青嵐中學(xué)的林野，
一套自己摸索出的 “生存公式” 里 —— 共情能力的缺失讓他讀不懂他人的喜怒哀樂(lè )，
卻精準總結出 “幫忙 = 避免麻煩” 的規律。帶早飯、抄筆記、換座位，只要能做到，
他從不說(shuō) “不”，只為讓生活像數學(xué)題般規整無(wú)波?？梢粓?chǎng)突如其來(lái)的換座位請求，
卻將他拖入漩渦：一邊是陳默對蘇晚近乎病態(tài)的執念，
渴望得到她身上哪怕一絲檸檬香氣；一邊是蘇晚若有似無(wú)的引導，
將他視作 “解決麻煩” 的棋子。從偷一件校服上衣開(kāi)始，到深夜爬窗取內衣，
再到舊教學(xué)樓里無(wú)法挽回的墜落，這個(gè)被所有人稱(chēng)作 “老實(shí)人” 的少年，
漸漸把 “幫忙” 玩成了危險的閉環(huán)。當 “善意” 淪為失控的工具，
平靜的校園表象下，藏著(zhù)怎樣一則暗黑版 “猴爪” 寓言？我叫林野，
從記事起就知道自己和別人不一樣。醫生把我這種情況叫 “共情能力缺失”，說(shuō)得通俗點(diǎn)，
就是別人笑的時(shí)候我想不出他們?yōu)槭裁撮_(kāi)心，
別人哭的時(shí)候我只會(huì )琢磨他們眼淚的咸度會(huì )不會(huì )影響味覺(jué)。小時(shí)候鄰居家的金毛丟了，
張阿姨坐在樓道里哭了一下午，我蹲在她旁邊，手里攥著(zhù)半塊沒(méi)吃完的牛肉干，
認真地問(wèn)她：“狗還會(huì )回來(lái)吃我剩下的肉干嗎？” 張阿姨當時(shí)就愣住了，
后來(lái)再也沒(méi)讓她家孩子跟我玩。爸媽帶我跑過(guò)很多醫院，吃了不少五顏六色的藥片，
最后也只能?chē)@著(zhù)氣說(shuō) “野野就是太實(shí)在了”。其實(shí)我不覺(jué)得這是 “實(shí)在”，
只是我腦子里的邏輯鏈和別人不一樣 —— 比如 “幫忙能避免麻煩”，
這是我花了十幾年總結出的生存法則。初中時(shí)我因為沒(méi)幫同桌帶早飯，
他故意把我的作業(yè)本藏起來(lái)，害我被老師罰站；后來(lái)只要有人找我幫忙，
哪怕是幫同學(xué)抄五十遍單詞，我也會(huì )通宵做完。久而久之，大家都覺(jué)得我 “脾氣好”，
沒(méi)人再找我麻煩，我的生活也終于變得像數學(xué)題一樣規整：起床、上學(xué)、幫忙、回家，
沒(méi)有意外。2022 年秋天，我考上了青嵐中學(xué)。這是市里的重點(diǎn)高中，
校門(mén)口的石獅子比我家小區的路燈還高，教學(xué)樓的玻璃擦得能照出人影。報道那天，
班主任李老師把我領(lǐng)進(jìn)實(shí)驗班，五十多張陌生的臉轉過(guò)來(lái)，我立刻掏出筆記本，
開(kāi)始記特征：“1. 靠窗第三排，穿紅格子裙，高馬尾（蘇晚），數學(xué)課轉筆，
筆桿是白色的；2. 最后一排，黑框眼鏡，藍色校服（陳默），總是盯著(zhù)蘇晚的方向，
手指會(huì )無(wú)意識摳橡皮；3. 第一排，運動(dòng)服，球鞋沾著(zhù)泥（趙宇），說(shuō)話(huà)聲音大，
課間和男生打鬧……”記到第三十二個(gè)人時(shí)，我的太陽(yáng)穴開(kāi)始跳。
名字對我來(lái)說(shuō)就是一串無(wú)意義的音節，比如 “蘇晚” 和 “蘇婉” 在我聽(tīng)來(lái)沒(méi)區別，
所以必須靠特征區分。李老師讓我做自我介紹，我站在講臺上，
盯著(zhù)黑板上的 “歡迎新同學(xué)”，說(shuō)：“我叫林野，能幫大家帶早飯、抄筆記、占座位，
有需要找我?！?臺下笑了起來(lái)，有人小聲說(shuō) “這人好怪”，
