擔心他會(huì )因此而失去信心，被同齡人遠遠甩在身后。他期盼著(zhù)，通過(guò)這種方式，

能夠讓弟弟迎頭趕上，甚至超越同齡人。他相信，閱讀是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，

是提升理解能力和思維能力的最有效途徑。因此，

他選擇了“加大中文和英文的閱讀量”作為突破口，希望通過(guò)大量的輸入，

來(lái)促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言能力和認知水平的飛速發(fā)展。這份計劃，雖然看似不近人情，

但卻充滿(mǎn)了父親的愛(ài)與智慧。他并非盲目地追求數量，

而是精心挑選了適合孩子們年齡和認知水平的繪本和讀物。他希望，

在孩子們完成閱讀任務(wù)的同時(shí)，也能感受到閱讀的樂(lè )趣，從而培養起對知識的濃厚興趣。

這份計劃，是父親對孩子們未來(lái)的一次豪賭，他賭上了自己的時(shí)間、精力，

甚至是家庭的生計，只為了讓孩子們能夠擁有一個(gè)更加光明的未來(lái)。

1.3 懸念初現：父親為何放棄工作，全身心投入？父親的日記，

在字里行間透露出一種不尋常的緊迫感。他反復強調“2周內不想找工作”，

并將全部精力投入到孩子們的學(xué)習計劃中。這種近乎偏執的行為，

不禁讓人產(chǎn)生疑問(wèn)：究竟是什么，讓這位一向勤懇工作的父親，做出了如此重大的犧牲？

僅僅是出于對孩子們學(xué)習的擔憂(yōu)嗎？還是，在這背后，隱藏著(zhù)什么不為人知的秘密？日記中，

父親提到了“這是我這個(gè)窮人對小孩能做的最大托舉”，這句話(huà)，似乎別有深意。

它不僅僅是一個(gè)父親對孩子的愛(ài)與期望，更像是一種使命，一種責任，甚至是一種贖罪。

這種強烈的情感，讓人不禁聯(lián)想到，這位父親是否曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)什么，讓他對“托舉”這個(gè)詞，

有著(zhù)如此深刻的理解和執念。隨著(zhù)日記的深入，一些零星的線(xiàn)索開(kāi)始浮現。父親在日記中，

偶爾會(huì )提到一些模糊的詞語(yǔ)，

比如“那個(gè)夜晚”、“他們的眼神”、“我不能讓他們重蹈覆轍”等等。這些詞語(yǔ)，

如同拼圖中的碎片，雖然無(wú)法拼湊出完整的畫(huà)面，但卻足以引發(fā)人們無(wú)限的遐想?；蛟S，

這位父親曾經(jīng)目睹...