早讀課的氛圍變得詭異起來(lái)。
秦逸趴在桌子上，看似在補覺(jué)，實(shí)則在腦海里梳理原主的學(xué)習底子。
不看不知道，一看嚇一跳。
原主的成績(jì)單堪稱(chēng)“慘不忍睹”，各科成績(jì)穩定在及格線(xiàn)邊緣徘徊，數學(xué)更是常年在三四十分掙扎。也難怪林浩敢那么囂張——一個(gè)學(xué)渣突然要挑戰全校第一，任誰(shuí)都會(huì )覺(jué)得是天方夜譚。
【宿主，我剛掃描了你的大腦數據庫……】小包的機械音帶著(zhù)點(diǎn)幸災樂(lè )禍，【你前世是科研大佬沒(méi)錯，但這高中知識點(diǎn)和量子力學(xué)不是一個(gè)次元的??！就你現在這底子，別說(shuō)超過(guò)林浩，能及格就燒高香了！】
秦逸沒(méi)睜眼，指尖在草稿紙上無(wú)意識地劃動(dòng)，勾勒出一個(gè)復雜的積分公式，又隨手劃掉。
“高中知識？”他輕嗤一聲，“就像解小學(xué)算術(shù)題?！?/p>
前世為了攻克一個(gè)跨學(xué)科項目，他連古漢語(yǔ)和梵文都啃過(guò)，高中這點(diǎn)東西，對他來(lái)說(shuō)不過(guò)是肌肉記憶的復蘇。
只是……
秦逸瞥了眼不遠處的林浩。
對方正低頭刷題，眉頭緊鎖，一副專(zhuān)注的模樣，桌角卻悄悄放著(zhù)一部亮著(zhù)屏的手機，屏幕上隱約是聊天界面。
【檢測到林浩正在和備注‘張老師’的人聊天，關(guān)鍵詞：‘陷阱題’‘確保第一’‘秦逸沒(méi)問(wèn)題’……】小包盡職盡責地播報。
秦逸眼底劃過(guò)一絲冷意。
果然是有家教在背后搞小動(dòng)作。
這時(shí)，數學(xué)老師抱著(zhù)一摞練習冊走進(jìn)教室，推了推眼鏡：“昨天布置的最后一道附加題，全班只有林浩同學(xué)做出來(lái)了，我們請他來(lái)講講思路?！?/p>
林浩立刻起身，臉上帶著(zhù)恰到好處的謙虛：“其實(shí)也不難，就是用了點(diǎn)微積分的拓展知識……”
他一邊講，一邊有意無(wú)意地瞟向秦逸，眼神里的優(yōu)越感幾乎要溢出來(lái)。
同學(xué)們聽(tīng)得云里霧里，紛紛露出崇拜的表情。
“不愧是林浩，這種題都會(huì )！”
“微積分？我們還沒(méi)學(xué)呢！”
“秦逸要是能做出這題，太陽(yáng)都得從西邊出來(lái)?！?/p>
林浩講完，還“貼心”地問(wèn)了一句：“大家還有什么不懂的嗎？特別是秦同學(xué)，要是有哪里沒(méi)聽(tīng)懂，課后可以來(lái)問(wèn)我?！?/p>
這話(huà)說(shuō)得，像是篤定秦逸連題目都看不懂。
秦逸懶洋洋地抬起頭，視線(xiàn)落在黑板上那道所謂的“難題”上。
題目確實(shí)有點(diǎn)繞，但對他來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單得可笑。
他甚至發(fā)現了林浩解題過(guò)程中的一個(gè)隱蔽錯誤——雖然答案對了，但中間步驟偷換了一個(gè)變量概念，尋常老師不仔細看根本發(fā)現不了。
