而此刻，在這具美麗皮囊之下的王元，靈魂正在經(jīng)歷一場(chǎng)前所未有的颶風(fēng)！
孤兒！福利院！
這些烙印在他生命里、帶來(lái)無(wú)盡嘲笑和鄙夷的標簽，在此刻被徹底撕碎！
那些恭敬的目光，那些討好的笑容，那些“蘇老師”、“銘銘媽媽”的稱(chēng)呼……如同最甜美的蜜糖，瘋狂地注入他干涸已久的心田！
原來(lái)被尊重、被仰望、被眾人環(huán)繞的感覺(jué)……是如此令人迷醉！如此令人上癮！
這感覺(jué)……比剛才丈夫的擁抱更讓他戰栗，更讓他……無(wú)法自拔！
一個(gè)極其危險、如同毒蛇般誘惑的念頭，毫無(wú)預兆地、瘋狂地在他心底滋生、蔓延：
如果……如果能永遠擁有這具身體……永遠成為蘇靜……成為陳銘的母親，陳宇的妻子……永遠生活在這被羨慕、被仰望、被溫柔包裹的光環(huán)里
……
“蘇阿姨……你這具身體太完美了，不過(guò)...給我，我能使用的更加完美?！?/p>
“陳銘，總有一天，你會(huì )同意的，我這個(gè)……‘新媽媽’?！?/p>
她的指尖，無(wú)意識地摩挲著(zhù)手提包光滑的皮革表面，嘴角那抹不易察覺(jué)的微笑，終于清晰地浮現出來(lái)，帶著(zhù)一絲冰冷的、志在必得的貪婪。
……
陳銘跟在“蘇靜”身后走進(jìn)教室，心臟緊張得快要跳出胸腔。
家長(cháng)會(huì )即將開(kāi)始，教室里坐滿(mǎn)了神色各異的家長(cháng)，空氣有些沉悶。班主任劉老師，一個(gè)四十多歲、戴著(zhù)黑框眼鏡、平時(shí)對陳銘頗為嚴厲的女教師，正在講臺前整理資料。
當她抬起頭，看到走進(jìn)來(lái)的“蘇靜”時(shí)，明顯愣了一下。
今天的蘇靜，與她印象中那個(gè)妝容精致、氣場(chǎng)強大、眼神銳利的職場(chǎng)精英完全不同。
眼前的女子，淡粉色的針織衫襯得她膚色如玉，氣質(zhì)溫婉得像一泓春水，偏偏那包裹在黑色鉛筆裙里的身姿又透著(zhù)一股不容忽視的成熟韻味。
那份驚人的美麗和截然不同的柔和氣質(zhì)，讓見(jiàn)慣了各色家長(cháng)的劉老師也一時(shí)失神。
“陳銘媽媽?zhuān) ?/p>
劉老師很快反應過(guò)來(lái)，臉上立刻堆滿(mǎn)了熱情得近乎諂媚的笑容，快步從講臺上迎了下來(lái)，主動(dòng)伸出了手，“您來(lái)了！快請坐！請坐這邊前排！”
她殷勤地指引著(zhù)最前排靠中間的位置。
“劉老師，您好?！?/p>
“蘇靜”伸出手，與劉老師輕輕一握，姿態(tài)優(yōu)雅得體，聲音溫和有禮，“麻煩您了?！?/p>
她微微頷首，儀態(tài)萬(wàn)方地在指定的位置上坐下，雙腿并攏斜放，手包放在膝上，背脊挺直，目光平靜地看向講臺，瞬間成為整個(gè)教室的焦點(diǎn)。周?chē)募议L(cháng)紛紛投來(lái)驚艷和探究的目光。
陳銘懸著(zhù)的心終于落回肚子里一半。他趕緊溜到教室后面屬于學(xué)生的區域，找了個(gè)角落的位置坐下，目光卻死死鎖定在前排那個(gè)優(yōu)雅的背影上。
家長(cháng)會(huì )正式開(kāi)始。冗長(cháng)的學(xué)校介紹、成績(jì)分析、班級規劃……
“蘇靜”始終保持著(zhù)得體的坐姿，神情專(zhuān)注，偶爾在劉老師提到某些關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，會(huì )微微點(diǎn)頭表示認同，姿態(tài)優(yōu)雅得像在參加一場(chǎng)高端的商務(wù)酒會(huì )，而不是一場(chǎng)充斥著(zhù)分數排名的家長(cháng)會(huì )。
