暴雨過(guò)后的清晨，空氣帶著(zhù)濕漉漉的清新，陽(yáng)光穿透云層，在積水的路面灑下破碎的金光。校園里恢復了往日的生機，昨夜那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的暴雨仿佛只是夢(mèng)境。
蘇曦禾走進(jìn)教室時(shí)，腳步有些虛浮。
昨夜幾乎無(wú)眠，江灼最后沖入雨幕的背影和那場(chǎng)可怕的、如同親歷的海嘯幻覺(jué)反復交織，讓她頭痛欲裂，精神極度疲憊。
靈魂深處那片空白的區域，似乎又擴大了一些，關(guān)于暴雨中具體的恐懼畫(huà)面——那滔天的黑浪、沉重的艙門(mén)、倒下的身影——變得極其模糊，如同蒙上了一層厚厚的水霧。
她只記得那種滅頂的窒息感和冰冷的絕望，以及……江灼那雙深不見(jiàn)底、仿佛承載著(zhù)同樣痛苦的眼睛。
她下意識地看向旁邊的座位。江灼已經(jīng)到了。他正低頭看著(zhù)一本攤開(kāi)的習題冊，側臉在晨光中顯得平靜專(zhuān)注。
他的頭發(fā)干凈清爽，校服也換過(guò)了，完全看不出昨夜淋成了落湯雞的狼狽。那把深藍色的傘，此刻正安靜地靠在她的桌腳邊。
蘇曦禾沉默地坐下，將傘輕輕推回他那邊。沒(méi)有道謝，也沒(méi)有多余的眼神交流。一種無(wú)形的、冰冷的屏障，在兩人之間悄然豎起。
江灼似乎并未在意她的沉默。
他抬起頭，很自然地對她笑了笑，笑容干凈溫和，帶著(zhù)少年人特有的朝氣：“早啊。傘用完了？放那兒就行?！?他的語(yǔ)氣輕松自然，仿佛昨夜在暴雨中焦急呼喊、最后孤身沖入雨幕的人不是他。
蘇曦禾含糊地“嗯”了一聲，低頭打開(kāi)書(shū)包，動(dòng)作有些僵硬。他的“正?！贝丝淘谒壑?，充滿(mǎn)了刻意的表演感。
圖書(shū)館里的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，暴雨中的精準打斷，還有此刻這副若無(wú)其事的樣子……她心中的疑云非但沒(méi)有消散，反而因為記憶的模糊而更加沉重——她抓不住具體的證據，只剩下一種強烈的直覺(jué)：他在隱瞞著(zhù)什么巨大的秘密，而這個(gè)秘密，與她靈魂深處那被強行抹去的空白緊密相連。
上午第二節是地理課。老師果然開(kāi)始講解板塊構造與地震、海嘯的形成機制。
當PPT上展示出模擬海嘯的巨大水墻畫(huà)面時(shí)，蘇曦禾的心猛地一縮！
雖然具體的恐怖幻象記憶已被剝離，但那種源于靈魂深處的、對“巨大水體”和“毀滅力量”的冰冷恐懼感瞬間被喚醒！她放在桌下的手微微顫抖，臉色不易察覺(jué)地白了幾分。
就在這時(shí)，講臺上的老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“……那么，在海嘯預警發(fā)出后，身處海岸附近的人們，最關(guān)鍵的應急避險步驟是什么？”
教室里一片安靜。這個(gè)知識點(diǎn)有些冷僻，大部分同學(xué)都在翻書(shū)或面面相覷。
蘇曦禾下意識地看向江灼。
只見(jiàn)江灼從容地舉起了手。老師示意他回答。
“老師，”江灼站起身，聲音清朗平穩，條理清晰，
“根據現有的海嘯避險指南，核心步驟有三點(diǎn)：第一，收到預警后，立即停止一切活動(dòng)，不要猶豫觀(guān)望；第二，以最快速度向內陸高地或堅固高層建筑的上層轉移，垂直高度是抵御海嘯沖擊的關(guān)鍵；第三，在無(wú)法及時(shí)到達高地或高層建筑的情況下，應抓住身邊牢固的固定物，如粗壯的樹(shù)木、鋼筋混凝土立柱，并盡量減少被水中雜物撞擊的風(fēng)險?！?他甚至還補充了一句，“另外，要警惕海嘯往往不止一波，第一波過(guò)后切勿立刻返回危險區域?！?/p>
