投射出影像：陳老師的哥哥陳默在水中游動(dòng)，

"說(shuō)話(huà)"；還有未來(lái)的畫(huà)面——人類(lèi)和海居者一起在珊瑚城市里生活孩子們在水下學(xué)校學(xué)習，

用鰓呼吸...媽媽說(shuō)這叫"和諧共存"。"現在你要做選擇了，阿漁。

"媽媽的眼睛里映出水晶柱的光芒，"回到陸地上，忘記這里發(fā)生的一切；或者留下來(lái)，

加入生命網(wǎng)絡(luò )，成為既不是人也不是魚(yú)的新物種。"我摸了摸口袋里泡泡，

它已經(jīng)變成了普通的金魚(yú)，安靜地待在水里。又摸了摸后頸胎記，

那里的螺旋符號已經(jīng)變得很清晰，像只睜開(kāi)的眼睛。最后，我看向媽媽的手，

她的第六根手指正在變成魚(yú)鰭——和我一樣，我也是六指。"我選擇兩者皆是。"我說(shuō)。

媽媽笑了，她的牙齒變成了細小的尖牙，但看起來(lái)很溫柔。

她把回聲貝殼掛在我的脖子上："日記要繼續寫(xiě)下去，把這里的故事告訴陸地上的人。

當他們準備好的時(shí)候，珊瑚區的大門(mén)永遠敞開(kāi)。

"現在我坐在珊瑚區的圖書(shū)館里寫(xiě)這篇日記圖書(shū)館里的書(shū)都是活的，

書(shū)頁(yè)是海藻做能自己翻動(dòng)上面的文字會(huì )游動(dòng)。我旁邊坐著(zhù)陳老師的哥哥陳默，

他現在是海居者了，但還保留著(zhù)人類(lèi)的眼睛。他說(shuō)要教我用側線(xiàn)"寫(xiě)"日記，

這樣即使在水里，字跡也不會(huì )模糊。窗外，暴雨已經(jīng)停了，

月光照在珊瑚礁上像撒了一層碎鉆。明天我會(huì )回到陸地上的學(xué)校，繼續做人類(lèi)阿漁，

但放學(xué)后，我會(huì )來(lái)珊瑚區，做海居者阿漁。媽媽說(shuō)這叫"潮汐生活"——像潮水一樣，

有時(shí)在陸地，有時(shí)在海里?；芈曍悮ね蝗涣亮?，

顯示出一行字："日記是連接兩個(gè)世界的橋梁"。是媽媽的筆跡，

旁邊還有個(gè)小小的魚(yú)類(lèi)符號：??（魚(yú)說(shuō)：日記會(huì )帶來(lái)愛(ài)）【最后一頁(yè)的空白處，

有用海水寫(xiě)的字跡，正在慢慢消失："陳老師，如果你看到這本日記，

漁"】轉化年后三月初九 多云 浪高0.8米 水溫15.5℃今天在學(xué)校差點(diǎn)暴露身份。

早讀課時(shí)，陳老師突然讓大家描述"最難忘的夢(mèng)"。

我想起昨...