陳銘看著(zhù)她那副從容不迫的樣子，緊張的情緒漸漸被一種荒誕的安心感取代——至少到目前為止，王元演得無(wú)可挑剔。
終于，到了最讓陳銘心驚肉跳的環(huán)節——個(gè)別學(xué)生情況通報。
劉老師推了推眼鏡，拿起一疊試卷，目光掃過(guò)教室后排，精準地鎖定了縮在角落里的陳銘，眼神瞬間變得嚴肅起來(lái)。她清了清嗓子，拿起最上面那張試卷，聲音清晰地響起：
“下面，我們重點(diǎn)說(shuō)一下陳銘同學(xué)的情況?！?/p>
她舉起那張試卷，上面鮮紅的“56”分像恥辱的烙印，刺痛了陳銘的眼睛。
“陳銘媽媽?zhuān)埧??！?/p>
劉老師的語(yǔ)氣帶著(zhù)明顯的無(wú)奈和不滿(mǎn)，她拿著(zhù)試卷，再次快步走下講臺，徑直走到“蘇靜”面前，將那份不及格的數學(xué)試卷，雙手遞了過(guò)去，動(dòng)作帶著(zhù)一種告狀的意味。
“陳銘這孩子，腦子其實(shí)不笨，就是心思完全不在學(xué)習上！這次數學(xué)測驗，全班倒數第三！基礎題錯得一塌糊涂！上課注意力不集中，作業(yè)也經(jīng)常敷衍了事！再這樣下去，升學(xué)真的非常危險！您在家里，一定要多督促，多管教！不能由著(zhù)他的性子來(lái)??！”
劉老師語(yǔ)速很快，帶著(zhù)恨鐵不成鋼的焦灼，聲音不大，但在安靜的教室里卻異常清晰。
后排的陳銘只覺(jué)得臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，心臟再次提到了嗓子眼，緊張地盯著(zhù)“母親”的反應。
來(lái)了！最關(guān)鍵的時(shí)刻！
在陳銘幾乎窒息的注視下，“蘇靜”——王元扮演的蘇靜——緩緩地伸出了手。那雙手，白皙，纖細，指甲修剪得圓潤整齊，涂著(zhù)淡粉色的珠光甲油。
她的動(dòng)作很慢，帶著(zhù)一種刻意的優(yōu)雅，仿佛不是在接過(guò)一份宣告兒子失敗的試卷，而是在接過(guò)一份無(wú)關(guān)緊要的文件。
她的指尖輕輕捏住了試卷的邊緣，從劉老師手中接了過(guò)來(lái)。動(dòng)作輕柔，沒(méi)有一絲火氣。
陳銘的心提到了頂點(diǎn)！按照計劃，王元現在應該扮演一個(gè)雖然失望但還算克制的母親，隨便應付幾句“回去一定嚴加管教”之類(lèi)的話(huà)，蒙混過(guò)關(guān)就好！
然而，接下來(lái)發(fā)生的一幕，卻完全超出了陳銘的預想，甚至超出了他所有的認知！“蘇靜”垂下眼眸，目光平靜地掃過(guò)試卷上那個(gè)刺目的紅叉和鮮紅的“56”。
她的臉上，沒(méi)有預想中的陰沉，沒(méi)有一絲一毫的憤怒，甚至連失望都極其淺淡。她只是微微蹙了蹙那好看的眉頭，那蹙眉的姿態(tài)，更像是在思考一道復雜的難題，而非面對兒子的不及格。
然后，她抬起頭，迎向劉老師那帶著(zhù)審視和等待“雷霆之怒”的目光，唇角竟然緩緩地、極其自然地向上彎起，勾勒出一個(gè)溫和得如同春風(fēng)拂面的笑容！
那笑容，如此溫柔，如此包容，帶著(zhù)一種洞悉世事般的平和。
“劉老師，您費心了?！?/p>
“蘇靜”的聲音響起，清越，溫和，帶著(zhù)一種奇異的安撫力量，清晰地回蕩在寂靜的教室里，“孩子的情況，我大致了解?！?/p>
