雛田五歲這天，宗家一派喜慶，渦真也被允許跟隨家里長(cháng)輩來(lái)給雛田慶祝生日。對她而言，她終于能見(jiàn)到日思夜想的哥哥了。
好幾個(gè)月未見(jiàn)，寧次的變化很大。長(cháng)高了，身形挺拔了許多，原本帶著(zhù)稚氣的輪廓變得棱角分明，透著(zhù)一股超越年齡的堅韌。手臂上還有些若隱若現的新舊傷痕，大概是訓練留下的痕跡吧，渦真想。
“哥哥?！睖u真像只歸巢的小鳥(niǎo)，抱著(zhù)她視若珍寶的畫(huà)本，飛快地撲向站在廊下陰影里的寧次。
寧次蹲下身，穩穩地接住了撲過(guò)來(lái)的身體。那得白眼，在看到渦真時(shí)，難得地流露出純粹的溫柔和一絲不易察覺(jué)的疲憊。
他輕輕摸了摸渦真梳得一絲不茍的頭發(fā)：“長(cháng)高了妹妹?！?/p>
渦真迫不及待地將畫(huà)本塞到寧次手里，大眼睛亮晶晶的，充滿(mǎn)了期待和想要分享的雀躍。她翻開(kāi)封頁(yè)，指著(zhù)上面歪歪扭扭卻努力工整的字跡和圖畫(huà)：
“樹(shù)！”、“花！”、“河！”、“石頭！”、“睡——覺(jué)——石——頭（旁邊畫(huà)了個(gè)躺著(zhù)的刺猬頭）”……她一個(gè)個(gè)指著(zhù)，努力清晰地說(shuō)出來(lái)。翻到后面，她甚至指著(zhù)畫(huà)上兩個(gè)手拉手的小人，磕磕絆絆但連貫地說(shuō)：“我……請你……吃！” 又指著(zhù)另一張畫(huà)著(zhù)秋千的畫(huà)：“我們……一起……玩！”
這些簡(jiǎn)單的句子，是她向總是活力四射、嗓門(mén)洪亮的鳴人模仿來(lái)的，然后由鹿丸一點(diǎn)點(diǎn)掰碎了、放慢了教她發(fā)音的成果。這是她幾個(gè)月來(lái)最大的進(jìn)步，是她想給哥哥看的、屬于她自己的小小進(jìn)步。
寧次看著(zhù)畫(huà)本上那些充滿(mǎn)童趣卻努力表達的畫(huà)面，聽(tīng)著(zhù)妹妹那雖然稚嫩卻清晰連貫了許多的話(huà)語(yǔ)，心口像是被一只溫暖的手輕輕攥住，又酸又軟。
他揉了揉渦真的發(fā)頂，聲音帶著(zhù)沙?。骸懊妹谜姘簟兊眠@么懂事，學(xué)了這么多東西?！?他的語(yǔ)氣里有欣慰，但更深層，是一種看到妹妹在環(huán)境中依舊努力成長(cháng)的憐惜和……愧疚。
要是自己再強大一點(diǎn)就好了，寧次這樣想。
渦真開(kāi)心極了，用額頭親昵地蹭了蹭寧次的額頭。這個(gè)親昵的動(dòng)作，讓她清晰地看到了哥哥額頭上那個(gè)綠色的、交叉的印記——籠中鳥(niǎo)。
渦真伸出手指，輕輕碰了碰那個(gè)印記。她不懂這個(gè)印記背后代表的是什么，她只是覺(jué)得，這個(gè)印記是哥哥的一部分，是她最熟悉的樣子。她仰著(zhù)小臉，帶著(zhù)一種天真的向往，呢喃著(zhù)：“不……樣……”。
寧次被她點(diǎn)的怔了一下。
渦真這無(wú)心的呢喃，讓寧次不知所措。
“不一樣，永遠不一樣?！彼?dòng)地回答說(shuō)。
寧次意識到自己失態(tài)，深吸一口氣，努力擠出一個(gè)笑容，轉移了話(huà)題：“哥哥告訴你一個(gè)好消息。哥哥很快就要去忍者學(xué)校學(xué)習了?！?/p>
“學(xué)……校？”渦真重復著(zhù)這個(gè)陌生的詞匯。
