接下來(lái)的幾天，我開(kāi)始留意周?chē)總€(gè)人的異常表現。
首先是趙欣然。我發(fā)現她最近總是心不在焉，上課時(shí)經(jīng)常發(fā)呆，而且手機響得特別頻繁。以前她在學(xué)校從來(lái)不玩手機，現在卻總是偷偷看消息。
其次是班主任王老師。他看我的眼神變了，從以前的欣賞變成了同情，甚至還有一絲...愧疚？
為什么會(huì )有愧疚？
還有張宇。他這幾天對我格外關(guān)心，三天兩頭跑來(lái)安慰我，說(shuō)什么"失敗是成功之母"、"這次考不好下次再來(lái)"之類(lèi)的話(huà)。
這種過(guò)分的關(guān)心反而讓我起疑。
周五下午，我決定采取行動(dòng)。
我找到了學(xué)校的網(wǎng)管員老劉，塞給他一包中華煙。
"劉師傅，我想查一下最近幾天班級電腦的使用記錄。"
老劉接過(guò)煙，疑惑地看著(zhù)我："查這個(gè)干什么？"
"我懷疑有人用班級電腦做了什么不該做的事。"
"具體是什么時(shí)間？"
我想了想："高考結束后這兩周。"
老劉在電腦上操作了一番，然后指著(zhù)屏幕說(shuō)："你們班的電腦最近確實(shí)有不少使用記錄，主要是查分和填志愿。"
"能看到具體是誰(shuí)用的嗎？"
"這個(gè)...按說(shuō)不能隨便給學(xué)生看，但看在你平時(shí)表現不錯的份上..."老劉壓低聲音，"你自己看吧，別說(shuō)是我給你的。"
我湊到屏幕前，仔細查看使用記錄。
6月25日14:30，用戶(hù)登錄，訪(fǎng)問(wèn)了省招生考試院官網(wǎng)。
6月25日14:35，進(jìn)入成績(jì)查詢(xún)頁(yè)面。
6月25日14:37，查詢(xún)成績(jì)，準考證號：2024410101xxxx（這是我的準考證號）
看到這里，我心跳加速。有人在我之前就查了我的成績(jì)！
我繼續往下看。
6月25日14:40，用戶(hù)登錄，訪(fǎng)問(wèn)了某教育培訓機構網(wǎng)站。
6月25日14:42，進(jìn)入"高考成績(jì)修改"頁(yè)面。
我的血液瞬間凝固。
高考成績(jì)修改？這種頁(yè)面真的存在？
"劉師傅，這個(gè)網(wǎng)站你知道嗎？"我指著(zhù)記錄問(wèn)。
老劉看了一眼，皺起眉頭："這個(gè)網(wǎng)站我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，看起來(lái)像是某種灰色產(chǎn)業(yè)。小伙子，你不會(huì )是想..."
"不是！"我連忙否認，"我只是想知道誰(shuí)用班級電腦訪(fǎng)問(wèn)了這種網(wǎng)站。"
"這個(gè)...記錄上顯示登錄用戶(hù)是'admin'，應該是有管理員權限的人。"
管理員權限？班級里誰(shuí)有管理員權限？
我想起來(lái)了，班長(cháng)張宇負責班級電腦的日常維護，他有管理員賬號。
但張宇為什么要查我的成績(jì)？而且還訪(fǎng)問(wèn)那種可疑網(wǎng)站？
"能查到具體的IP地址嗎？"我問(wèn)。
"這個(gè)就比較復雜了..."老劉有些為難。
我又塞給他一包煙："拜托了，這對我很重要。"
老劉收下煙，在鍵盤(pán)上敲擊了一陣："IP地址是192.168.1.25，這是班級電腦的固定IP?？磿r(shí)間的話(huà)，應該是中午休息時(shí)間，那時(shí)候一般只有值日生會(huì )在教室里。"
6月25日是周二，那天的值日生是誰(shuí)？
我努力回憶，那天中午我去食堂吃飯，回來(lái)的時(shí)候看到張宇在教室里整理講臺。當時(shí)我還夸他負責任，沒(méi)想到...
