”她一邊快速詢(xún)問(wèn)，一邊已經(jīng)拿起外套準備往外走。

那是一種融入骨血的本能反應——她的學(xué)生需要她。我所有精心鋪墊的氛圍和話(huà)語(yǔ)，

都被這突如其來(lái)的意外撞得粉碎。我跟著(zhù)她一起趕到現場(chǎng)，處理了這場(chǎng)學(xué)生沖突。

她處理得有條不紊，既嚴厲又帶著(zhù)關(guān)懷，完美地化解了矛盾。那個(gè)叫王浩的男生，

平時(shí)調皮搗蛋，此刻卻像只被雨淋濕的小狗，低著(zhù)頭，只肯聽(tīng)她的話(huà)?；厝サ穆飞?，

夜色已深。她顯得有些疲憊，但眼神亮亮的，還在復盤(pán)剛才的事情?！巴鹾七@孩子，

本質(zhì)不壞，就是家庭情況復雜，缺乏關(guān)注……”她微微嘆了口氣，

那嘆息里帶著(zhù)沉重的責任感，卻又甘之如飴。我看著(zhù)她，

卓絕的智慧在此刻清晰地分析出一個(gè)冰冷的事實(shí)：在她的人生價(jià)值序列里，

“老師”這個(gè)身份所附帶的責任感和對學(xué)生的牽掛，永遠排在第一位，

甚至可能高于她自身的需求，以及……任何一段私人關(guān)系。我能與她談?wù)撛?shī)詞歌賦人生哲學(xué)，

但我們之間，似乎永遠隔著(zhù)一整個(gè)班級的學(xué)生。那些青春、躁動(dòng)、充滿(mǎn)問(wèn)題的少年，

才是她真正傾注心血和情感的所在。我不是她的學(xué)生，我無(wú)法進(jìn)入那個(gè)核心地帶。

后來(lái)的一次郊游，更是印證了這一點(diǎn)。整個(gè)旅程，她的注意力幾乎全在學(xué)生身上，

提醒安全、組織活動(dòng)、調解小摩擦、回答各種稀奇古怪的問(wèn)題。我試圖和她單獨走一段，

聊些輕松的話(huà)題，卻總被各種“葉老師”的呼喊打斷。她每次都帶著(zhù)歉意看我一眼，

然后立刻回應那些呼喚。夕陽(yáng)下，我看著(zhù)被一群學(xué)生簇擁著(zhù)、耐心解答問(wèn)題的她，

周身仿佛籠罩著(zhù)一層柔和而堅定的光暈。

那是一個(gè)真正熱愛(ài)自己事業(yè)、并從中獲得巨大滿(mǎn)足感的人才會(huì )有的光芒。很美。