“嗯，學(xué)校?！睂幋吸c(diǎn)點(diǎn)頭，眼神里重新燃起一絲微弱卻堅定的光，“是一個(gè)可以學(xué)習很多厲害本領(lǐng)的地方。等妹妹六歲了，也可以來(lái)學(xué)校，到時(shí)候就能在學(xué)校里找到哥哥了?！?他描繪著(zhù)一個(gè)模糊卻充滿(mǎn)希望的未來(lái)圖景。
渦真用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，將“學(xué)?！边@個(gè)詞牢牢記在心里。能和哥哥在一起的地方，一定是好地方。
寧次看著(zhù)妹妹信任的眼神，心中那份沉重的責任感再次壓了上來(lái)。他緊緊握著(zhù)渦真的手：“相信哥哥，哥哥一定會(huì )保護你的?！?/p>
渦真雖然不能完全理解哥哥話(huà)語(yǔ)里所有的沉重和深意，但她能感受到哥哥那份想要保護她的決心。她用力地回握寧次的手，重重地點(diǎn)頭：“嗯！” 她相信哥哥！哥哥說(shuō)能，就一定能。
就在這時(shí)，一個(gè)宗家的侍者走來(lái)，打斷了兄妹倆短暫的私語(yǔ)：“寧次少爺，時(shí)間到了，雛田大小姐的切磋練習?！?/p>
寧次站起身，恢復了應有的恭敬姿態(tài)，輕輕拍了拍渦真的頭：“乖乖的，等哥哥回來(lái)?！?/p>
渦真抱著(zhù)畫(huà)本，看著(zhù)寧次挺拔卻帶著(zhù)沉重的背影走向訓練場(chǎng)。
訓練場(chǎng)上，雛田穿著(zhù)嶄新的練功服，有些緊張地站在那里。日足端坐在主位，神情威嚴。寧次走到雛田對面，恭敬地行禮。
切磋開(kāi)始。雛田的柔拳生澀而猶豫。寧次按照宗家的要求，只能防守和引導，絕不能主動(dòng)進(jìn)攻，更不能對宗家大小姐使用任何可能構成威脅的招數。
然而，就在一次雛田的掌風(fēng)擦過(guò)寧次手臂時(shí)，或許是雛田動(dòng)作過(guò)于生疏，或許是寧次潛意識里那份想要“變強”、“打破枷鎖”的意志過(guò)于強烈，他的身體本能地做出了一個(gè)極其細微、甚至算不上攻擊的、試圖格擋并反制其力道的動(dòng)作雛形——那只是一個(gè)合格武者面對攻擊時(shí)的自然反應！
嗡——！
就在他意圖反制的念頭剛起，動(dòng)作尚未成型的瞬間，咒印猛地爆發(fā)出刺骨的劇痛！
“呃啊——！”
寧次發(fā)出一聲痛苦嘶鳴，瞬間失去了所有力氣，重重地跪倒在地，身體蜷縮成一團，劇烈地顫抖著(zhù)。
豆大的冷汗瞬間浸濕了他的鬢角，臉色慘白如紙。
訓練場(chǎng)一片死寂。雛田被嚇壞了，不知所措地站在原地。日向日足面無(wú)表情地看著(zhù)，眼神深邃，沒(méi)有任何波瀾。
劇痛沖擊著(zhù)寧次的神經(jīng)，讓他更痛不欲生的，是那份剛剛在妹妹面前燃起的、想要變強帶她離開(kāi)的信念，在這殘酷現實(shí)的碾壓下，瞬間支離破碎。
他蜷縮在冰冷的地板上，身體因劇痛而痙攣，淚水混合著(zhù)汗水不受控制地涌出?？删驮谶@極致的痛苦和屈辱中，他竟扯動(dòng)嘴角，發(fā)出了一聲低低的、充滿(mǎn)了無(wú)盡嘲諷和悲涼的笑聲。
“呵……呵呵……”
他邊痛苦地抽搐，邊絕望地慘笑著(zhù)。透過(guò)模糊的淚眼，他望向高臺上日向日足那雙冰冷的、俯視著(zhù)他的白眼。
那眼神，徹底澆滅了他心中最后一絲妄想的火星。
我的命運……就這樣了……
這個(gè)認知，冰冷而絕望地刻入骨髓。
被咒印束縛，連一絲反抗的念頭都不能有。變強？帶妹妹離開(kāi)？癡人說(shuō)夢(mèng)……
