這里陳列著(zhù)一些已經(jīng)修復完成的文物。這些文物經(jīng)過(guò)修復師們的巧手，

重新煥發(fā)出昔日的光彩，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)古老的故事。教授站在展示廳中央，

指著(zhù)一個(gè)透明的玻璃展柜說(shuō)道：“今天我們有幸接到一個(gè)光榮艱巨的任務(wù)。

”展柜里靜靜躺著(zhù)一把銹跡斑斑的鐵劍，劍身扭曲變形，部分劍刃斷裂，

表面覆蓋著(zhù)厚厚的銹蝕，但劍身上依稀可見(jiàn)幾個(gè)模糊的古文字。

“這把鐵劍剛剛被送到文物修復學(xué)院，它來(lái)自遙遠的西沙群島，

是漁民在打撈作業(yè)中意外發(fā)現的。我們的任務(wù)就是把它修復起來(lái)。

你們現在可以每個(gè)人交一份報告出來(lái)，我會(huì )進(jìn)行初步篩選，再進(jìn)行答辯。

這個(gè)算是你們的期中考試，好好準備?！苯淌诘脑?huà)音落下，教室里頓時(shí)響起一片哀嚎聲。

“完蛋了，完蛋了?！币粋€(gè)同學(xué)愁眉苦臉地說(shuō)，“我這個(gè)部分學(xué)得最差了，這可怎么辦??？

”另一個(gè)同學(xué)也跟著(zhù)附和：“是啊，這鐵劍看起來(lái)修復難度好大，我怕我連報告都寫(xiě)不好。

”黎簇看著(zhù)大家愁眉苦臉的樣子，心里卻不以為然，

他的監護人應該要體會(huì )一下輔導孩子作業(yè)的感受了。黎簇決定犒勞一下自己，

畢竟要開(kāi)始一份偉大的作業(yè)了。他約著(zhù)蘇萬(wàn)一起去樓外樓吃一頓，當然，

這是掛在吳邪的賬上。樓外樓的火鍋香氣撲鼻，熱氣騰騰的鍋底在桌上咕嘟咕嘟地冒著(zhù)泡，

紅油翻滾，食材豐富多樣，讓人垂涎欲滴?！澳阏f(shuō)怎么會(huì )有這么離譜的事情，

”黎簇一邊撈起一大塊鮮嫩的羊肉，一邊和楊好打著(zhù)電話(huà)，“今天教授布置了一個(gè)作業(yè)，

提交修復一把青銅劍的方案?！彼讶夥胚M(jìn)鍋里，看著(zhù)它在滾燙的湯底中變得緊實(shí)。

“我去查了查，這把劍居然是九門(mén)的人曾經(jīng)進(jìn)過(guò)西沙海底墓的，吳邪也進(jìn)去過(guò)，

他最后把它炸了，這把劍就是因為爆炸損壞了劍身?！碧K萬(wàn)聽(tīng)到這里，忍不住笑了起來(lái)，

“哈哈，吳邪這回可真是‘罪魁禍首’啊。我想了一下，為了贖吳邪的罪，

這個(gè)就讓他幫我完成了?！崩璐卦较朐接X(jué)得這是一個(gè)好辦法，他一邊吃著(zhù)火鍋，