阿爾伯特導師的辦公室堆滿(mǎn)了古籍和魔法器具，空氣中彌漫著(zhù)羊皮紙和草藥混合的奇特氣味。李辰坐在一張硬木椅上，雙手不自覺(jué)地握緊又松開(kāi)。
"你的表現很不尋常，孩子。"阿爾伯特從一堆卷軸中抬起頭，灰白的眉毛下那雙銳利的眼睛審視著(zhù)李辰，"雷諾茲說(shuō)你來(lái)自偏遠地區，但你的符文理解力...不像沒(méi)有受過(guò)訓練的人。"
李辰感到口袋里的奇石微微發(fā)燙，仿佛在提醒他謹慎回答。"我的家鄉有一些古老的圖形傳統，導師?？赡苣菐椭宋?。"
阿爾伯特不置可否地哼了一聲，從書(shū)架上取下一本厚重的典籍。"《基礎符文原理》，學(xué)院的標準教材。告訴我，你能看出這個(gè)符文陣列的問(wèn)題嗎？"
他翻開(kāi)一頁(yè)，展示出一個(gè)由五個(gè)基礎符文組成的簡(jiǎn)單陣列。李辰凝視著(zhù)那些圖案，奇石的熱度突然升高。在他的視野中，那些符文仿佛活了過(guò)來(lái)，能量流動(dòng)清晰可見(jiàn)。第三和第四個(gè)符文之間的連接處有明顯的能量泄漏。
"這里，"李辰指著(zhù)那個(gè)位置，"能量流失了將近兩成。如果調整這兩個(gè)符文的角度，讓能量流形成閉環(huán)..."
阿爾伯特的羽毛筆停在半空，墨水滴落在羊皮紙上。"創(chuàng )世神在上，"他低聲說(shuō)，"這又是一個(gè)教材上沒(méi)指出的缺陷。"老導師放下筆，神情變得嚴肅，"李辰，你確定沒(méi)學(xué)過(guò)奧術(shù)？"
"我發(fā)誓，導師。"李辰誠懇地回答，同時(shí)暗自慶幸阿爾伯特沒(méi)有追問(wèn)更多細節。
"好吧，"阿爾伯特最終說(shuō)道，"下周的課堂演示，你來(lái)展示這個(gè)修正方案?，F在去上課吧。"
走出辦公室，李辰長(cháng)舒一口氣。走廊盡頭，他看到維克托和幾個(gè)貴族學(xué)生聚在一起，看到他時(shí)立刻停止了交談。維克托那雙冰藍色的眼睛里閃爍著(zhù)明顯的敵意。
"看啊，我們的'天才'來(lái)了，"維克托故意提高聲音，"不知道今天又會(huì )'偶然'發(fā)現什么'教材錯誤'。"
李辰假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，加快腳步走向下一節課的教室——奧術(shù)理論研討室。這是一間圓形大廳，中心懸浮著(zhù)一個(gè)巨大的三維符文模型，周?chē)h(huán)繞著(zhù)階梯座位。
李辰選了個(gè)靠后的位置，但阿爾伯特導師一進(jìn)來(lái)就示意他坐到前排。"今天我們討論符文能量轉換效率，"阿爾伯特宣布，"特別感謝李辰同學(xué)為我們提供了一個(gè)絕佳的案例研究。"
隨著(zhù)阿爾伯特展示李辰發(fā)現的符文修正方案，教室里響起一片驚嘆聲。維克托的臉色越來(lái)越難看，手指在桌面上敲擊著(zhù)不耐煩的節奏。
"這只是運氣，"討論環(huán)節開(kāi)始時(shí)，維克托突然站起來(lái)，聲音里帶著(zhù)刻薄的嘲諷，"任何人在不知道原理的情況下亂改，都有可能碰巧改進(jìn)一兩個(gè)符文。"
教室里安靜下來(lái)，所有人都看向李辰。阿爾伯特導師沒(méi)有立即干預，似乎也想看看李辰如何應對。
李辰深吸一口氣，站起身來(lái)。奇石在口袋里發(fā)燙，給他一種奇異的冷靜感。"維克托同學(xué)，請問(wèn)你知道為什么這個(gè)角度調整能提高效率嗎？"
維克托愣了一下，顯然沒(méi)料到會(huì )被反問(wèn)。"當、當然知道！這是基礎能量流理論..."
"那么請解釋一下能量在轉折點(diǎn)的量子態(tài)變化規律？"李辰平靜地追問(wèn)。
維克托的臉漲紅了。"這...這超出了課程范圍！"
"實(shí)際上，"李辰轉向全班，"在我的家鄉，我們認為能量如水，轉折處就像河道彎曲。水流在轉彎時(shí)，外側流速快，內側慢，形成壓力差。這個(gè)符文調整正是模擬了自然界的這一現象。"
阿爾伯特導師的眼睛亮了起來(lái)。"有趣的類(lèi)比！這與高階奧術(shù)中的'流體動(dòng)力學(xué)模型'不謀而合。"
維克托不甘示弱："荒謬！奧術(shù)是精確的科學(xué)，不是鄉下人的童話(huà)故事！"
"科學(xué)始于觀(guān)察自然，"李辰不卑不亢，"難道最初的符文不正是古人觀(guān)察世界后抽象出來(lái)的嗎？"
教室里響起幾聲贊同的低語(yǔ)。維克托的臉色變得鐵青，他突然從口袋里掏出一塊符文石板。"既然你這么厲害，來(lái)解釋一下這個(gè)組合符文的原理！"
阿爾伯特導師皺眉："維克托，那是二年級的內容..."
但李辰已經(jīng)接過(guò)石板。奇石劇烈震動(dòng)起來(lái)，那些復雜的符文在他眼中分解成清晰的能量流動(dòng)路徑。他閉上眼睛，感受著(zhù)那種奇異的視覺(jué)。
"'火'與'水'的符文直接相連，能量沖突，"李辰緩緩說(shuō)道，"中間缺少一個(gè)緩沖符文。在我的家鄉，我們稱(chēng)之為'相克相生'..."
他手指輕點(diǎn)石板，幾道微光閃過(guò)，符文的排列發(fā)生了微妙變化。石板突然亮起柔和的藍光，比原本的設計穩定得多。
教室里一片嘩然。阿爾伯特導師快步走過(guò)來(lái)檢查石板，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了震驚。"這...這是中級符文調整技巧。李辰，你確定沒(méi)受過(guò)訓練？"
李辰搖搖頭，心中既興奮又忐忑。他注意到維克托的表情已經(jīng)從憤怒變成了某種復雜的震驚。
下課鈴響起，學(xué)生們三三兩兩離開(kāi)，議論紛紛。維克托攔住李辰的去路，但出乎意料的是，他的語(yǔ)氣不再那么咄咄逼人。
"你是怎么做到的？"維克托低聲問(wèn)，眼中閃爍著(zhù)不甘與好奇交織的光芒。
李辰猶豫了一下。"我只是...看到了它們本來(lái)的樣子。"
維克托盯著(zhù)他看了很久，最后只說(shuō)了一句："下周的實(shí)踐課，我會(huì )準備更難的挑戰。別以為這樣就結束了。"
望著(zhù)維克托離去的背影，李辰摸了摸口袋里的奇石。它現在平靜下來(lái)，但那種奇異的聯(lián)系感更強烈了。"你到底還有什么秘密？"李辰心想，"為什么這些符文對我來(lái)說(shuō)如此...明顯？"