巨大的悲愴和無(wú)力感幾乎將他吞噬。
然后，一個(gè)更尖銳、更讓他痛徹心扉的問(wèn)題，如同毒蛇般噬咬著(zhù)他的心：
……那妹妹呢？
他那剛剛還滿(mǎn)懷希望、相信著(zhù)哥哥能帶她離開(kāi)的、純真無(wú)邪的妹妹……她的命運，又會(huì )如何？誰(shuí)來(lái)保護她？誰(shuí)來(lái)帶她掙脫這生來(lái)就被安排好的、作為棋子的未來(lái)？
無(wú)邊的黑暗，伴隨著(zhù)咒印殘留的劇痛，徹底淹沒(méi)了日向寧次。他蜷縮在地板上，只剩下身體無(wú)意識的顫抖和靈魂深處無(wú)聲的哀嚎。而遠處，抱著(zhù)畫(huà)本、滿(mǎn)心期待著(zhù)哥哥回來(lái)的渦真，對此一無(wú)所知。
時(shí)間像那條永不回頭的小河，裹挾著(zhù)無(wú)法言說(shuō)的沉重，向前流淌。
直到傍晚，寧次才回來(lái)。渦真獨自坐在廊下，抱著(zhù)她的畫(huà)本，看著(zhù)庭院角落那棵老樹(shù)。
寧次坐在他的身邊，從懷里遞出了一個(gè)禮物。
那又是一個(gè)木偶。
和之前哥哥送的一樣，這次是寧次雕刻的自己。
雖然五官模糊，但姿態(tài)挺拔，帶著(zhù)一股寧折不彎的倔強。
他沒(méi)有看渦真的眼睛，只是低著(zhù)頭，凝視著(zhù)的木偶，仿佛在凝視著(zhù)另一個(gè)自己。然后，一個(gè)極輕、極低的疲憊的聲音，如同嘆息般，在寂靜的廊下響起：
“生日快樂(lè )……渦真?！?/p>
“哥哥……”
“嗯，哥哥在?！?/p>
這一夜，日向渦真抱著(zhù)一個(gè)名叫“寧次哥哥”的木偶入睡。
兩年的光陰，在分家冰冷的禮儀課，小河邊的教學(xué)、以及漩渦鳴人那永遠充滿(mǎn)活力的大嗓門(mén)中，悄然流過(guò)。
渦真迎來(lái)了她六歲的生日——一個(gè)她期盼已久的、能去“學(xué)?！钡娜兆?。
入學(xué)當天，忍者學(xué)校門(mén)口人頭攢動(dòng)，充滿(mǎn)了孩童的喧鬧和父母的殷殷叮囑?？諝庵袕浡?zhù)新書(shū)包的皮革味、忍具包的金屬味，還有家長(cháng)們或驕傲、或擔憂(yōu)、或興奮的情緒。
奈良鹿丸臭著(zhù)一張臉，被他老爸奈良鹿久像拎小雞一樣“押送”過(guò)來(lái)。他雙手插在褲兜里，刺猬頭都透著(zhù)不情愿，嘴里還在小聲抗議：“都說(shuō)了我自己能來(lái)……麻煩死了……”
鹿久的大手毫不客氣地按在兒子腦袋上，用力揉了揉，無(wú)視鹿丸的掙扎，笑瞇瞇地說(shuō)：“少啰嗦，這可是兒子人生大事?！?他那雙和鹿丸如出一轍、卻更顯深邃慵懶的眼睛，不動(dòng)聲色地掃視著(zhù)人群，帶著(zhù)一種屬于奈良族長(cháng)的洞察。
“哼?！甭雇杵策^(guò)頭，目光習慣性地在人群中搜尋。他看到了不少熟悉的面孔：秋道丁次正被他老爸往嘴里塞最后一片薯片；山中井野被她媽媽精心整理著(zhù)頭發(fā)；犬冢牙正和赤丸一起興奮地蹦跳……許多孩子身邊都圍著(zhù)至少一個(gè)家長(cháng)。
然后，他看到了兩個(gè)格格不入的身影。
漩渦鳴人，穿著(zhù)一件明顯偏大的舊橙色運動(dòng)服，金發(fā)在陽(yáng)光下亂糟糟地翹著(zhù)。他身邊空無(wú)一人，卻絲毫不見(jiàn)沮喪，反而像只充滿(mǎn)電的小太陽(yáng)，圍著(zhù)另一個(gè)身影手舞足蹈，聲音大得隔著(zhù)老遠都能聽(tīng)見(jiàn)：