她頓了頓，目光再次落在那份不及格的試卷上，指尖輕輕拂過(guò)卷面上一個(gè)被扣分的地方，動(dòng)作輕柔得像在撫摸一件藝術(shù)品。
隨即，她抬起眼，看向劉老師，眼神清澈而真誠，帶著(zhù)一種令人無(wú)法抗拒的理解和……包容？
“成績(jì)固然重要，”她的聲音不大，卻仿佛帶著(zhù)魔力，讓整個(gè)教室都安靜下來(lái)，“但我覺(jué)得，孩子努力的過(guò)程，他的身心健康，或許……更重要一些？”
她微微歪了歪頭，那個(gè)動(dòng)作帶著(zhù)一絲少女般的嬌憨，與她此刻成熟溫婉的氣質(zhì)形成奇妙的碰撞，卻絲毫不顯突兀。
“銘銘他……可能確實(shí)對數學(xué)不太開(kāi)竅，或者最近狀態(tài)不太好?；厝ズ?，我會(huì )和他好好談?wù)勑?，了解他的困難，幫他調整。而不是……”
她再次看了一眼試卷，語(yǔ)氣輕柔卻帶著(zhù)一種不容置疑的堅定，“一味地苛責?！?/p>
“我相信，”她最后總結道，目光掃過(guò)教室里所有豎著(zhù)耳朵聽(tīng)的家長(cháng)，最終落回一臉錯愕的劉老師臉上，笑容依舊溫婉。
“只要他盡力了，問(wèn)心無(wú)愧，就值得肯定。分數，不能代表一切，您說(shuō)對嗎，劉老師？”
整個(gè)教室，鴉雀無(wú)聲。所有的目光都聚焦在那個(gè)坐在前排、穿著(zhù)淡粉色針織衫、美得不像話(huà)的女人身上。
她的聲音如此溫柔，話(huà)語(yǔ)如此通情達理，充滿(mǎn)了母性的光輝和智慧，與她驚人的美貌完美融合，形成一種令人心折的魅力。
劉老師徹底懵了。她張著(zhù)嘴，眼鏡滑到了鼻梁上，看著(zhù)眼前這位氣質(zhì)高貴、言語(yǔ)卻如此“離經(jīng)叛道”的家長(cháng)，一時(shí)間竟不知該如何反駁。她準備好的所有關(guān)于“嚴加管教”、“施加壓力”的說(shuō)辭，在這番溫柔卻有力的“身心健康論”面前，顯得如此蒼白和……不合時(shí)宜。
她只能尷尬地推了推眼鏡，干巴巴地擠出一句：“呃……陳銘媽媽說(shuō)得……也有道理……家校溝通，溝通很重要……”
后排角落里的陳銘，大腦一片空白。
他看著(zhù)“母親”那溫柔的笑容，聽(tīng)著(zhù)她那些他做夢(mèng)都不敢奢望會(huì )從母親嘴里說(shuō)出來(lái)的、維護他、理解他的話(huà)……一股巨大的、混雜著(zhù)狂喜、感激、難以置信和更深的恐懼的洪流，瞬間沖垮了他的理智堤壩！
王元……他……他不僅沒(méi)有發(fā)怒，沒(méi)有責罵，反而……反而在所有人面前維護他？！
用如此溫柔、如此通情達理的方式？！
計劃不是這樣的！這太過(guò)了！
這根本不是蘇靜！
蘇靜怎么可能說(shuō)出這樣的話(huà)？！
可為什么……為什么他的心，會(huì )因為這幾句虛假的維護，而劇烈地顫抖著(zhù)，涌動(dòng)著(zhù)滾燙的暖流？
為什么他的眼眶，會(huì )不受控制地發(fā)熱？
家長(cháng)會(huì )就在這種詭異又和諧的氛圍中走向尾聲。
劉老師后面說(shuō)了什么，陳銘一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
他的目光，如同被磁石吸引，無(wú)法從那個(gè)優(yōu)雅的、散發(fā)著(zhù)母性光輝的背影上移開(kāi)。
散場(chǎng)的鈴聲終于響起。家長(cháng)們紛紛起身，教室里充滿(mǎn)了椅子挪動(dòng)和交談的聲音。