脖子上的青筋暴凸出來(lái)，“你覺(jué)得自己很聰明是不是？！高考閱卷只看標準答案！

按步驟給分！你那條歪路，走到黑也是零分！你想害死自己，別拉著(zhù)同學(xué)墊背！

”林曉看著(zhù)紛紛揚揚落下的紙屑，沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是抬手輕輕撣掉了落在頭發(fā)上的一片。

然后他抬眼看向張立堅，那雙眼睛里的平靜變成了某種更深的東西，像是……徹底的失望。

他繞過(guò)渾身發(fā)抖的張立堅，徑直走了。那一刻，張立堅在他眼里，

仿佛真的成了一塊無(wú)法溝通的頑石。沖突在一次次“化學(xué)實(shí)驗操作規范”背誦課上達到頂峰。

張立堅要求所有人必須一字不差背下整整三頁(yè)的操作流程和注意事項，“錯一個(gè)字，

整個(gè)實(shí)驗分全扣！”輪到林曉，他站起來(lái)，卻不是在背誦，而是開(kāi)口問(wèn)：“老師，

為什么必須先檢查裝置氣密性，而不能在添加試劑后同時(shí)進(jìn)行？如果裝置復雜，

提前檢查耗時(shí)，試劑暴露空氣中可能已變質(zhì)，數據不是更不準嗎？”“規矩！

這是無(wú)數前輩總結出的最穩妥、最不會(huì )出錯的方法！”張立堅拍著(zhù)桌子?！暗@不是最優(yōu)解，

甚至不是正確的科學(xué)思維?？茖W(xué)首先應該是質(zhì)疑和探索，不是背誦教條?！薄傲謺?！

”張立堅徹底爆發(fā)了，

積攢的所有怒火、被挑釁的權威感、對這個(gè)學(xué)生未來(lái)“必然失敗”的預判帶來(lái)的焦躁，

全部炸開(kāi)。他猛地一腳踹向旁邊的廢紙簍，鐵皮簍子哐啷啷滾出去老遠，

臟污的紙團撒了一地。全班學(xué)生嚇得集體一哆嗦，幾乎窒息?！皾L！給我滾出去！我的課，

再也不許你踏進(jìn)一步！你就抱著(zhù)你那些狗屁不通的‘質(zhì)疑’和‘探索’，等著(zhù)高考完蛋吧！

我張立堅教了二十年書(shū)，什么樣的學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)？！像你這種自以為是、不服管教的，

我告訴你，沒(méi)有一個(gè)有好下場(chǎng)！沒(méi)有一個(gè)！社會(huì )會(huì )教你怎么做人，但那時(shí)候就晚了！晚了??！

”他吼得聲嘶力竭，額頭上的血管突突直跳，眼前陣陣發(fā)黑。林曉站在那片狼藉和怒吼中央，

第一次，臉上那副永遠無(wú)所謂的淡漠面具碎裂了。不是恐懼，不是憤怒，

而...