的成績(jì)，
聽(tīng)從父母的安排，考上最好的大學(xué)。任何計劃外的“特別”，
都可能成為這條康莊大道上的不確定因素。下課鈴響，教室瞬間活絡(luò )起來(lái)。
林薇正低頭整理筆記，同桌張曉雨湊過(guò)來(lái)，興奮地壓低聲音：“薇薇，看到?jīng)]？那個(gè)轉學(xué)生，
好像有點(diǎn)帥啊，就是感覺(jué)冷冷的。你說(shuō)他吉他彈得怎么樣？”林薇還沒(méi)回答，
一個(gè)充滿(mǎn)活力的聲音就插了進(jìn)來(lái)：“喂喂，小花癡，收收你的口水。
” 陸宇大大咧咧地靠在林薇的桌邊，手里轉著(zhù)一個(gè)籃球，咧著(zhù)嘴笑，露出一口白牙，
“我看也就那樣吧，裝酷誰(shuí)不會(huì )啊?！睆垥杂隂](méi)好氣地瞪他一眼：“陸宇，你就酸吧你！
”陸宇是林薇從小一起長(cháng)大的鄰居兼好友，性格開(kāi)朗外向，是班里的體育委員，人緣極好。
他像是永遠沒(méi)有煩惱的小太陽(yáng)，也是林薇按部就班生活里一抹溫暖而熟悉的亮色。
“我才不酸呢，”陸宇沖林薇眨眨眼，“對吧，薇薇？
好學(xué)生可不興關(guān)注這些‘不務(wù)正業(yè)’的?！绷洲睙o(wú)奈地笑了笑：“別瞎說(shuō)。
” 她下意識地又朝后排瞥了一眼。陳澈并沒(méi)有像其他新同學(xué)一樣試圖融入周?chē)男∪ψ樱?/p>
他只是獨自坐在那里，目光投向窗外，側臉的線(xiàn)條在光線(xiàn)下顯得有些冷硬和寂寥。
那個(gè)吉他包安靜地倚在他的桌腳，像一個(gè)沉默的秘密。下午最后一節是自習課。臨近放學(xué)，
教室里有些躁動(dòng)不安。林薇正在解一道復雜的物理題，眉頭微蹙，全神貫注。突然，
一陣極不協(xié)調、磕磕絆絆的吉他弦音從教室后方傳來(lái)，聲音不大，
但在相對安靜的環(huán)境里格外刺耳。像是一首曲子的開(kāi)頭，
卻反復在兩個(gè)錯誤的音符上徘徊、掙扎，最終陷入停滯。
全班同學(xué)的目光瞬間齊刷刷地投向聲音的來(lái)源——陳澈。他不知何時(shí)已經(jīng)拿出了吉他，
抱在懷里，低著(zhù)頭，手指還按在琴弦上。他似乎完全沒(méi)意識到自己成了焦點(diǎn)，
或者說(shuō)根本不在意，只是沉浸在自己的世界里，對著(zhù)那戛然而止的走調音符微微出神。
他的眉頭緊鎖，那是一種遇到難題時(shí)的專(zhuān)注，甚至帶著(zhù)點(diǎn)不易察覺(jué)的煩躁。
班主任李老師抬起頭，推了推眼鏡，語(yǔ)氣溫和卻帶著(zhù)提醒：“陳澈同學(xué)，自習課呢。
”陳澈這才像是回過(guò)神來(lái)，抬頭看了一眼老師，沒(méi)有任何窘迫或道歉的意思，
只是默默地把吉他放到一邊，重新拿起了筆。教室里響起一陣壓抑的竊笑聲和議論聲。
“搞什么啊……” “真當是自己家??？
” “彈得真難聽(tīng)……”林薇的心跳卻莫名漏了一拍。她看到的不是嘩眾取寵，
而是那雙低垂的眼眸里一閃而過(guò)的、某種極其認真卻受挫的情緒。那走調的、未完的序曲，
像一顆小石子，意外地投入她平靜的心湖，漾開(kāi)一圈極細微的漣漪。放學(xué)路上，
