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周俊撓撓頭，拋下一句對不起就往房間跑。
可我不樂(lè )意了，連忙喊住他，疾言厲色訓斥道：“你看看你剛才像什么樣子？眼里還有我這個(gè)長(cháng)輩嗎？不過(guò)一臺破電腦，就讓你又喊又叫的，真是白讀那么多書(shū)了！”
“你要是再這個(gè)樣子，我就要斷你網(wǎng)線(xiàn)了?！?/p>
周俊不知低聲說(shuō)了句什么，抬頭面向我時(shí)，卻又堆起討好的笑容，拱著(zhù)手向我保證，他一定會(huì )好好學(xué)習。
我并不關(guān)心這個(gè)，但周俊卻說(shuō)到做到，那段時(shí)間，他真的不再玩電腦，即使開(kāi)機，也是停留在一些學(xué)習網(wǎng)站上。
高考就要來(lái)了，周俊也感到了壓迫感，他開(kāi)始認真復習，熬夜到凌晨?jì)扇c(diǎn)，終于在第四次聯(lián)考時(shí)，他考到班級前三，按照當時(shí)的分數線(xiàn)，上個(gè)985完全沒(méi)問(wèn)題。
這可把周瀾高興壞了，逢人便夸周俊真厲害，要是繼續保持，他還可以考更好。
站在一旁的我不置可否，心里卻在暗笑，的確，周俊天資聰穎，他可以考得更好，他還可以爬得更高，也可以摔得更重！
原本我只是打算用電子產(chǎn)品分散他的注意力，讓他玩物喪志，讓他考不上大學(xué)，讓他們希望落空，從此過(guò)著(zhù)頹喪的人生。
但現在，我的計劃改變了。
我還是要把周俊推上神壇，再把他拽落高峰，我就是要讓他經(jīng)歷這種大起大落的感受，他才能更深刻的記住，痛苦夾雜著(zhù)絕望的滋味。