午后，陽(yáng)光正好。林靜秋執意要坐公交車(chē)。冷雪由著(zhù)她，兩人像最普通的乘客一樣，
擠上了開(kāi)往市郊的公交。車(chē)廂里有些擁擠，彌漫著(zhù)各種氣味。冷雪一手拉著(zhù)吊環(huán)，
一手自然地環(huán)在林靜秋身后，形成一個(gè)保護的姿態(tài)，將她與擁擠的人流隔開(kāi)。
林靜秋抓著(zhù)冷雪腰側的衣料，仰頭對她笑，笑容里帶著(zhù)一種重回平凡的甜蜜。
公交車(chē)晃晃悠悠，穿過(guò)繁華的市區，駛入冷雪記憶深處那片熟悉的街區。
街道兩旁的梧桐樹(shù)更加粗壯茂密，投下大片陰涼。小賣(mài)部變成了便利店，
文具店變成了奶茶鋪，但整體的格局和那股獨屬于校園周邊的氣息，卻奇異地保留了下來(lái)。
車(chē)在“市第三初級中學(xué)”站停下。林靜秋拉著(zhù)冷雪的手，腳步輕快地跳下車(chē)。
校門(mén)還是記憶中的樣子，只是重新粉刷過(guò)，顯得新了些。門(mén)衛大叔是個(gè)生面孔，
林靜秋笑著(zhù)打了聲招呼，顯然很熟稔。她刷了教師卡，帶著(zhù)冷雪暢通無(wú)阻地走了進(jìn)去。
午后的校園很安靜，學(xué)生們都在上課。高大的梧桐樹(shù)遮蔽了大部分陽(yáng)光，蟬鳴聲此起彼伏。
空氣中彌漫著(zhù)青草和泥土的氣息，混合著(zhù)舊時(shí)光的味道。林靜秋沒(méi)有帶冷雪去教師辦公樓，
而是牽著(zhù)她，熟門(mén)熟路地走向操場(chǎng)后面一條僻靜的小路。小路兩旁是高大的冬青樹(shù)墻，
修剪得很整齊?！坝浀眠@里嗎？”林靜秋停下腳步，
指著(zhù)樹(shù)墻后面一棟有些老舊的二層紅磚小樓，“以前是圖書(shū)館，
后來(lái)改成了藝術(shù)教室和……英語(yǔ)教研室?！彼哪抗馔断蚨亲羁窟叺囊簧却皯?hù)，
眼神里帶著(zhù)追憶，“我的辦公桌，就在那個(gè)窗邊?！崩溲╉樦?zhù)她的目光看去。
那扇窗戶(hù)敞開(kāi)著(zhù)，白色的窗簾被風(fēng)吹拂著(zhù)飄出來(lái)。她仿佛看到了十六年前，
那個(gè)穿著(zhù)素雅連衣裙的年輕老師，坐在窗邊的辦公桌后批改作業(yè)的樣子。陽(yáng)光透過(guò)窗欞，
在她身上灑下斑駁的光影?！坝浀??！崩溲┑穆曇艉茌p，“有次……英語(yǔ)小測驗不及格，
被叫到辦公室。您……沒(méi)批評我?！彼D了頓，記憶的閘門(mén)打開(kāi)，