前言：這本書(shū)是超越少年阿賓的神作，請務(wù)必看到底！絕不會(huì )令大家失望！
第一節 林老師的雨夜補習窗外的雨點(diǎn)敲打著(zhù)玻璃，淅淅瀝瀝，
像是無(wú)數細小的手指在彈奏著(zhù)什么旋律。臺燈下，林薇微微前傾身子，
一縷黑發(fā)從她耳后滑落，垂在攤開(kāi)的微雞分課本上?！斑@道題的關(guān)鍵在于理解雞限的概念。
”她手中的鉛筆輕輕點(diǎn)著(zhù)紙面，指甲修剪得整潔圓潤。我嗯了一聲，
視線(xiàn)卻不自覺(jué)地順著(zhù)她纖細的手指向上移。她今天穿了件米白色針織衫，
下身是條黑色包那個(gè)的裙，那雙被薄薄黑絲包裹的腿在桌下交疊著(zhù)，腳尖勾著(zhù)一只低跟拖鞋，
有一下沒(méi)一下地晃動(dòng)著(zhù)?！拔夷樕嫌写鸢竼?？”林薇忽然抬頭，捕捉到我的走神，
褲角微微上揚?！氨任㈦u分好看多了?！蔽覍?shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。她輕笑一聲，沒(méi)有接話(huà)，
只是用鉛筆尾端輕輕敲了敲我的雞頭：“專(zhuān)心點(diǎn)，下周就要靠濕了?！绷洲笔俏业募医?，
大三學(xué)生，據說(shuō)是因為家境不太寬裕才出來(lái)兼職。
她第一次來(lái)我家時(shí)穿著(zhù)一身整潔的襯衫和長(cháng)褲，嚴肅得像是要來(lái)參加學(xué)術(shù)會(huì )議。幾周過(guò)去，
她的著(zhù)裝越來(lái)越隨意，我們的關(guān)系也從純粹的師生變得微妙起來(lái)?！斑@里，”她突然靠過(guò)來(lái)，
手指點(diǎn)著(zhù)課本上的一行公式，“你總是忽略這個(gè)條件?！彼砩嫌泄傻臈d子花香，
混著(zhù)雨天的濕潤氣息。我的手臂能感覺(jué)到她針織衫柔軟的質(zhì)感，以及透過(guò)布料傳來(lái)的體溫。
她講得很專(zhuān)注，似乎完全沒(méi)有意識到我們之間的距離已經(jīng)遠遠超過(guò)了正常的師生界限。
“明白了嗎？”她轉頭問(wèn)我，鼻尖幾乎碰到我的臉頰。我的喉嚨發(fā)干，只能點(diǎn)頭。
雨下得更大了，一道閃電劃破夜空，緊接著(zhù)雷聲轟鳴。林薇下意識地往我這邊靠了靠，
那一刻我清楚地看到她眼中的一絲慌卵，與她平日里冷靜自持的形象形成迷人反差。
“怕打雷？”我問(wèn)?！坝悬c(diǎn)?！彼姓J道，稍稍坐直了身子，但我們的距離并沒(méi)有拉遠。
又一道閃電，房間突然陷入黑暗。停電了?！鞍?！??！啊啊??！”林薇輕聲驚呼。黑暗中，
我的其他感官變得異常敏銳。能聽(tīng)見(jiàn)她的呼吸聲，能聞到她身上的香氣，
能感覺(jué)到她就在咫尺之間。我的眼睛逐漸適應了黑暗，借著(zhù)窗外微弱的光線(xiàn)，
能看到她輪廓和那雙因為驚訝而微微睜大的眼睛?！皯撌翘l了?！蔽艺f(shuō)，
聲音比平時(shí)低沉幾分?！班??！彼?jiǎn)單地應了一聲，沒(méi)有動(dòng)彈。我不知道是誰(shuí)先靠近的，
但在下一刻，我能感覺(jué)到她溫熱的呼吸拂過(guò)我的嘴唇。我們的距離近得危險，
只要再往前一點(diǎn)點(diǎn)——手機鈴聲突兀地響起。林薇像是被燙到一樣猛地后退，
慌忙從包里掏出手機?！拔?？嗯，還在補習...雨太大了，等下就結束...”她說(shuō)著(zhù)，
聲音有一絲不易察覺(jué)的顫抖。通話(huà)結束后，她站起身：“我想今天就到這里吧。
”我起身送她，在門(mén)口，她穿上外套，猶豫了一下：“下周三的課...照常嗎？