他的回答精準、專(zhuān)業(yè)，遠超課本上的簡(jiǎn)單描述，甚至提到了“水中雜物撞擊”這種細節。教室里響起一片低低的驚嘆聲和佩服的目光。
老師也贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“江灼同學(xué)回答得非常全面！看來(lái)是提前做了深入的預習工作?！?/p>
江灼謙虛地笑了笑，坐了下來(lái)。坐下前，他的目光似乎“無(wú)意”地掃過(guò)蘇曦禾，帶著(zhù)一點(diǎn)“看，我昨天沒(méi)騙你吧？就是為了準備這個(gè)”的小小得意。
蘇曦禾看向江灼。這個(gè)解釋……完美地圓上了他昨天在圖書(shū)館借閱那些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的行為。
為了在地理課上表現出色，提前做深入預習——這完全符合一個(gè)好學(xué)生的邏輯。他甚至在回答問(wèn)題時(shí)，巧妙地避開(kāi)了任何可能刺激她反噬的詞匯，只用了“沖擊”、“轉移”、“避險”等中性詞。
是巧合嗎？還是他精心設計的表演？
懷疑的種子一旦種下，就很難拔除。江灼越是表現得“合理”和“優(yōu)秀”，蘇曦禾就越覺(jué)得他像一個(gè)精心編寫(xiě)了劇本的演員。
他的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)，似乎都在將她引向他設定好的“正?！避壍?。這種被無(wú)形操控的感覺(jué)，讓她感到窒息。
下午的自然課是實(shí)驗觀(guān)察——解剖青蛙，觀(guān)察其神經(jīng)反射。實(shí)驗室里彌漫著(zhù)福爾馬林的氣味。
蘇曦禾對這種氣味本能地有些排斥，但好在并未觸發(fā)強烈的反噬，只是有些輕微的不適。她和林小雨分在一組。
林小雨負責主要操作，蘇曦禾負責記錄和遞工具。
實(shí)驗進(jìn)行到關(guān)鍵步驟——需要用極其精細的鑷子和探針，小心分離并刺激青蛙腿部坐骨神經(jīng)，觀(guān)察其引發(fā)的肌肉收縮反射。這需要操作者手極穩，注意力高度集中。
林小雨試了幾次，因為緊張，手有些抖，鑷子總是滑脫，急得額頭冒汗。
“哎呀，這神經(jīng)太細了！曦禾，你手巧，要不你來(lái)試試？”林小雨把工具遞向蘇曦禾。
蘇曦禾看著(zhù)那細如發(fā)絲的神經(jīng)和冰冷的器械，剛想搖頭拒絕。她對這些東西有種莫名的抗拒。
“我來(lái)試試吧?！币粋€(gè)平靜的聲音在旁邊響起。
是江灼。他不知何時(shí)走了過(guò)來(lái)，臉上帶著(zhù)一絲“樂(lè )于助人”的笑意。他這一組似乎已經(jīng)完成了觀(guān)察。
“好啊好??！學(xué)霸出手，肯定沒(méi)問(wèn)題！”林小雨如釋重負，立刻把位置讓開(kāi)。
蘇曦禾看著(zhù)江灼，心中疑慮更甚。他為什么要主動(dòng)幫忙？又是這種“恰到好處”的援手？
江灼沒(méi)有看她，徑自坐下，戴好手套。
他拿起細長(cháng)的鑷子，動(dòng)作沉穩，眼神專(zhuān)注，仿佛一個(gè)經(jīng)驗豐富的醫學(xué)生。他的手指修長(cháng)有力，穩穩地夾住了那根纖細的神經(jīng)。旁邊的同學(xué)都屏息看著(zhù)。
蘇曦禾也緊緊盯著(zhù)他的手。她倒要看看，他這次又要如何“表演”。
江灼深吸一口氣，拿起探針，準備進(jìn)行精確的刺激。就在探針尖端即將觸碰到神經(jīng)的剎那——
異變陡生！
就在探針尖端即將觸碰到神經(jīng)的剎那——