我沒(méi)在意 —— 只要他們知道我能幫忙，就不會(huì )為難我。開(kāi)學(xué)第一周，
我就遇到了第一個(gè) “請求”。那天午休，趙宇拿著(zhù)一瓶可樂(lè )走到我桌前，
可樂(lè )罐上的水珠滴在我的習題集上，暈開(kāi)一小片印子?！傲忠?，跟你換個(gè)座位唄？
” 他拍了拍我的肩膀，手指上有籃球的橡膠味，“我在第一排太顯眼，上課想補覺(jué)都不行，
你這第三排正好，而且……” 他朝蘇晚的方向抬了抬下巴，“你同桌是蘇晚，
我想跟她請教數學(xué)題?！蔽铱戳丝刺K晚，她正低頭做題，高馬尾垂在肩膀上，
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)落在她的筆桿上，反光晃了我的眼。換座位對我來(lái)說(shuō)沒(méi)難度，
只是要重新記自己的位置特征 ——“第三排靠窗（原趙宇位），桌角有個(gè)坑，
左邊是垃圾桶”。我接過(guò)可樂(lè )，放在抽屜里（后來(lái)發(fā)現沒(méi)開(kāi)封，放了半個(gè)月過(guò)期了），
點(diǎn)了點(diǎn)頭：“可以，現在換嗎？”趙宇眼睛一亮，立刻開(kāi)始搬書(shū)。
他的課本上畫(huà)滿(mǎn)了籃球明星，還有幾張蘇晚的側影速寫(xiě) —— 我翻了一頁(yè)就放回去了，
沒(méi)興趣知道他為什么畫(huà)這個(gè)。換完座位后，
蘇晚第一次主動(dòng)跟我說(shuō)話(huà)：“你為什么愿意跟他換??？趙宇上課總睡覺(jué)，老師會(huì )說(shuō)你的。
” 她的聲音像剛剝殼的荔枝，軟乎乎的，我卻只注意到她的橡皮快用完了，邊角都磨圓了。
“幫他忙，他不會(huì )找我麻煩?！?我如實(shí)說(shuō)，蘇晚愣了一下，然后笑了，
嘴角有個(gè)小梨渦：“你還挺有意思的?！蔽覜](méi)懂 “有意思” 是什么意思，
只是把她掉在地上的橡皮撿起來(lái)，放在她桌上。她道了聲謝，
我繼續做題 —— 數學(xué)題比人簡(jiǎn)單多了，只要套公式就能出答案，不用猜對方在想什么。
換座位后的第三天，我在抽屜里發(fā)現了一張紙條。紙條是用藍色圓珠筆寫(xiě)的，折成三角形，
夾在我的《數學(xué)必修一》里，上面寫(xiě)著(zhù)：“別再跟別人換座位，再換小心你的腦袋。
” 字跡很用力，最后一個(gè) “袋” 字的豎勾劃破了紙。我拿著(zhù)紙條，
先想到了趙宇 —— 是他找我換的座位，會(huì )不會(huì )后悔了？但那天下午，
我看到趙宇在操場(chǎng)打籃球，被球砸到臉也沒(méi)生氣，還笑著(zhù)跟隊友鬧，不像是會(huì )寫(xiě)威脅信的人。
然后我想到了陳默，他總是坐在最后一排，課間時(shí)我見(jiàn)過(guò)他盯著(zhù)蘇晚的座位發(fā)呆，
眼神直直的，像要把桌子看穿。我拿著(zhù)紙條去找陳默，
在天臺堵住他 —— 天臺很少有人來(lái)，只有幾個(gè)裝空調的外機，
風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候會(huì )發(fā)出嗡嗡的聲?！斑@是你寫(xiě)的嗎？” 我把紙條遞給他，
陳默的手突然開(kāi)始抖，眼鏡滑到了鼻尖上。他不敢看我的眼睛，
盯著(zhù)自己的鞋尖：“不、不是我…… 我沒(méi)寫(xiě)?！?他的聲音很小，像蚊子叫，
手指摳著(zhù)校服下擺，把布料都摳起了毛?！澳悄銥槭裁纯偪刺K晚？” 我問(wèn)，
陳默的臉瞬間紅了，從耳朵紅到脖子，
眼淚突然掉了下來(lái)：“我、我喜歡她…… 她身上有檸檬味，洗發(fā)水的味道，