從網(wǎng)管室出來(lái)，我的心情很復雜。
如果真的是張宇在搞鬼，那他的動(dòng)機是什么？我們無(wú)冤無(wú)仇，而且關(guān)系一直很好。
除非，他也有不為人知的秘密。
晚上回到家，我上網(wǎng)搜索那個(gè)教育培訓機構的網(wǎng)站。
網(wǎng)站首頁(yè)看起來(lái)很正規，介紹的都是一些常規的培訓業(yè)務(wù)。但當我點(diǎn)擊進(jìn)入某個(gè)隱藏頁(yè)面時(shí)，發(fā)現了令人震驚的內容。
"高考成績(jì)調整，專(zhuān)業(yè)團隊，成功率99%，價(jià)格面議。"
"全國各省份均可操作，保證不留痕跡。"
"聯(lián)系方式：QQ xxxxxxx"
我截圖保存，然后繼續搜索相關(guān)信息。
在一個(gè)暗網(wǎng)論壇里，我看到了更多令人發(fā)指的內容。原來(lái)這種"成績(jì)調整"服務(wù)已經(jīng)形成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈，從內部有人的招生辦工作人員，到掌握技術(shù)手段的黑客，再到負責聯(lián)絡(luò )的中介，分工明確。
他們的操作手段主要有兩種：一是賄賂閱卷老師，在閱卷過(guò)程中調整分數；二是直接入侵招生辦的數據庫，修改電子檔案。
無(wú)論哪種方式，都需要大量的資金和資源。
這讓我重新審視身邊的人。
誰(shuí)有這種能力和動(dòng)機？
張宇家里條件不錯，但他本身成績(jì)很好，沒(méi)必要害我。
趙欣然家里有錢(qián)，而且她有動(dòng)機。
但還有一個(gè)可能我之前沒(méi)想到——會(huì )不會(huì )是某個(gè)落榜生的家長(cháng)，為了讓自己孩子有更好的名次，故意壓低其他人的分數？
想到這里，我決定調查一下我們班其他同學(xué)的成績(jì)情況。
第二天，我以關(guān)心同學(xué)為由，向班級里幾個(gè)平時(shí)成績(jì)不太好的同學(xué)詢(xún)問(wèn)高考結果。
結果讓我大吃一驚。
李強，平時(shí)成績(jì)中等偏下，高考竟然考了580分，比平時(shí)高了100多分。
王麗，平時(shí)成績(jì)也不好，高考考了560分，同樣超常發(fā)揮。
還有幾個(gè)平時(shí)成績(jì)一般的同學(xué)，這次都考得異常優(yōu)秀。
這絕對不正常。
正常情況下，可能會(huì )有一兩個(gè)人超常發(fā)揮，但這么多人同時(shí)超常發(fā)揮，而我這個(gè)學(xué)霸卻考砸了，這背后一定有問(wèn)題。
我開(kāi)始懷疑，這不是針對我一個(gè)人的行為，而是一個(gè)涉及全班甚至全校的大型舞弊案。
有人故意調高了某些學(xué)生的分數，同時(shí)調低了某些學(xué)生的分數，以達到某種目的。
可是這個(gè)目的是什么？
下午，我找到了年級主任。
"老師，我想舉報一個(gè)問(wèn)題。"
年級主任抬起頭："什么問(wèn)題？"
"我懷疑我們班存在大規模的高考舞弊行為。"
"舞弊？"年級主任的表情變得嚴肅，"你有什么證據？"
我把調查到的情況詳細說(shuō)了一遍，包括網(wǎng)絡(luò )使用記錄和同學(xué)們的異常成績(jì)。
年級主任聽(tīng)完后陷入了沉思。
"林墨同學(xué)，這個(gè)問(wèn)題很?chē)乐?，我需要上報給校領(lǐng)導。但在此之前，你不要再向任何人透露這件事，明白嗎？"
"明白。"
"另外，你說(shuō)的那些網(wǎng)絡(luò )記錄，能提供給我們嗎？"
"可以。"我把截圖交給了年級主任。
走出辦公室，我感覺(jué)事情開(kāi)始朝著(zhù)好的方向發(fā)展。
但我沒(méi)想到的是，這只是一個(gè)更大陰謀的開(kāi)始。
當天晚上，我接到了一個(gè)威脅電話(huà)。
"林墨，有些事情不是你能管的，識相的話(huà)就閉嘴，否則后果自負。"
電話(huà)里的聲音經(jīng)過(guò)了變聲處理，我聽(tīng)不出是誰(shuí)。
"你是誰(shuí)？"我問(wèn)。
"這不重要。重要的是，如果你再多管閑事，你家人的安全就沒(méi)法保證了。"
說(shuō)完，對方就掛斷了電話(huà)。
我握著(zhù)手機，手心都是汗。
看來(lái)我的調查觸動(dòng)了某些人的利益，他們開(kāi)始著(zhù)急了。
但這也證明了我的猜測是對的——確實(shí)有人在操縱高考成績(jì)。
而且這個(gè)人或者這個(gè)組織，能量很大，大到可以威脅我的人身安全。
我開(kāi)始害怕了，但同時(shí)也更加憤怒。
他們不僅偷走了我的未來(lái)，現在還要威脅我的家人。
這口氣，我絕對咽不下。
既然他們想玩，那我就陪他們玩到底。
我要找出真相，揭露這個(gè)黑暗的產(chǎn)業(yè)鏈，讓所有參與者都付出代價(jià)。
當天晚上，我做了一個(gè)決定：復讀。
但這次復讀不是為了重新考大學(xué)，而是為了繼續調查真相。
而且，我要采用一種特殊的方式來(lái)引起注意——在下一次模擬考試中，故意交白卷。