還有社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)?！笨粗?zhù)孩子滔滔不絕地將自己的所學(xué)都奉上的時(shí)候，

我又有了久違的幸福感?！笆救鹾颓蠼獭痹谒@好為人師的年紀，我屢試不爽。

6該來(lái)的終究還是躲不過(guò)。一天孩子說(shuō)：媽媽?zhuān)覀兺瑢W(xué)都有智能手機，我也要一個(gè)。

記得前世我是欣然答應的。但沒(méi)想到半年后這個(gè)手機成了家庭大戰的導火索。這是十年前。

孩子們已經(jīng)不能滿(mǎn)足只能接打電話(huà)的老年手機。陸續都擁有了智能手機。

各種短視頻平臺和各種游戲也紛紛登場(chǎng)。在孩子沉迷手機，考試成績(jì)連降十名之后，

我徹底怒了。在她面前爆摔碎了手機。孩子也就在那時(shí)第一次離家出走了。

我還記得當時(shí)我是多么的茫然、恐懼、無(wú)奈和委屈。手機是社會(huì )發(fā)展的必然產(chǎn)物，

這一世我也沒(méi)有拒絕。只是與她提前約法三章。手機作為學(xué)習工具可以隨時(shí)使用。

但作為娛樂(lè )載體，上學(xué)期間每天只可以玩 30 分鐘，放松一下。

周六、周日每天可以延長(cháng)至兩小時(shí)。孩子欣然應允。我和老公針對這個(gè)問(wèn)題也做了一番交流。

就是在孩子面前，他的手機只能用來(lái)看新聞或者工作。其它娛樂(lè )只能在孩子睡覺(jué)后進(jìn)行。

至于我，每天在學(xué)寫(xiě)小說(shuō)和創(chuàng )作小說(shuō)中忙碌，根本就沒(méi)有時(shí)間刷手機玩。事實(shí)證明，

在這個(gè)忙碌的媽和很有正事兒的爸面前，孩子也知道如何正確使用手機了。初中的一個(gè)寒假，

除了正常的作業(yè)之外，老師布置了一個(gè)以家政勞動(dòng)為主的假期實(shí)踐活動(dòng)。

記得上一世我根本不理解學(xué)校的良苦用心。我幫著(zhù)孩子弄虛作假，任務(wù)的完成都靠擺拍。

一天換了不同場(chǎng)景擺拍了許多虛假照片，只要老師需要我就按時(shí)上傳?，F在想想，

我真想呼前世的自己兩巴掌，后來(lái)孩子不心疼我，不做家務(wù)，那都是報應！

這一世我提高了覺(jué)悟，誓與學(xué)校好好配合。

我要求小瑤統計一下家里每天都要做的家務(wù)勞動(dòng)有哪些。

一周之內需要做一次或兩次的有哪些？她統計初稿后給我再修改。孩子驚訝地說(shuō)：“媽?zhuān)?/p>

你怎么還來(lái)真的呀？拍幾張照片兒就可以呀。...