“……你等著(zhù)看吧渦真！等我當上火影，絕對讓村子里所有人都認可我！上學(xué)之后我保護你！” 他拍著(zhù)胸脯，藍色的眼睛里燃燒著(zhù)純粹的、幾乎要灼傷人的熱情和承諾。
被他圍著(zhù)的人，正是日向渦真。
渦真穿著(zhù)嶄新的衣服，深色的布料襯得她小臉更加白皙。她安靜地站在那里，懷里緊緊抱著(zhù)一個(gè)舊畫(huà)本，顏料已經(jīng)被清洗過(guò)。
她身邊同樣空無(wú)一人，沒(méi)有父母，沒(méi)有兄長(cháng)，只有鳴人那充滿(mǎn)保護欲的宣言在耳邊回蕩。
面對鳴人信誓旦旦的“保護”，渦真抬起小臉，看著(zhù)他那雙充滿(mǎn)真誠和熱力的藍眼睛，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她相信他。這個(gè)像陽(yáng)光一樣耀眼、總是被排斥卻永不放棄的男孩，他的承諾帶著(zhù)一種讓她安心的力量。一絲極淡的、幾乎看不見(jiàn)的笑意在她嘴角漾開(kāi)。
鹿丸看著(zhù)這一幕，嘴角抽搐了一下，習慣性地低聲吐槽：“兩個(gè)白癡……”
一個(gè)夢(mèng)想著(zhù)當火影的笨蛋鳴人，一個(gè)連話(huà)都說(shuō)不利索的小屁孩，竟然都對當忍者、對上學(xué)充滿(mǎn)期待？真是無(wú)法理解。麻煩！
就在這時(shí)，鹿久那只一直按在鹿丸頭上的大手，力道稍稍加重了些，帶著(zhù)某種引導的意味。鹿丸詫異地抬頭看向老爸。
鹿久的目光并未落在兒子臉上，而是越過(guò)人群，精準地鎖定了那個(gè)安靜站立的日向女孩。他的眼神深邃，帶著(zhù)一種鹿丸暫時(shí)還無(wú)法完全理解的復雜情緒，低聲問(wèn)道：“那個(gè)女孩……就是你經(jīng)常跑到河邊去見(jiàn)面的日向家的孩子嗎？”
鹿丸瞬間僵住，臉上閃過(guò)一絲被戳破秘密的窘迫和驚訝，滿(mǎn)臉寫(xiě)著(zhù)“你怎么會(huì )知道？” 河邊的事他從未對家里提過(guò)！
鹿久了然于心，只是意味深長(cháng)地看了兒子一眼，那眼神仿佛在說(shuō)：“小子，你爹我知道的事情多著(zhù)呢?！?/p>
就在鹿丸被老爸看得渾身不自在，試圖掙脫那只大手時(shí)，遠處的渦真似乎感應到了目光，恰好轉過(guò)頭來(lái)。她看到了人群中的鹿丸和他身邊高大的鹿久。她的小臉微笑著(zhù)，只是很自然地抬起手，朝著(zhù)鹿丸的方向，輕輕擺了擺，一個(gè)無(wú)聲的、簡(jiǎn)單的招呼。
鹿丸的臉“騰”地一下泛起了一層薄紅。他猛地用力，一把掙脫了老爸按在頭上的手，像是要掩飾什么一樣，腳步有些急促地朝著(zhù)渦真和鳴人的方向走去，只丟給老爸一個(gè)硬邦邦的背影和一句更加硬邦邦的話(huà)：
“是??！那又怎樣！”
看著(zhù)兒子那帶著(zhù)點(diǎn)落荒而逃意味的背影，還有那個(gè)日向女孩平靜的揮手，奈良鹿久站在原地，雙手插回了寬大的袖袍里。他那雙總是半瞇著(zhù)、顯得慵懶隨意的眼睛，此刻卻微微睜開(kāi)了一些，銳利而深沉的目光再次投向渦真，在她身上那嶄新的制服、緊抱的舊畫(huà)本，以及她身邊空無(wú)一人的位置上停留了片刻。
“日向分家……嗎……” 鹿久低聲自語(yǔ)，聲音輕得只有自己能聽(tīng)見(jiàn)。那語(yǔ)氣里，沒(méi)有輕視，沒(méi)有算計，只有一種洞悉世事的了然和一絲不易察覺(jué)的、沉重的嘆息。