江灼的呼吸幾不可察地一頓，仿佛體內有什么東西被強行壓制后反彈。
緊接著(zhù)，他握著(zhù)探針的右手，食指和拇指突然不受控制地、極其輕微地抽搐了一下！幅度很小，快如閃電，卻帶著(zhù)一種神經(jīng)信號被外力干擾般的怪異感。
但就是這一下微不可查的顫抖！
“嗤啦——！”
探針的尖端猛地偏離了預定位置，劃破了神經(jīng)旁邊一小片薄薄的肌肉組織！一小股淡黃色的組織液滲了出來(lái)。
“??！小心！”林小雨驚呼。
江灼的動(dòng)作瞬間僵??！他握著(zhù)探針的手指猛地收緊，指關(guān)節因為用力而泛出青白色！他迅速移開(kāi)探針，但失誤已經(jīng)造成。
“抱歉?！苯频穆曇舻统?，帶著(zhù)一絲不易察覺(jué)的緊繃和懊惱。他抬起頭，臉上勉強擠出一個(gè)歉意的笑容，看向林小雨和蘇曦禾，
“手滑了，沒(méi)控制好力度。影響你們觀(guān)察了?！?他迅速放下工具，摘下手套，動(dòng)作顯得有些倉促。
蘇曦禾清晰地捕捉到了他眼中那一閃而過(guò)的……震驚和……恐懼？那絕不是因為一次小失誤該有的眼神！更像是一種對自己身體突然失控的難以置信和深切的恐慌！還有他瞬間收緊手指的動(dòng)作，仿佛在拼命壓制著(zhù)什么。
剛才那一下顫抖……是她的錯覺(jué)嗎？不！她看得清清楚楚！那絕不是普通的手滑！那是一種……不受控制的神經(jīng)性顫抖！就像……就像……
一個(gè)模糊的、冰冷的畫(huà)面碎片毫無(wú)征兆地刺入她的腦海：一只骨節分明卻異常蒼白的手，無(wú)力地垂在冰冷的金屬欄桿邊，手指不受控地微微蜷縮、抽搐著(zhù)，徒勞地想要抓住什么，卻連一絲力氣也凝聚不起……隨之而來(lái)的，是一種深入骨髓的、看著(zhù)生命被一點(diǎn)點(diǎn)凍結卻無(wú)能為力的悲傷和絕望。
“沒(méi)……沒(méi)關(guān)系?！绷中∮贲s緊擺手，有點(diǎn)被江灼的反應嚇到，“一點(diǎn)小意外而已，不影響大局。我們自己再試試就行?！?/p>
江灼沒(méi)再說(shuō)什么，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，迅速回到了自己的位置。
他坐下后，看似在整理記錄，但蘇曦禾敏銳地捕捉到，他放在桌下的左手，正死死地箍住自己剛才失控抽搐的右手手腕，指節因過(guò)度用力而繃緊發(fā)白，仿佛要將某種掙脫束縛的力量強行按回體內。
他的側臉線(xiàn)條緊繃，嘴唇抿成一條冷硬的直線(xiàn)。
實(shí)驗課在一種略顯沉悶的氣氛中結束。蘇曦禾收拾東西，心亂如麻。
圖書(shū)館的疑點(diǎn)，暴雨中的幻象與打斷，地理課上完美的“預習”表現，還有剛才自然課上那瞬間的失控和恐慌……江灼身上的矛盾點(diǎn)越來(lái)越多。
他有時(shí)冷靜強大得不像少年，有時(shí)又會(huì )出現這種匪夷所思的、如同身體背叛般的失誤。
靈魂深處那片空白的區域，此刻正劇烈地鼓噪著(zhù)。
那個(gè)被遺忘的秘密，仿佛一頭被困的巨獸，正在瘋狂撞擊著(zhù)牢籠。她幾乎能聽(tīng)到那沉悶的撞擊聲，震得她靈魂都在顫抖。
她看著(zhù)江灼獨自一人快步離開(kāi)教室的背影，那背影依舊挺拔，卻莫名透出一種沉重的孤寂和……一絲不易察覺(jué)的脆弱？
蘇曦禾站在原地，手指無(wú)意識地蜷縮起來(lái)。心底除了懷疑，第一次，悄然滋生了一絲難以言喻的……擔憂(yōu)？
就在這縷擔憂(yōu)浮現的瞬間，太陽(yáng)穴傳來(lái)一陣針扎似的、轉瞬即逝的銳痛，快得讓她以為是錯覺(jué)。
仿佛某個(gè)與這擔憂(yōu)相連的、極其微小的記憶片段，被無(wú)聲地抹去了。