【章節五：戒律堂的糊弄學(xué)大師】
蘇小懶戰戰兢兢地站在戒律堂里，感覺(jué)四周冰冷的墻壁都在散發(fā)著(zhù)“坦白從寬，牢底坐穿”的氣息。上面坐著(zhù)的那位馬臉長(cháng)老，眼神銳利得能把她從頭到腳解剖一遍。
“蘇小懶，”馬長(cháng)老開(kāi)口，聲音像兩塊生鐵在摩擦，“你昨日在擂臺上所使用的，是何功法？師承何人？掌心那道微弱陣法，又從何而來(lái)？”
完了！果然被發(fā)現了！
蘇小懶腿一軟，差點(diǎn)當場(chǎng)把吳名賣(mài)了。就在她準備“坦白”時(shí)，腦海里響起了吳名沉穩（且充滿(mǎn)莫名自信）的聲音：“蘇小懶，莫慌。甩鍋……啊不，是合規性解釋流程。按我說(shuō)的做，保證你無(wú)事發(fā)生，甚至還能賺點(diǎn)印象分?！?/p>
Step 1：搶占道德制高點(diǎn)。
蘇小懶深吸一口氣，努力擠出最無(wú)辜的表情：“回長(cháng)老，弟子所使用的，并非邪術(shù)，乃是……乃是弟子于夢(mèng)中得一位不愿透露姓名的老前輩所授的‘正義獅子吼’！專(zhuān)為懲戒那些空有蠻力、不修心境的狂妄之徒！”
馬長(cháng)老眉頭皺得更深了：“夢(mèng)中授業(yè)？荒唐！那掌心陣法又作何解釋?zhuān)俊?/p>
Step 2：偷換概念，捆綁權威。
“長(cháng)老明鑒！”蘇小懶按照吳名的指導，語(yǔ)氣變得慷慨激昂，“那并非陣法，乃是弟子參悟《宗門(mén)弟子行為規范》中當自身實(shí)力不足，當借助外物，不墮宗門(mén)威名后，自行研發(fā)的‘便攜式擴音輔助符’！旨在將正義之聲放大，更好地教化同門(mén)！”
馬長(cháng)老：“？？？”他感覺(jué)自己幾百年的戒律生涯受到了挑戰。那條規矩是這么用的嗎？
Step 3：拋出專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，擾亂對方思維。
吳名立刻在蘇小懶腦中投放了一份《xx審查說(shuō)明》，足足三萬(wàn)字。
蘇小懶硬著(zhù)頭皮，開(kāi)始磕磕絆絆地復述：“……該符箓采用了最新的單向聲波聚焦技術(shù)，嚴格限制了噪音污染范圍，符合《xx管控辦法》草案第三版征求意見(jiàn)稿的精神……其能量轉換效率經(jīng)過(guò)嚴格測算，未超過(guò)煉氣期弟子日常修煉靈力波動(dòng)上限……所有材料均采購自宗門(mén)庶務(wù)堂，有發(fā)票……呃，有記錄可查……”
馬長(cháng)老聽(tīng)得頭暈眼花，什么聲波聚焦？什么噪音管控草案？他怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？
Step 4：倒打一耙，反客為主。
見(jiàn)馬長(cháng)老被唬住，蘇小懶立刻祭出殺招：“長(cháng)老若是不信，弟子可立刻將‘便攜式擴音輔助符’的制作原理與《行為規范》的對應條款，整理成一份詳細的匯報材料呈上！弟子也一直疑惑，為何宗門(mén)明令允許之事，竟會(huì )引來(lái)戒律堂的調查？莫非是那《行為規范》……寫(xiě)錯了？”她適時(shí)地露出委屈又困惑的表情。
馬長(cháng)老：“?。?！”
這頂大帽子他可扣不起！《宗門(mén)弟子行為規范》是幾位太上長(cháng)老聯(lián)合制定的，質(zhì)疑它？不想混了！
他趕緊咳嗽?xún)陕?，臉色由陰轉晴，甚至擠出一絲和藹的笑容：“呃……原來(lái)如此?？磥?lái)是一場(chǎng)誤會(huì )。蘇師侄能如此深刻理解并創(chuàng )造性地運用宗門(mén)規范，實(shí)乃……實(shí)乃我宗門(mén)之福??！創(chuàng )新精神值得鼓勵！嗯，鼓勵！”
他生怕蘇小懶真的去寫(xiě)幾萬(wàn)字的匯報材料，連忙擺手：“沒(méi)事了沒(méi)事了，你回去吧。好好修煉……呃，繼續創(chuàng )新！”
蘇小懶如蒙大赦，趕緊溜了。
一出戒律堂，她就腿軟地靠在墻上，后背全是冷汗。
“吳名！你差點(diǎn)害死我！”
“請注意你的態(tài)度?！眳敲穆曇敉钢?zhù)滿(mǎn)意，“本次危機公關(guān)綜合評價(jià)為‘優(yōu)’。不僅成功規避問(wèn)責，還在戒律堂留下了‘善于思考，勇于創(chuàng )新’的正面印象，預計將對后續獎勵考核產(chǎn)生隱性增益。根據計算……”
“閉嘴！點(diǎn)數呢？我的精神損失費呢？”
“已到賬。另，鑒于本次表現優(yōu)異，特獎勵‘免鬼嚎鬧鐘’一次，明日寅時(shí)可休假?！?/p>
蘇小懶：“……”
這特么也算獎勵？！