“有個(gè)地方，”秦逸忽然開(kāi)口，聲音不大，卻清晰地傳遍教室，“好像錯了?！?/p>
全班瞬間安靜。
所有人的目光都集中在秦逸身上，像看一個(gè)瘋子。
林浩的笑容僵在臉上：“秦同學(xué)，你說(shuō)什么？”
“我說(shuō)，你的步驟錯了?！鼻匾菡酒鹕?，走到黑板前，拿起粉筆，“這里，你把偏導數當成全導數來(lái)運算，雖然答案蒙對了，但邏輯上完全站不住腳?！?/p>
他手起筆落，唰唰幾下就在黑板另一側寫(xiě)出了另一種解法，步驟簡(jiǎn)潔明了，甚至比林浩的方法更巧妙，連拓展公式都標注得清清楚楚。
“而且，這題根本不用微積分，用拉格朗日中值定理反推更簡(jiǎn)單?！鼻匾莘畔路酃P，拍了拍手，“大概就是這樣?！?/p>
教室里鴉雀無(wú)聲。
數學(xué)老師推了推眼鏡，湊近黑板反復核對，最后猛地一拍大腿：“對！秦逸同學(xué)這個(gè)方法更優(yōu)！林浩那個(gè)步驟確實(shí)有問(wèn)題，只是剛好答案撞上了！”
林浩的臉“唰”地一下變得慘白，額頭上瞬間冒出冷汗。
他怎么也沒(méi)想到，這個(gè)被他視為螻蟻的學(xué)渣，居然能一眼看出他解法里的漏洞，還寫(xiě)出了更完美的答案？
【?。?！宿主你什么時(shí)候偷偷補課了？這波操作看得我CPU都要燒了！】小包的驚嘆帶著(zhù)電流雜音，顯然也被驚到了。
秦逸沒(méi)理會(huì )林浩的失態(tài)，慢悠悠地走回座位。
經(jīng)過(guò)林浩身邊時(shí)，他壓低聲音，用只有兩人能聽(tīng)到的音量說(shuō)：“看來(lái)，你的家教水平也就這樣?！?/p>
林浩渾身一震，猛地抬頭看向秦逸，眼神里充滿(mǎn)了難以置信和一絲恐懼。
他怎么知道家教的事？
這個(gè)秦逸，好像和以前完全不一樣了！
接下來(lái)的幾節課，秦逸徹底成了全班的焦點(diǎn)。
英語(yǔ)課上，老師抽查單詞，他隨口報出的不僅是拼寫(xiě)和意思，還有詞根詞源和同近義詞辨析，聽(tīng)得老師都直點(diǎn)頭。
物理課上，關(guān)于勻速圓周運動(dòng)的應用題，他直接指出了題目設置的邏輯bug，給出了三種不同參考系下的解法。
每一次發(fā)言，都精準得像教科書(shū)，卻又帶著(zhù)一種舉重若輕的隨意，仿佛這些知識對他來(lái)說(shuō)，就像吃飯喝水一樣簡(jiǎn)單。
同學(xué)們從最初的震驚，到后來(lái)的麻木，最后只剩下倒吸冷氣的份。
“我沒(méi)看錯吧？那是秦逸？”
“他是不是中邪了？昨天還在問(wèn)我一元二次方程怎么解??！”
“林浩的臉色好像不太好……”
林浩坐在座位上，如坐針氈。
秦逸的每一次高光時(shí)刻，都像一記耳光狠狠扇在他臉上。他攥緊了筆，指節泛白，心里的不安像野草一樣瘋長(cháng)。
他開(kāi)始懷疑，秦逸是不是早就藏拙了？這次偷試卷的事，會(huì )不會(huì )是對方設下的陷阱？
【檢測到林浩心率異常升高，腎上腺素分泌超標，推測處于極度焦慮狀態(tài)?！啃“鼘?shí)時(shí)播報，【宿主，他好像怕了！】
“怕？”秦逸在心里冷笑，“這才剛開(kāi)始?！?/p>
