一覺(jué)醒來(lái)，南知意作為一個(gè)剛被社會(huì )毒打不久的社畜發(fā)現自己竟詭異地回到了學(xué)生時(shí)代。
陌生的課桌椅觸感冰冷，而她的手中緊握著(zhù)一支黑色筆。然而，當她抬頭之后，
更深的寒意瞬間攫住了她，那不是老師，而是一只巨型章魚(yú)。它穿著(zhù)不合身的西裝，
粗壯的身體被西裝包裹著(zhù)，兩只觸手從袖管中探出，一只卷著(zhù)數學(xué)課本，另一只則捏著(zhù)粉筆，
在黑板上書(shū)寫(xiě)著(zhù)數學(xué)題。整個(gè)教室死寂無(wú)聲，只有粉筆摩擦黑板的聲音，
像爪子在骨頭上摩擦。講臺下的學(xué)生們如同被釘在椅子上，一動(dòng)不動(dòng)，頭高高的揚起，
眼神如同被焊死在黑板上。南知意覺(jué)得，這不科學(xué)？這一點(diǎn)也不科學(xué)？
怎么可能會(huì )有學(xué)生眼睛不離開(kāi)過(guò)黑板呢，怎么可能呢！她的內心在不停的尖叫，
恐懼中她下意識低下了頭，只見(jiàn)她攤開(kāi)的筆記本上，一行行潦草的字跡如同催命符一般，
瞬間刺入了眼簾。1. 上課不要低頭，請保持安靜，認真的看著(zhù)黑板，
老師喜歡認真的學(xué)生。2. 課堂上需回答老師的問(wèn)題，不然老師會(huì )很生氣。
3. 上課鈴聲響起時(shí)，請立刻回到教室。4. 受到欺負時(shí)，可以尋求老師的幫助，
老師是溫和的，他會(huì )幫助你。5. 下課鈴聲響起時(shí)，不要發(fā)出聲音，等待老師離開(kāi)。
6. 上課時(shí)，不要和同學(xué)聊天。7. 課間休息時(shí)保持安靜。8. 在走廊保持絕對安靜，
不要被教導主任發(fā)現。9. 在走廊上看見(jiàn)教導主任請問(wèn)好。
10. 放學(xué)后請立刻前往宿舍，不要在外逗留，不然……一覽十行的南知意立馬抬起來(lái)頭，
這本筆記本上的字跡凌亂，像是原主人在極度驚恐的情況下寫(xiě)下來(lái)的，
本子上的第四條被人用紅色筆畫(huà)了一個(gè)大大的叉叉，仿佛是在預示什么。
然而最重要的是未寫(xiě)完的第十條，紅色墨水將后面的字染成了紅墨團，
讓南知意一時(shí)分辨不出是什么。作為上網(wǎng)沖浪5G人的南知意也明白，
她這是進(jìn)入了規則怪談里了。她飛快掃視，目光定格在第一組第一排。
一個(gè)男生正滿(mǎn)臉驚恐地瞪著(zhù)章魚(yú)老師，身體因極度的恐懼而微微痙攣，
椅子腿無(wú)意間刮擦地面，發(fā)出刺耳的銳響！糟了！南知意內心警鈴大作，卻無(wú)法出聲示警。
章魚(yú)老師龐大的身軀已然轉了過(guò)來(lái)，觸手將課本和粉筆“啪”地甩在講臺上。
它那外凸的復眼瞬間鎖定了聲音的源頭，冰冷的語(yǔ)調帶著(zhù)壓抑的暴怒，“作為學(xué)生，
在教室里需要保持安靜?！痹?huà)音未落，它的表皮驟然漲成駭人的紅色，眼球幾乎要爆出眼眶！
裸露的觸手瘋狂膨脹延伸，如同毒蟒般一般，噴射出去，死死纏住那男生的脖頸！
他甚至來(lái)不及發(fā)出慘叫，便被一股巨力猛地拽起，像破麻袋一樣被狠狠丟出窗外。
“砰——”是重物落體的聲音，清晰得令人頭皮發(fā)麻。然而，
周?chē)耐瑢W(xué)依舊保持著(zhù)雕塑般的姿態(tài)，目光死死釘在黑板上，
仿佛那聲悶響只是無(wú)關(guān)緊要的背景音。
但南知意還是眼尖的發(fā)現在講臺中央第一桌的人頭動(dòng)了一下，雖然是很細微的移動(dòng)，
但是比起周?chē)粍?dòng)不動(dòng)的人來(lái)說(shuō)也顯得十分明顯?！罢埻瑢W(xué)們記筆記。
”章魚(yú)老師的聲音恢復了平靜，仿佛剛才的事情從未發(fā)生。瞬間，
所有學(xué)生如同提線(xiàn)木偶般整齊劃一地拿起筆，在筆記本上書(shū)寫(xiě)起來(lái)。
他們的眼睛依舊緊盯著(zhù)黑板，手上的動(dòng)作就如同復制一般，整齊劃一。
南知意強壓住內心的尖叫，模仿著(zhù)他們的動(dòng)作，只不過(guò)她覺(jué)得好像在那里見(jiàn)過(guò)，
心臟在胸腔里擂鼓般狂跳，汗水浸濕了后背。章魚(yú)老師低沉的聲音如同夢(mèng)魘般一般，
纏繞在她的身邊，一直到下課鈴聲響起?！扳彙币粋€(gè)標準的下課鈴。
章魚(yú)老師的講課聲戛然而止。南知意很明顯的發(fā)現章魚(yú)老師眼里流露出的不悅，
幾根觸手煩躁地絞緊了課本，但它卻收拾起東西沒(méi)有拖堂，在眾多學(xué)生的視線(xiàn)中，
