“必須阻止它?！?/p>
我和林清雪，得出了同一個(gè)結論。
但這事，難辦。
校慶敲鐘，是百年傳統，意義重大。
我們總不能沖到校長(cháng)面前，跟他說(shuō)：“校長(cháng)別敲鐘，敲了會(huì )敲出個(gè)邪神來(lái)?！?/p>
他要是不把我當瘋子送進(jìn)精神病院，就算他脾氣好了。
唯一的辦法，就是在那之前，徹底解決掉“規則”這個(gè)隱患。
可怎么解決？
它沒(méi)有實(shí)體，無(wú)處不在。
我那一招“穿云箭”，只能治標，不能治本。只要校園里還存在恐懼和負面情緒，它就永遠不會(huì )真正消失。
除非……
我腦中，閃過(guò)了一個(gè)無(wú)比瘋狂，也無(wú)比危險的念頭。
除非，能找到它的“核心”，或者說(shuō)，“服務(wù)器”。
任何一個(gè)系統，都需要一個(gè)賴(lài)以存在的物理介質(zhì)。
一個(gè)由“校園傳說(shuō)”和“集體恐懼”誕生的系統，它的服務(wù)器，會(huì )是什么？
是那本《民間怪談錄》？
不，那本書(shū)更像是一個(gè)“登錄器”，一個(gè)端口。
是那口青州鐘？
也不對，那更像是一個(gè)“充電寶”。
我苦思冥想，把自己關(guān)在圖書(shū)館里，翻遍了青州大學(xué)的校史。
終于，在一個(gè)不起眼的角落里，我找到了一個(gè)關(guān)鍵的線(xiàn)索。
青州大學(xué)，最初的《校規校紀手冊》，第一版的制定者。
正是林清雪。
她是當年最優(yōu)秀的學(xué)生，也是最嚴苛的學(xué)生會(huì )主席。
她對“規則”和“秩序”，有著(zhù)一種近乎偏執的追求。
她親手制定了最早的、多達上百條的校規，并以身作則，嚴格執行。
而她意外死亡后，學(xué)生們因為害怕和懷念，將她所制定的那本《校規校紀手冊》，當成了遺物，存放在了……
校史館的，中央服務(wù)器機房里。
為了防火防潮，那本手冊，被數字化，掃描進(jìn)了電腦。
而那臺電腦，至今，還連接著(zhù)校園網(wǎng)。
我瞬間，醍醐灌頂！
就是它！
那本由林清雪親手制定的、充滿(mǎn)了她個(gè)人意志和執念的手冊。
那臺存儲著(zhù)手冊電子版，并連接著(zhù)整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò )的，古老的服務(wù)器！
它，就是“規則”系統的……核心！
它以林清雪的執念為“操作系統”，以校園網(wǎng)為“傳播途徑”，以學(xué)生們的恐懼為“能源”，最終，演變成了今天這個(gè)怪物！
找到了核心，問(wèn)題就解決了一半。
剩下的一半，就是怎么“處理”它。
直接物理摧毀？
不行。
那樣做的后果，很可能會(huì )導致整個(gè)系統瞬間崩潰，其中積蓄的龐大負面能量，會(huì )像核彈一樣，在校園里炸開(kāi)。
到時(shí)候，死傷不論，整個(gè)青州大學(xué)，都會(huì )變成一片真正的鬼蜮。
所以，不能硬碰。
只能……智取。
或者說(shuō)，得用我們道家的專(zhuān)業(yè)方法來(lái)解決。
——超度。
我需要一場(chǎng)盛大的“法事”。
一場(chǎng)，足以?xún)艋麄€(gè)校園百年怨念的法事。
而校慶晚會(huì )，就是最好的舞臺。
青州鐘，就是最好的法器。
那個(gè)“規則”想利用鐘聲來(lái)進(jìn)化。
而我，就要反過(guò)來(lái)，利用鐘聲，來(lái)……超度它！
我把我的計劃，告訴了林清雪。
她聽(tīng)完后，沉默了很久。
因為，我的計劃里，最關(guān)鍵的一環(huán)。
是她。
我需要她，在校長(cháng)敲鐘的那一刻，主動(dòng)放棄抵抗，與“規則”系統，進(jìn)行最深度的融合。
成為那個(gè)“邪神”降臨的……容器。
只有這樣，我才能通過(guò)她，將我“超度”的力量，精準地，注入到系統的最核心。
但這，也意味著(zhù)，她將承受系統崩潰時(shí)，最恐怖的能量沖擊。
她很可能會(huì )……魂飛魄散。
“我……”她看著(zhù)我，眼神復雜，“你這是讓我，去送死?！?/p>
我沒(méi)有否認，只是平靜地看著(zhù)她。
“是?！?/p>
“這是唯一的辦法?！?/p>
“當然，你也可以選擇拒絕。那樣的話(huà)，我會(huì )選擇備用方案，在敲鐘前，炸了那個(gè)服務(wù)器。雖然那樣可能會(huì )讓半個(gè)學(xué)校的人都做噩夢(mèng)，但總比誕生一個(gè)邪神要好?！?/p>
“選擇權，在你?！?/p>
我把問(wèn)題，拋給了她。
這是一個(gè)殘忍的選擇。
是選擇作為一個(gè)獨立的靈魂，茍延殘喘，眼睜睜看著(zhù)母校陷入危機。
還是選擇，以一種最壯烈的方式，完成自己作為“守護神”的最終救贖？
林清雪看著(zhù)窗外，看著(zhù)那些在陽(yáng)光下嬉笑打鬧的學(xué)生。
看了很久，很久。
最后，她轉過(guò)頭，對我，露出了一個(gè)釋然的微笑。
“李墨竹?！?/p>
“如果……我是說(shuō)如果……”
“如果我魂飛魄散了，你能不能……每年清明，給我燒一本最新版的《校規校紀手冊》？”
“我想看看，沒(méi)有我的學(xué)校，會(huì )是什么樣子?！?/p>
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重地說(shuō)道：
“一言為定?！?/p>