他仿佛看到了這個(gè)安靜女孩身后那無(wú)形的、名為“家族”的沉重枷鎖。
“追她很不容易的啊，鹿丸?！?/p>
鹿丸快步走到渦真和鳴人身邊，正好聽(tīng)到鳴人還在滔滔不絕地規劃著(zhù)當上火影后的“保護政策”。他忍不住又翻了個(gè)白眼：“喂，鳴人，離入學(xué)儀式開(kāi)始還有時(shí)間，省點(diǎn)口水吧，麻煩?！?/p>
鳴人立刻像被點(diǎn)醒了什么：“對哦！馬上就要入學(xué)儀式了！”
渦真看著(zhù)斗嘴的兩人，心里波動(dòng)著(zhù)。
學(xué)?！?/p>
這里有哥哥，有鹿丸，有鳴人。
她抬起頭，望向忍者學(xué)校敞開(kāi)的大門(mén)，那雙白色眼眸里，第一次清晰地映照出那代表著(zhù)未知未來(lái)的門(mén)扉輪廓。
孤獨依舊在，期待卻更甚。
她被鳴人拉著(zhù)朝著(zhù)那扇門(mén)走去。
教室里充滿(mǎn)了新鮮、興奮和嘰嘰喳喳的噪音。孩子們像一群剛放出籠的小鳥(niǎo)，興奮地互相打量、交談，尋找著(zhù)熟悉的面孔或心儀的座位。
渦真、鹿丸和鳴人三人走進(jìn)教室時(shí)，她迅速掃過(guò)一張張陌生的面孔，帶著(zhù)一絲不易察覺(jué)的期待和搜尋。然而，她沒(méi)有看到那個(gè)熟悉的、總是帶著(zhù)怯懦神情的身影——雛田小姐似乎還沒(méi)到。
鹿丸幾乎是本能地想拉著(zhù)渦真找個(gè)靠后、清凈點(diǎn)的位置——最好離漩渦鳴人遠點(diǎn)?？删驮谒D個(gè)身的功夫，渦真已經(jīng)抱著(zhù)她那舊畫(huà)本，目標明確地朝著(zhù)教室最角落、靠窗的一個(gè)位置走去。而鳴人，也立刻像條小狗一樣跟了過(guò)去，毫不猶豫地在她旁邊的座位上一屁股坐下，還咧開(kāi)嘴朝渦真露出一個(gè)燦爛的、帶著(zhù)點(diǎn)傻氣的笑容。
鹿丸站在原地，看著(zhù)角落里那兩個(gè)格格不入的身影，嘴角抽了抽，無(wú)聲地吐出一句：“嘖……” 果然，麻煩會(huì )自己找麻煩。
他們的組合很快引來(lái)了其他孩子的注意。竊竊私語(yǔ)像細小的水流，開(kāi)始在教室的各個(gè)角落蔓延開(kāi)來(lái)，帶著(zhù)好奇、疑惑，更多的是不加掩飾的排斥和惡意。
“喂，快看，她怎么和那個(gè)吊車(chē)尾坐在一起了？”
“漩渦鳴人？她腦子沒(méi)問(wèn)題吧？”
“聽(tīng)說(shuō)了嗎？那個(gè)女孩好像是個(gè)啞巴……”
“啞巴和怪物？絕配啊哈哈！”
“噓，小聲點(diǎn)，日向家的人……”
“分家的吧？你看都沒(méi)人送她來(lái)……”
這些細碎、刻薄的話(huà)語(yǔ)，精準地扎進(jìn)了鳴人的耳朵里。他臉上的笑容瞬間僵住了，猛地攥緊了拳頭，指甲掐進(jìn)掌心，身體微微顫抖著(zhù)，想要朝著(zhù)那些竊竊私語(yǔ)的方向大吼大叫。
“喂！你們……” 鳴人剛想發(fā)作，一只手卻輕輕地覆上了他的一側耳朵。
鳴人一愣，低頭看去。
是渦真。
她側身對著(zhù)他，那雙專(zhuān)注地看著(zhù)他。她的另一只手，也抬了起來(lái)，輕輕地、小心翼翼地捂住了鳴人的另一只耳朵。
渦真的小臉依舊沒(méi)什么表情，但眼神里卻帶著(zhù)一種平靜和堅定。她微微湊近鳴人，用只有他能聽(tīng)清的、極其輕微的氣音，努力清晰地吐出兩個(gè)破碎卻意圖明確的音節：