陸宇還在喋喋不休地吐槽那個(gè)“裝模作樣”的轉學(xué)生。夕陽(yáng)把他們的影子拉得很長(cháng)。
林薇安靜地走著(zhù)，耳邊卻仿佛還回響著(zhù)那幾聲笨拙而執拗的弦音。
她忽然對那個(gè)名叫陳澈的轉學(xué)生，和他那個(gè)沉默的吉他包，產(chǎn)生了一絲模糊的好奇。
這個(gè)小小的走調序曲，似乎預示著(zhù)她一成不變的生活，即將開(kāi)始變奏。
---第二章：名為“鐵三角”的初步構成那幾聲走調的吉他音，像投入平靜湖面的石子，
在林薇心里漾開(kāi)的漣漪，持續的時(shí)間比她預想的要久一些。接下來(lái)的幾天，
她發(fā)現自己會(huì )不自覺(jué)地留意教室后排那個(gè)靠窗的角落。陳澈果然如他初來(lái)時(shí)那般沉默寡言。
他獨來(lái)獨往，課間不是趴在桌子上補眠，就是戴著(zhù)耳機看著(zhù)窗外，
指尖偶爾會(huì )在桌面上無(wú)意識地敲打著(zhù)什么節奏。那把他視若珍寶的吉他再沒(méi)在教室里出現過(guò)，
仿佛那天下午的走調序曲只是大家的集體幻覺(jué)。然而，關(guān)于他的議論卻沒(méi)有停止。
有人說(shuō)他是從大城市轉學(xué)回來(lái)的，因為犯了什么事；有人說(shuō)他性格孤僻，很難相處；當然，
也少不了女生們對他冷淡氣質(zhì)和清俊側臉的小聲討論?！拔铱此褪枪室庋b酷，吸引注意力。
”陸宇一邊百無(wú)聊賴(lài)地轉著(zhù)籃球，一邊對并排走在回家路上的林薇和張曉雨發(fā)表評論。
放學(xué)時(shí)分，夕陽(yáng)正好，將三人的影子拉得細長(cháng)。張曉雨立刻反駁：“得了吧陸宇，
你以為誰(shuí)都跟你似的，用耍寶來(lái)吸引注意力??？人家那叫有神秘感！”“嘿，我說(shuō)張曉雨，
你這兩天提到他的頻率有點(diǎn)高??？”陸宇揶揄地撞了一下張曉雨的肩膀，換來(lái)對方一記白眼。
林薇安靜地聽(tīng)著(zhù)兩人斗嘴，沒(méi)有加入話(huà)題。
她只是想起陳澈那雙偶爾會(huì )掠過(guò)一絲迷?；驅?zhuān)注的眼睛，覺(jué)得那些傳言或許都并非真相。
他更像是一個(gè)迷路的人，暫時(shí)?？吭诹诉@個(gè)不屬于他的站臺?！皩α?，說(shuō)正事，
”陸宇突然停下轉球，表情變得稍微正經(jīng)了些，看向林薇，“薇薇，
‘晴空之音’校園音樂(lè )大賽，下個(gè)月開(kāi)始報名了，你知道吧？”林薇點(diǎn)點(diǎn)頭。
這是星南中學(xué)每年的傳統盛事，鼓勵學(xué)生自由組隊參賽，表演形式不限，
是學(xué)校里最受關(guān)注的活動(dòng)之一?！霸趺礃?，我們組個(gè)隊吧？”陸宇眼睛發(fā)亮，
充滿(mǎn)了躍躍欲試的興奮，“你鍵盤(pán)彈得那么好，不能埋沒(méi)了??！我來(lái)主唱，
再找兩個(gè)會(huì )吉他和鼓的同學(xué)……”林薇聞言，微微蹙眉。她從小學(xué)習鋼琴，考過(guò)了十級，
鍵盤(pán)基礎確實(shí)扎實(shí)。但“晴空之音”在她父母的認知里，屬于“不務(wù)正業(yè)”的課外活動(dòng)，
