他同桌的男生正趴著(zhù)睡覺(jué)，無(wú)人察覺(jué)這短暫的交匯。她屏住呼吸，在桌下小心地展開(kāi)紙條。

上面沒(méi)有署名，只有一行干凈利落、屬于男生的字跡，

寫(xiě)著(zhù)一道類(lèi)似的電磁感應題的另一種更簡(jiǎn)潔的解題思路，

關(guān)鍵步驟旁還標注了一個(gè)小小的公式。像一場(chǎng)無(wú)聲的授業(yè)解惑。血液轟地一下涌上臉頰。

她攥著(zhù)那張紙條，指節捏得發(fā)白，感覺(jué)自己像個(gè)偷了東西的賊，

卻又抑制不住心底翻涌的、荒謬的雀躍。她對照著(zhù)那條思路，

很快解出了那道困擾她許久的難題。下課時(shí)，燈光恢復了正常。人聲鼎沸中，

她捏著(zhù)那張紙條，手心沁出汗。她想說(shuō)聲謝謝，卻看見(jiàn)沁瑤已經(jīng)收拾好東西，低著(zhù)頭，

幾乎是倉促地隨著(zhù)人流擠出了后門(mén)，沒(méi)給她任何開(kāi)口的機會(huì )。那晚之后，

一種更古怪的氛圍開(kāi)始彌漫。他們依舊不說(shuō)話(huà)，但某種無(wú)聲的“互助”悄然建立。

她會(huì )在發(fā)數學(xué)卷子時(shí)，順手把他那份壓在他摞高的書(shū)堆最上面，

避免被風(fēng)吹亂；他會(huì )在值日擦黑板時(shí)，默不作聲地把她座位附近那片區域擦得格外干凈，

減少粉筆灰對她可能的影響。最明顯的是英語(yǔ)聽(tīng)力練習。每次廣播里開(kāi)始播放試音，

沁瑤總會(huì )下意識地、極其輕微地將自己的錄音機往靠近過(guò)道、也就是靠近她座位的方向，

挪動(dòng)一寸。磁帶轉動(dòng)的沙沙聲和清晰的英文對話(huà)，便會(huì )更多地流淌到她這邊。他做得隱蔽，

仿佛只是調整一個(gè)更舒適的姿勢，但她每一次都聽(tīng)得真切，

那細微的摩擦聲像羽毛搔刮過(guò)心尖。這種秘而不宣的“勾結”，

成了壓抑備考期里一株見(jiàn)不得光的植物，依靠著(zhù)沉默和眼角的余光頑強生長(cháng)。

它帶來(lái)一絲微不足道的甜，

卻又混合著(zhù)更多無(wú)法言說(shuō)的酸澀——他們都在小心翼翼地維護著(zhù)這條無(wú)形的界線(xiàn)，誰(shuí)也不敢，

也不能跨過(guò)去。高考前三天，學(xué)校放假讓學(xué)生自行整理和放松。午后，

蕭月回教室取落下的錯題本。大部分同學(xué)已經(jīng)離校，教學(xué)樓空蕩得能聽(tīng)見(jiàn)自己的腳步聲。

她推開(kāi)后門(mén)，卻意外地看到了沁瑤。他獨自一人站在她的座...