放學(xué)鈴聲一響，林浩幾乎是逃也似的沖出了教室。
秦逸收拾好書(shū)包，剛走出校門(mén)，就被幾個(gè)流里流氣的男生攔住了。
為首的是隔壁班的混混頭子王虎，也是林浩的忠實(shí)跟班。
“秦逸，聽(tīng)說(shuō)你今天挺囂張??？”王虎吊兒郎當地晃著(zhù)胳膊，“敢跟浩哥叫板，你配嗎？”
【宿主小心！原情節里就是這幾個(gè)人昨天揍的原主！他們要動(dòng)手了！】小包緊張地預警。
秦逸抬眼掃了他們一眼，語(yǔ)氣平淡：“讓開(kāi)?！?/p>
“嘿，還敢嘴硬！”王虎被激怒了，揮拳就朝秦逸臉上打過(guò)來(lái)，“給我廢了他！”
秦逸側身躲過(guò)，同時(shí)抬手抓住王虎的手腕，微微用力。
“啊——！”王虎發(fā)出一聲慘叫，感覺(jué)手腕像是被鐵鉗夾住，骨頭都要碎了。
其他幾個(gè)跟班見(jiàn)狀，也想沖上來(lái)。
秦逸眼神一冷，反手將王虎往前一推，正好撞在那幾個(gè)跟班身上，幾人瞬間摔成一團。
“回去告訴林浩，”秦逸居高臨下地看著(zhù)他們，聲音里沒(méi)什么溫度，“玩這些小孩子把戲，只會(huì )顯得他更蠢?！?/p>
說(shuō)完，他轉身就走，留下身后哀嚎不止的幾人。
【臥槽！宿主你還會(huì )格斗術(shù)？！這波反殺帥炸了！】小包的尖叫差點(diǎn)震破秦逸的耳膜，【剛才那一下，我給100分！多1分讓你驕傲！】
秦逸揉了揉耳朵，沒(méi)說(shuō)話(huà)。
前世為了保護實(shí)驗樣本，他專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)格斗和防身術(shù)，對付這幾個(gè)小混混，綽綽有余。
走到一個(gè)僻靜的巷口，秦逸停下腳步。
他從口袋里摸出時(shí)間回溯手表，按下了按鈕。
【宿主又要回溯？這次要干嘛？】
眼前的景象開(kāi)始倒帶，回到半小時(shí)前——林浩剛走出校門(mén)，正和王虎在巷口說(shuō)話(huà)。
秦逸躲在墻后，打開(kāi)了錄音筆。
“……不管你用什么方法，明天模擬考前，必須讓秦逸出點(diǎn)事，不能讓他進(jìn)考場(chǎng)！”林浩的聲音帶著(zhù)一絲狠厲，和白天的斯文判若兩人。
王虎拍著(zhù)胸脯保證：“浩哥放心，包在我身上！保證讓他爬都爬不起來(lái)！”
“錢(qián)不是問(wèn)題，”林浩塞給王虎一個(gè)信封，“只要辦成就行?！?/p>
秦逸按下停止鍵，嘴角勾起一抹冰冷的弧度。
證據，又多了一份。
【我的天！他居然想在考試前搞偷襲？太不要臉了！】小包氣得電子音都變調了，【宿主，明天你可得小心點(diǎn)！】
“放心?！鼻匾輰浺艄P收好，眼神銳利如刀，“明天，就是他的審判日?！?/p>
他抬頭看了看漸暗的天色，腳步輕快地走向原主那間破舊的出租屋。
今晚，他需要養精蓄銳。
明天的模擬考，不僅要贏(yíng)，還要贏(yíng)得讓林浩心服口服，然后——
親手撕碎他虛偽的面具。
【宿主，我突然覺(jué)得……林浩有點(diǎn)可憐是怎么回事？】
“可憐？”秦逸挑眉，“墊腳石從不會(huì )可憐絆腳石?！?/p>
畢竟，絆腳石的下場(chǎng)，通常都是被碾碎。