會(huì )占用寶貴的復習時(shí)間。她幾乎能想象到提出申請時(shí)，
母親會(huì )如何語(yǔ)重心長(cháng)地勸說(shuō)她以學(xué)業(yè)為重?！拔摇彼行┆q豫，“我可能沒(méi)時(shí)間練習，
快月考了……”“哎呀，就課余時(shí)間練練嘛，”陸宇不以為意地擺擺手，“高中就這一次了，
不留點(diǎn)回憶多可惜！你看你天天就知道學(xué)習，都快學(xué)成小古板了。
”他習慣性地伸手想去揉林薇的頭發(fā)，被林薇偏頭躲開(kāi)。張曉雨也在一旁鼓動(dòng)：“是啊薇薇，
你彈琴那么好，不去展示一下太浪費了！陸宇唱歌也不錯，你倆組合肯定能行！
”林薇心里不是沒(méi)有動(dòng)搖。那個(gè)在琴鍵上自由揮灑音符的自己，
確實(shí)已經(jīng)被習題冊掩埋很久了。她看了一眼充滿(mǎn)期待的陸宇和曉雨，又想到父母可能的態(tài)度，
最終還是保守地說(shuō)：“我……我先考慮考慮吧?！标懹盍私馑男愿?，知道不能逼得太緊，
便爽快地說(shuō)：“行！你好好考慮！我先物色一下其他隊員！”就在這時(shí)，
三人走到了校門(mén)口附近的小賣(mài)部門(mén)口。陸宇嚷嚷著(zhù)口渴要去買(mǎi)水，
林薇和張曉雨便在門(mén)口的榕樹(shù)下等他。巧合的是，她們剛好看到陳澈從小賣(mài)部里走出來(lái)，
手里拿著(zhù)一瓶最便宜的礦泉水。他低著(zhù)頭，似乎在想事情，并沒(méi)注意到她們。就在這時(shí)，
幾個(gè)隔壁班頗有些調皮搗蛋的男生勾肩搭背地走過(guò)，
其中一個(gè)不小心重重地撞了一下陳澈的肩膀。陳澈手里的水瓶脫手，“啪”地一聲掉在地上，
水灑了一地?！拔?！沒(méi)長(cháng)眼睛??？”那個(gè)撞人的男生非但沒(méi)道歉，反而先聲奪人，
語(yǔ)氣沖得很。陳澈蹙眉，彎腰撿起空水瓶，沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是冷冷地看了那個(gè)男生一眼。
那眼神里的冷意和無(wú)聲的壓力，讓挑釁的男生愣了一下，隨即似乎覺(jué)得丟了面子，
更加不依不饒：“看什么看？撞了人不用道歉??？”陳澈依舊沉默，
但那緊抿的嘴唇和微微繃緊的下頜線(xiàn)，顯露出他隱忍的怒氣。氣氛一下子變得有些緊張。
陸宇剛好買(mǎi)完水出來(lái)，看到這一幕，想都沒(méi)想就大步走了過(guò)去。
他一把攬住那個(gè)還要嚷嚷的男生的肩膀，笑嘻嘻地說(shuō)：“喲，李強，在這兒練嗓門(mén)呢？
行了行了，不小心撞一下多大點(diǎn)事，都是同學(xué)。走走走，打球去，三缺一等著(zhù)你呢！
”陸宇的人緣和號召力是出了名的，那叫李強的男生被他半推半勸著(zhù)，也不好再發(fā)作，
嘟囔了幾句就被陸宇勾著(zhù)脖子帶走了，臨走前陸宇還回頭朝林薇她們使了個(gè)“搞定”的眼色。
沖突化解，周?chē)礋狒[的人群也散了。陳澈站在原地，看著(zhù)陸宇離開(kāi)的方向，
眼神里的冷意稍稍褪去，閃過(guò)一絲復雜的情緒。他轉頭，目光無(wú)意間與林薇的對上。