蠕動(dòng)著(zhù)龐大的身軀離開(kāi)了教室。門(mén)關(guān)上的剎那，死寂的教室就如同被解除了封印一般。
學(xué)生們猛地活了過(guò)來(lái)，嬉笑打鬧，追逐奔跑，喧囂聲瞬間充斥了整個(gè)空間，
與剛才的寂靜形成了割裂的對比。南知意的目光在筆記本上停留，
那里寫(xiě)著(zhù)“課間休息時(shí)保持安靜”，然而現實(shí)卻是喧鬧一片，學(xué)生們都并未遵循這一規定，
卻沒(méi)有任何懲罰。這說(shuō)明這條規則是假的，還是說(shuō)被人發(fā)現才會(huì )有懲罰，
又或者只有外來(lái)者被發(fā)現才會(huì )有懲罰？她環(huán)顧四周，發(fā)現這些學(xué)生已開(kāi)始陸續離開(kāi)教室。
她走到門(mén)口，發(fā)現走廊空曠無(wú)人，學(xué)生們已消失得無(wú)影無(wú)蹤，如同被風(fēng)吹散的灰塵。
慘白的陽(yáng)光透過(guò)布滿(mǎn)灰塵的窗戶(hù)，在地面投下扭曲的光斑。南知意也走了出來(lái)，在下樓梯時(shí)，
一陣腳步聲猛然響起，由遠到近。咔噠，咔噠，咔噠……聲音僵硬得像是生銹的鐵皮在摩擦，
又像是骨折一般，骨頭在互相敲擊著(zhù)。南知意心臟驟停，
幾乎是本能地閃進(jìn)了離她最近的一間教室里。她屏住呼吸，
從門(mén)縫中窺見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)筆挺西裝的身影匆匆走過(guò)。那身影步伐僵硬，像僵尸一樣，
肩膀不自然地聳動(dòng)著(zhù)，沒(méi)有過(guò)多的停留。直到腳步聲消失在走廊盡頭，
南知意才敢呼出那口憋了許久的氣。不知不覺(jué)中，她已來(lái)到了辦公室門(mén)前。門(mén)虛掩著(zhù)，
她輕輕的推開(kāi)了門(mén)，里面空無(wú)一人，書(shū)籍擺放整齊，文件也整整齊齊的放在辦公桌上，
只不過(guò)上面是落了一層灰塵，似乎這里已經(jīng)很久沒(méi)有人來(lái)了，就連空氣中飄浮著(zhù)灰塵。
南知意的目光快速掃過(guò)桌面，很快鎖定了一本攤開(kāi)的文件，將它拿了起來(lái)，就在這時(shí)，
腳步聲再次響起，比剛才更加急促。咔噠，咔噠，咔噠。南知意頭皮發(fā)麻，
飛快地將文件放回原位，幾乎是連滾帶爬地鉆進(jìn)了最后的一張辦公桌的底下，蜷縮在陰影里，
死死捂住自己的嘴巴。門(mén)很快被推開(kāi)了，沉重的腳步踏入室內，
每一步都踏在南知意緊繃的神經(jīng)上。那腳步聲在雜亂的空間里停頓了一下，似乎在感知什么，
隨即徑直朝著(zhù)她藏身的辦公桌走來(lái)！南知意的心跳聲在死寂中如同雷鳴，
她幾乎能聽(tīng)到心臟劇烈跳動(dòng)的聲音。被發(fā)現了嗎？一只穿著(zhù)锃亮黑皮鞋的腳停在了桌邊，
她能感覺(jué)到一股冰冷的視線(xiàn)掃過(guò)，時(shí)間仿佛凝固。然而，那只腳的主人只是停留了幾秒，
便轉向了旁邊的桌子，來(lái)人似乎只是來(lái)取一份文件。很快，腳步聲再次響起，
那只腳的主人離開(kāi)了辦公室，門(mén)也被他帶上了。南知意癱軟在辦公桌下，冷汗浸透了衣衫。
她大口喘著(zhù)氣，強迫自己冷靜，上課時(shí)間快到了，她需要趕快回到教室。她掙扎著(zhù)爬出來(lái)，
發(fā)現剛剛拿起來(lái)的文件被拿走了，她也顧不上，從剛才放文件的辦公桌上的抽屜里，
翻出了一本破舊的筆記本和幾張泛黃的照片。她來(lái)不及細看，就一把抓起塞進(jìn)口袋里，
以最快的速度跑回教室。當她回到教室時(shí)，發(fā)現其他學(xué)生們都已經(jīng)回來(lái)了。教室里一片寂靜，
他們似乎并沒(méi)有注意到南知意的離開(kāi)，而是沉默的坐在屬于自己的位置上，眼神黯淡無(wú)光。
南知意也默默地回到了自己的座位上，在坐下的一瞬間上課鈴聲就響了起來(lái)。
幾乎是上課鈴響起來(lái)的一瞬間，章魚(yú)老師那龐大的身軀就毫無(wú)征兆地出現在了講臺上，
仿佛它一直就在那里。觸手再次拿起來(lái)了粉筆和課本。粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)著(zhù)，
不停的發(fā)出刺耳的摩擦聲?！敖裉煳覀円獙W(xué)習新的知識點(diǎn)?！彼Ｏ鹿P，轉過(guò)身來(lái)，
低沉的聲音在教室里回蕩，外凸的眼睛如同探照燈一般，掃視著(zhù)下方噤若寒蟬的學(xué)生，
學(xué)生們一動(dòng)不動(dòng)，仿佛是雕塑一般。南知意強迫自己的眼睛看著(zhù)黑板，