”“除非你不想來(lái)了?！彼ь^看我，眼神復雜：“我會(huì )來(lái)的?！庇陝轁u小，她撐開(kāi)傘，
步入雨幕中。走出去幾步，忽然回頭：“那道題，極限的存在不需要證明，但它確實(shí)存在。
”我站在門(mén)口，看著(zhù)她遠去的身影，回味著(zhù)她的話(huà)，不知道我們說(shuō)的到底是微積分，
還是別的什么?；氐椒块g，來(lái)電了，臺燈重新亮起。我注意到她落下了一只發(fā)卡，
靜靜地躺在椅子旁。我撿起來(lái)，金屬上還殘留著(zhù)一點(diǎn)溫度。下周三，似乎突然變得很遙遠，
又很值得期待。第二節 穿越諸天萬(wàn)界：日本語(yǔ)法規則與生存法則又一個(gè)周三，
雨后的陽(yáng)光格外清透。 林薇準時(shí)出現在門(mén)口，
打扮卻與往日不同：一身得體的學(xué)院風(fēng)連衣裙，裙擺下的黑色絲襪勾勒出優(yōu)雅的曲線(xiàn)，
臉上帶著(zhù)一絲不易察覺(jué)的、比以往更甜美的笑容。她手里拿著(zhù)日語(yǔ)教材，
仿佛我們早就約好今天補習的是日語(yǔ)，而非微積分。
“今日は、日本語(yǔ)を勉強しましょう（今天，我們來(lái)學(xué)習日語(yǔ)吧）?！彼⑽⒕瞎?，
發(fā)音標準得像是NHK的播音員。我愣了一下，
但被她身上那股混合著(zhù)知性與誘惑的氣息吸引，沒(méi)多想便讓她進(jìn)來(lái)。
氛圍似乎比上次更加微妙。書(shū)房里，她攤開(kāi)《新標準日本語(yǔ)》。
“我們先從最基礎的發(fā)音和語(yǔ)法規則開(kāi)始，”她的指尖劃過(guò)書(shū)頁(yè)，“但在學(xué)習之前，
必須明確一點(diǎn)：在這里，‘規則’最重要。一旦開(kāi)始，就必須遵守，直到‘課程’結束。
明白嗎？”她的語(yǔ)氣溫柔，卻帶著(zhù)一種不容置疑的嚴肅。我點(diǎn)點(diǎn)頭，
覺(jué)得今天的林薇有些不同尋常，只當是換了科目的新鮮感?！昂芎??！彼α?，
開(kāi)始講解五十音圖。她的聲音輕柔，帶著(zhù)某種韻律。然而，十幾分鐘后，異變陡生。
窗外的陽(yáng)光不知何時(shí)變成了某種虛假的、過(guò)度曝光的影視劇燈光，將房間照得一片慘白，
細節卻模糊不清。周?chē)沫h(huán)境音——空調的嗡鳴、遠處的車(chē)聲——完全消失了，
取而代之的是一段循環(huán)播放的、甜膩得過(guò)分的背景音樂(lè )，旋律簡(jiǎn)單卻讓人心神不寧。
林薇似乎對此毫無(wú)察覺(jué)，繼續用她那標準的發(fā)音說(shuō)著(zhù)：“……です、ます是敬體，
用于禮貌場(chǎng)合……”但我的注意力完全無(wú)法集中了。書(shū)房的門(mén)變得模糊不清，
像是被一層磨砂玻璃擋住，根本看不到外面的客廳。
書(shū)架上書(shū)的標題都變成了無(wú)意義的假名亂碼。最詭異的是，
我感覺(jué)房間里似乎不止我們兩個(gè)人，有種莫名的“鏡頭”感，
仿佛有無(wú)數雙眼睛從四面八方窺視著(zhù)?！傲掷蠋?，你有沒(méi)有覺(jué)得……有點(diǎn)奇怪？
”我忍不住問(wèn)。林薇抬起頭，笑容依舊甜美，但眼神深處閃過(guò)一絲我讀不懂的東西，
像是憐憫，又像是警告?！澳睦锲婀至?？學(xué)習語(yǔ)言需要專(zhuān)注哦。第一條規則：無(wú)視環(huán)境干擾，
專(zhuān)注于‘授課’與‘學(xué)習’?！彼貏e加重了“規則”二字。就在這時(shí)，書(shū)房角落里，
一個(gè)約莫十歲左右、穿著(zhù)小西裝、表情冷靜得與年齡不符的小男孩憑空出現。