林薇的心跳莫名快了半拍。那是她第一次如此近距離地、清晰地看到他的眼睛，
瞳仁是很深的黑色，像藏著(zhù)許多故事的夜空。他似乎也沒(méi)想到會(huì )突然對視，微微怔了一下。
然后，他什么也沒(méi)說(shuō)，只是對著(zhù)林薇和她身邊的張曉雨，幅度很小地點(diǎn)了一下頭，
算是表示感謝（或許主要是對陸宇），隨后便轉身離開(kāi)了。張曉雨捂著(zhù)胸口，
小聲對林薇說(shuō)：“我的天，剛才那眼神……嚇死我了。不過(guò)陸宇還挺帥的啊，一下就搞定了。
”林薇卻還看著(zhù)陳澈消失的方向。她忽然覺(jué)得，
這個(gè)轉學(xué)生或許并不像他表現出來(lái)的那么冷漠難以接近。而陸宇看似大大咧咧的解圍，
也無(wú)形中在他們三人之間，架起了一座極其微弱的、名為“相識”的橋梁。
一種奇妙的預感在她心中升起：他們三個(gè)人，似乎不會(huì )僅僅停留在“同班同學(xué)”的關(guān)系上。
一個(gè)由優(yōu)等生、體育健將和神秘轉學(xué)生構成的、看似不協(xié)調的“鐵三角”，
就在這個(gè)平凡的傍晚，完成了它初步的、甚至有些戲劇性的構成。
第三章：晴空之音大賽的邀約秋意漸濃，陽(yáng)光不再像夏日那般熾烈，透過(guò)教室的窗戶(hù)灑進(jìn)來(lái)，
帶著(zhù)一種溫柔的暖意。然而，高二（三）班教室里的氣氛卻比天氣要火熱得多。
周一早晨的班會(huì )課，班主任李老師站在講臺上，笑容滿(mǎn)面地宣布了那個(gè)大家期待已久的消息。
“同學(xué)們，一年一度的‘晴空之音’校園音樂(lè )大賽，從今天起就正式啟動(dòng)報名了！
”話(huà)音剛落，教室里立刻響起一陣興奮的嗡嗡聲。這是星南中學(xué)最盛大的學(xué)生活動(dòng)，
幾乎點(diǎn)燃了每個(gè)年級學(xué)生的熱情。李老師提高了音量，繼續介紹著(zhù)規則：“……和往年一樣，
自由組隊，形式不限，可以是樂(lè )隊、組合、獨奏、獨唱……主題是‘青春與夢(mèng)想’，
希望大家能通過(guò)音樂(lè )，展現我們星南學(xué)子的風(fēng)采！初賽在下個(gè)月底，決賽在元旦前夕。
想要報名的同學(xué)，課后到我這里拿報名表?！奔毠澬纪戤?，教室里的討論聲更大了。
不少人已經(jīng)開(kāi)始交頭接耳，商量著(zhù)找誰(shuí)組隊，表演什么曲目。
林薇的心也被這番話(huà)輕輕撞了一下。她下意識地看了一眼斜后方陸宇的座位。果然，
陸宇正沖她擠眉弄眼，用口型無(wú)聲地說(shuō)著(zhù)：“組隊！組隊！”她忍不住彎了彎嘴角，但很快，
那點(diǎn)雀躍又被現實(shí)的顧慮壓了下去。她低下頭，假裝整理桌上的課本，
腦海里卻已經(jīng)開(kāi)始預演晚上如何向父母提起這件事，以及他們可能出現的反應。
大概率是反對吧？畢竟高三近在眼前，一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情都應該靠邊站。
她的目光不經(jīng)意地掃過(guò)教室最后一排的角落。陳澈依舊維持著(zhù)他固有的姿勢，