“不……聽(tīng)?！?/p>
她的小手捂在鳴人耳朵上，力道很輕，試圖將他與那些充滿(mǎn)惡意的噪音隔絕開(kāi)來(lái)。
鳴人看著(zhù)渦真近在咫尺的小臉，看著(zhù)她清澈眼眸里那份純粹的“保護”意圖，看著(zhù)她努力做出的口型——“不聽(tīng)”。
一股巨大的、從未有過(guò)的暖流，瞬間沖垮了他胸口的怒火和委屈。他僵硬的拳頭慢慢松開(kāi)，緊繃的身體也松弛下來(lái)。他沒(méi)有再去看那些議論的人，只是愣愣地看著(zhù)渦真，藍色的眼睛里充滿(mǎn)了難以置信的感動(dòng)和一絲水光。
渦真見(jiàn)他安靜下來(lái)，收回了捂住他耳朵的手，對他輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后重新坐好，將懷里的畫(huà)本抱得更緊了些。
鹿丸站在不遠處，將角落里發(fā)生的一切盡收眼底。他看著(zhù)渦真那笨拙卻無(wú)比直接的“捂耳朵”動(dòng)作，看著(zhù)鳴人從暴怒到愣怔再到感動(dòng)的轉變，看著(zhù)渦真平靜地重新坐好……
一股復雜的情緒涌上心頭。有對渦真不自量力去“保護”鳴人的無(wú)語(yǔ)，有對鳴人那副傻乎乎被感動(dòng)的樣子的嫌棄，但更深層，是一種連他自己都未曾察覺(jué)的……觸動(dòng)。
那個(gè)連話(huà)都說(shuō)不利索的小女孩，竟然會(huì )用這種方式去“保護”另一個(gè)被排斥的人？
他煩躁地抓了抓他那頭標志性的刺猬頭，再次低聲抱怨了一句，但這次的“嘖。麻煩?！甭?tīng)起來(lái)，似乎少了點(diǎn)純粹的嫌棄，多了點(diǎn)難以言喻的無(wú)奈和……一絲連他自己都不愿承認的動(dòng)容。
他環(huán)顧了一下吵鬧的教室，那些聚在一起竊竊私語(yǔ)的小團體讓他更加厭煩。他從褲子里拿出在路上撿的石子，精準的砸到這些愛(ài)說(shuō)閑話(huà)人的頭上，又在不經(jīng)意間徑直朝著(zhù)渦真和鳴人所在的角落走去。
在渦真和鳴人略帶驚訝的目光中，鹿丸面無(wú)表情地在渦真后面的空位上坐了下來(lái)。他動(dòng)作利落地把書(shū)包塞進(jìn)桌肚，臉朝著(zhù)窗戶(hù)的方向，只留給前面兩人一個(gè)后腦勺。
仿佛在說(shuō)：我只是隨便找個(gè)地方趴著(zhù)睡覺(jué)，才不是為了看著(zhù)你們這兩個(gè)麻煩精。
渦真回頭看了看那個(gè)趴著(zhù)的刺猬頭，又看了看旁邊因為鹿丸的“加入”而顯得有些受寵若驚、但又莫名安心的鳴人。
教室里的喧囂似乎被這個(gè)角落無(wú)形的屏障隔開(kāi)了一些。渦真低下頭，翻開(kāi)畫(huà)本新的一頁(yè)。她沒(méi)有畫(huà)窗外，也沒(méi)有畫(huà)吵鬧的同學(xué)。她畫(huà)了一個(gè)小小的、坐在窗邊的自己（側影），旁邊畫(huà)了一個(gè)頂著(zhù)金色亂發(fā)的男孩（鳴人），然后在男孩的耳朵旁邊，畫(huà)了兩只小小的、代表“手”的線(xiàn)條。最后，在畫(huà)面的最后方，她畫(huà)了一個(gè)趴著(zhù)的、只有后腦勺的刺猬頭輪廓。
畫(huà)完后，她在畫(huà)紙的角落，歪歪扭扭地寫(xiě)下一個(gè)詞：
不……聽(tīng)。