他推了推鼻梁上并不存在的眼鏡，用毫無(wú)波瀾的語(yǔ)調說(shuō)：“認知濾網(wǎng)已部分失效了嗎？新人，
你的感知靈敏度看來(lái)不錯。我是結城結弦，你可以叫我‘童帝’?！蔽夷康煽诖?。
幾乎同時(shí)，另一側，一位穿著(zhù)復古和服、氣質(zhì)沉穩如山岳的中年男子緩緩顯形，
他像是從老電影里走出來(lái)的人物，眼神銳利，洞悉一切。
他朝著(zhù)我和林薇微微頷首：“天淵正浩?？磥?lái)這次的‘場(chǎng)景’是‘家教’呢。女士，先生，
請多指教?！彼穆曇舻统炼写判?，帶著(zhù)一種奇特的安撫力量。林薇終于嘆了口氣，
之前的甜美笑容收斂起來(lái)，取而代之的是一種無(wú)奈的冷靜：“果然還是發(fā)生了。
introductions稍后再說(shuō)。第二條規則：不要嘗試離開(kāi)當前‘場(chǎng)景’范圍，
除非找到‘出口’或觸發(fā)‘情節轉換’?！薄斑@到底是怎么回事？！”我徹底懵了。
童帝結城結弦不知從哪里掏出一個(gè)巴掌大小的電子設備，
一邊快速操作一邊冷靜地解釋?zhuān)骸昂?jiǎn)單說(shuō)，
我們被困在了一個(gè)基于特定類(lèi)型日本影視作品（AV）邏輯構建的規則怪談世界中。
這個(gè)世界會(huì )強制上演某些‘情節’，并設定必須遵守的‘規則’。違反規則會(huì )引發(fā)‘懲罰’，
可能是消失，也可能是被‘同化’?！碧鞙Y正浩接口道，
語(yǔ)氣如同教導后輩：“而我們的目標，是在扮演好自身被賦予‘角色’的同時(shí)，保持清醒，
找到維持這個(gè)世界運行的‘核心規則’，并安全脫離。這位林薇小姐，
看來(lái)你是本次的‘引導者’或‘關(guān)鍵NPC’？”林薇深吸一口氣，看向我，
眼神復雜：“不完全是。我也是參與者，只是比你們更早意識到‘規則’的存在。
我的角色是‘家教’，而他的角色是‘學(xué)生’。我們現在必須繼續‘上課’，
這是當前場(chǎng)景的核心指令，中斷或做出不符合‘情節’的行為非常危險。
”背景音樂(lè )似乎變得更響了，那種被窺視的感覺(jué)也越來(lái)越強?！暗谌龡l規則，
”林薇壓低聲音，語(yǔ)速加快，“‘情節推進(jìn)’需要符合邏輯的‘互動(dòng)’。保持適當距離，
但……不能完全沒(méi)有‘進(jìn)展’?！彼f(shuō)得隱晦，
但我瞬間明白了那晚中斷的曖昧此刻變成了何等危險的催命符。
童帝補充道：“我的分析儀顯示，當前場(chǎng)景的‘能耗’正在增加。
如果長(cháng)時(shí)間沒(méi)有符合預期的‘互動(dòng)’，世界會(huì )變得不穩定，
可能會(huì )強制‘重置’或引來(lái)‘清理者’?！碧鞙Y正浩沉穩地建議：“既然如此，
二位請繼續‘授課’。我們會(huì )在一旁警戒，并嘗試分析環(huán)境數據的異常波動(dòng)，
尋找規則的漏洞和出口的線(xiàn)索。記住，舉止需自然，符合‘情節’，但內心務(wù)必清醒。
”林薇看向我，臉上重新浮現出那種家教老師的表情，但眼神里充滿(mǎn)了緊張的警告：“那么，
我們繼續吧。請跟我讀：これはペンです（這是鋼筆）。
”我機械地跟著(zhù)念：“これはペンです?！?陽(yáng)光虛假地照射著(zhù)，甜膩的音樂(lè )在循環(huán)，
兩位畫(huà)風(fēng)迥異的同伴如同幽靈般守在角落，而我對面坐著(zhù)一位被絲襪包裹著(zhù)美腿的家教老師，
正在進(jìn)行最荒誕的日語(yǔ)教學(xué)。我知道，這節課的學(xué)習內容，遠不止日語(yǔ)語(yǔ)法那么簡(jiǎn)單。
生存的第一課，是如何在欲望與規則的刀鋒上行走。而林薇落在我這里的那只發(fā)卡，