似乎對周?chē)鸁崃业挠懻摮涠宦?，只是手指在桌面上敲擊的節奏，似乎比平時(shí)稍快了一些。
是因為周?chē)泥须s而感到不耐，還是……也對“晴空之音”產(chǎn)生了反應？
林薇想起那天那幾聲笨拙卻認真的吉他音，心里冒出一個(gè)模糊的念頭。下課鈴一響，
陸宇就像一陣風(fēng)似的沖到了林薇桌前，一巴掌拍在她的課本上，
聲音里滿(mǎn)是迫不及待：“薇薇！聽(tīng)到了吧！晴空之音！這就是天意！我們必須參加！
”他的大嗓門(mén)引來(lái)了周?chē)鷰讉€(gè)同學(xué)的注目。張曉雨也湊過(guò)來(lái)，興奮地附和：“對啊對??！
薇薇你鍵盤(pán)，陸宇主唱，再找個(gè)吉他手和鼓手，齊活了！”林薇被他們的熱情包圍，
有些無(wú)奈地嘆了口氣：“你們先別激動(dòng)。我……我爸媽那邊還不一定同意呢?！薄鞍パ?，
先斬后奏嘛！”陸宇一副經(jīng)驗老到的樣子，“先把名報了，隊組了，生米煮成熟飯，
叔叔阿姨還能不讓你練習不成？再說(shuō)了，這又不是干什么壞事，這是為校爭光??！
”“說(shuō)得輕巧，”林薇嗔怪地看了他一眼，“你爸媽當然支持你?！?陸宇的父母比較開(kāi)明，
對他的愛(ài)好一向持鼓勵態(tài)度?！澳遣灰粯?，我成績(jì)沒(méi)你好嘛，”陸宇撓撓頭，嘿嘿一笑，
“不過(guò)你放心，到時(shí)候我去你家幫你跟叔叔阿姨說(shuō)情！保證把他們說(shuō)得心花怒放，點(diǎn)頭同意！
”林薇被他夸張的表情逗笑了，心里的猶豫稍稍減輕了一些。也許……真的可以試一試？
“關(guān)鍵是，我們現在還缺人?！睆垥杂挈c(diǎn)出實(shí)際問(wèn)題，“吉他手和鼓手，找誰(shuí)呢？
班里好像沒(méi)有特別合適的?！标懹蠲?zhù)下巴，眼神開(kāi)始在教室里逡巡，像獵人在尋找目標。
他的目光掃過(guò)幾個(gè)可能的人選，又一一否定。最終，
他的視線(xiàn)定格在了教室最后那個(gè)孤零零的身影上?！罢O！”陸宇眼睛一亮，猛地打了個(gè)響指，
壓低聲音對林薇和張曉雨說(shuō)，“你們說(shuō)……找他怎么樣？
”林薇和張曉雨順著(zhù)他的目光看過(guò)去，都愣住了。陸宇指的，竟然是陳澈?！八?？
那個(gè)轉學(xué)生？”張曉雨驚訝地張大了嘴，“他會(huì )同意嗎？
而且我們連他彈得怎么樣都不知道……除了上次那幾聲……”她沒(méi)再說(shuō)下去，但意思很明顯，
那走調的幾聲實(shí)在算不上什么好印象。陸宇卻越想越覺(jué)得可行：“你看啊，他自帶吉他，
說(shuō)明肯定是會(huì )的。雖然上次彈得不咋地，萬(wàn)一是緊張呢？而且你們不覺(jué)得嗎？
樂(lè )隊里有個(gè)冷酷的吉他手，超有范兒的！能吸引眼球！”林薇的心跳莫名加速。邀請陳澈？
那個(gè)幾乎不跟任何人交流的陳澈？這聽(tīng)起來(lái)像是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。但內心深處，
她又有一股隱隱的期待，想要聽(tīng)聽(tīng)看他真正彈奏吉他是什么樣子，