十年后，我收到了一份特殊的邀請。那是我當年的母校發(fā)來(lái)的，邀請我回去做客座教授，
專(zhuān)門(mén)講授"設計倫理與職業(yè)精神"這門(mén)課程。"林教授，學(xué)生們都很期待您的課程。
"院長(cháng)親自接待我，"您和周蜜女士的故事已經(jīng)成為了我們專(zhuān)業(yè)課的經(jīng)典案例。""是嗎？
"我有些意外，"你們是怎么講這個(gè)案例的？""我們把它作為設計倫理課的開(kāi)篇。
"院長(cháng)說(shuō)道，"用你們的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明原創(chuàng )的重要性，以及職業(yè)操守的意義。"第一堂課，
我面對著(zhù)一百多名年輕的學(xué)生。"同學(xué)們，今天我想和大家分享一個(gè)真實(shí)的故事。
"我開(kāi)始了我的課程，"這個(gè)故事的主角，一個(gè)是我，一個(gè)是一位叫周蜜的女士。
"我詳細地講述了整個(gè)事件的經(jīng)過(guò)，從抄襲的發(fā)現，到法律的追究，再到最終的合作。
學(xué)生們聽(tīng)得很認真，不時(shí)地提問(wèn)和討論。"老師，您覺(jué)得周蜜當年為什么會(huì )選擇抄襲？
"一個(gè)學(xué)生問(wèn)道。"這個(gè)問(wèn)題我想了很多年。"我說(shuō)道，"我覺(jué)得主要有幾個(gè)原因：第一，
急功近利的心態(tài)；第二，缺乏自信；第三，對職業(yè)精神的誤解。""能具體說(shuō)說(shuō)嗎？
""她以為成功就是得到別人的認可，得到更高的職位和更多的金錢(qián)。所以她選擇了捷徑。
"我解釋道，"但是她不明白，真正的成功是用自己的能力創(chuàng )造價(jià)值。
""那您為什么一定要追究到底呢？"另一個(gè)學(xué)生問(wèn)道。"因為這不只是我個(gè)人的問(wèn)題。
"我認真地回答，"如果每個(gè)人都可以通過(guò)抄襲獲得成功，那還有誰(shuí)愿意原創(chuàng )？
這會(huì )毀掉整個(gè)行業(yè)的創(chuàng )新環(huán)境。""但是您后來(lái)又和她合作了，這不矛盾嗎？""不矛盾。
"我搖搖頭，"堅持原則和給人機會(huì )并不沖突。我堅持要她承擔責任，
但是當她真正改正了錯誤，我也愿意和她合作。"課程進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們的反響很好。
期末的時(shí)候，我讓學(xué)生們寫(xiě)一篇小論文，題目是"我對設計師職業(yè)精神的理解"。
其中一篇論文讓我印象深刻："通過(guò)林教授的課程，我明白了設計師不只是一個(gè)職業(yè)，
更是一種責任。我們的每一個(gè)作品都會(huì )影響到別人的生活，所以我們必須對自己的工作負責。
抄襲看起來(lái)是一條捷徑，但實(shí)際上是一條死路。因為抄襲來(lái)的能力不是真正的能力，
抄襲來(lái)的成功也不是真正的成功。我希望自己能成為一個(gè)誠實(shí)的設計師，
用自己的創(chuàng )意為社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值。即使這條路更難走，但是我相信這是正確的路。
"看到這樣的論文，我感到很欣慰。如果我們的經(jīng)歷能夠幫助這些年輕人樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)，
那就是最大的價(jià)值了。學(xué)期結束后，我收到了周蜜的一份郵件。"林晚，
聽(tīng)說(shuō)你在母校當客座教授了？恭喜你！我這邊也有個(gè)好消息要告訴你。
我們縣里的鄉村建設項目獲得了國家級的獎項，被評為'美麗鄉村建設典型案例'。
更重要的是，這個(gè)項目吸引了很多年輕人回鄉創(chuàng )業(yè)，當地的經(jīng)濟發(fā)展有了很大的改善。
謝謝你當年的堅持，也謝謝你后來(lái)的合作。如果沒(méi)有這些經(jīng)歷，我永遠不會(huì )成為現在的自己。
對了，我準備報考你們學(xué)校的博士研究生，專(zhuān)業(yè)是鄉村規劃設計。如果有機會(huì )的話(huà)，
希望能成為你的學(xué)生。周蜜"看到這封郵件，我笑了。我回復道："周蜜，
恭喜你獲得國家級獎項！這是你應得的榮譽(yù)。關(guān)于報考博士的事情，我很歡迎。
不過(guò)你要做好準備，我對學(xué)生的要求很?chē)栏?，特別是在學(xué)術(shù)誠信方面。開(kāi)個(gè)玩笑。
我相信你會(huì )是一個(gè)優(yōu)秀的研究生。我們可以一起研究如何用設計的力量改善更多人的生活。