很好聞……”我沒(méi)懂 “喜歡” 是什么感覺(jué)，
就像沒(méi)懂為什么有人會(huì )喜歡檸檬味的洗發(fā)水 —— 我用的是超市最便宜的無(wú)香型，
洗得干凈就行。但陳默的眼淚讓我覺(jué)得 “他需要幫忙”，這就夠了。
“你想要蘇晚的東西嗎？我可以幫你拿?！?我說(shuō)，陳默猛地抬起頭，眼淚還掛在臉上，
眼神卻亮了，像突然找到光源的蟲(chóng)子：“真、真的嗎？我想要…… 她碰過(guò)的東西，
有檸檬味的?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，把紙條塞回口袋 —— 現在不用管是誰(shuí)寫(xiě)的了，幫陳默忙，
他也不會(huì )找我麻煩。一周后，我找到了第一個(gè) “目標”。蘇晚參加了學(xué)校的合唱隊，
每天下午第四節課要去合唱室排練。我花了三天觀(guān)察合唱室的情況：合唱室在實(shí)驗樓三樓，
下午五點(diǎn)保潔阿姨會(huì )來(lái)打掃，那時(shí)候她會(huì )關(guān)掉走廊的監控（說(shuō)是怕晃眼），有十分鐘的盲區。
那天下午，我假裝去實(shí)驗樓找老師問(wèn)問(wèn)題，等保潔阿姨進(jìn)合唱室拖地時(shí)，
溜到了走廊盡頭的柜子前 —— 蘇晚的柜子上貼著(zhù)她的名字，還掛了個(gè)小熊掛件。
我用之前配的備用鑰匙打開(kāi)柜子（配鑰匙花了五塊錢(qián)，是我一周的早飯錢(qián)），
里面有她的校服上衣，疊得整整齊齊，領(lǐng)口別著(zhù)合唱隊的徽章。我把上衣拿出來(lái)，
湊近聞了聞，確實(shí)有檸檬味，還混著(zhù)一點(diǎn)洗衣液的香味。我沒(méi)多聞，把上衣塞進(jìn)書(shū)包，
然后把柜子關(guān)好，跟保潔阿姨說(shuō)了聲 “謝謝”，就離開(kāi)了實(shí)驗樓。那天放學(xué)，
我在天臺把校服上衣給了陳默。他接過(guò)衣服時(shí)，手都在抖，把臉埋進(jìn)領(lǐng)口，
像只受傷的小動(dòng)物?！爸x謝…… 謝謝你林野?！?他的聲音帶著(zhù)哭腔，眼淚滴在校服上，
暈開(kāi)一小片濕痕。我看著(zhù)他，覺(jué)得有點(diǎn)麻煩 —— 他的反應太奇怪了，
比解二次函數還難理解?！安挥弥x，還有需要再找我?！?我說(shuō)著(zhù)，轉身要走，
陳默突然叫住我：“下次…… 下次能要她的褲子嗎？校服褲子，
我想知道是不是也有檸檬味?！蔽要q豫了一下 —— 褲子比上衣難偷，蘇晚很少脫褲子。
但 “拒絕會(huì )帶來(lái)麻煩” 的法則在我腦子里響起來(lái)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“可以，等機會(huì )。
”找到偷褲子的機會(huì )花了兩周。蘇晚不僅參加了合唱隊，還是田徑隊的，
主攻 100 米短跑。那天下午有田徑隊訓練，
我看到蘇晚把校服褲子放在更衣室的柜子里，換了運動(dòng)褲 —— 藍色的，褲腳有個(gè)小破洞，
是訓練時(shí)被鐵絲網(wǎng)勾的。更衣室的鑰匙是統一的，掛在門(mén)口的掛鉤上，
保潔阿姨每天四點(diǎn)會(huì )來(lái)收鑰匙，我趁她不注意，拿了鑰匙去配了一把，又偷偷放了回去。
訓練結束后，蘇晚去操場(chǎng)旁邊的水龍頭洗手，我溜進(jìn)更衣室。更衣室里沒(méi)人，
只有幾個(gè)空柜子開(kāi)著(zhù)，蘇晚的柜子在最里面，我打開(kāi)柜子，
拿出校服褲子 —— 褲子上有汗味，混合著(zhù)檸檬味，比上衣的味道更濃。