女人先是介紹一句自己。
“我叫周知夏，教高三數學(xué)?！?/p>
“首先，這個(gè)問(wèn)題的原型，應該是數學(xué)題，據我所知，想要湊成15，共有八種可能，也就是說(shuō)，只要我們能完成這八個(gè)等式中的其中一個(gè)，我們就能活！”
“同時(shí)，我們也要提防這個(gè)面具人比我們提前完成這八種可能?！?/p>
然而站在我旁邊的強壯男人直接不耐煩道：
“有那么簡(jiǎn)單？那家伙說(shuō)的【罪人條款】【神權宣言】讓你吃了？”
周知夏被打斷有些不滿(mǎn)，但看到男人那強壯的肌肉只好作罷。
“這位先生，請你別急，我在給大家分析?！?/p>
強壯男嗤笑一聲。
“我可沒(méi)時(shí)間聽(tīng)你在這里分析！周老師，我必須要提醒你，時(shí)間不多了！”
我立馬看向面具人，此刻，他正如雕像一般豎立在門(mén)口，暫時(shí)沒(méi)有動(dòng)的跡象。
周知夏繼續開(kāi)口道：“在數學(xué)中有個(gè)名為幻方的游戲，而其中三階幻方就是這個(gè)問(wèn)題的原型?！?/p>
“把1-9填入到一個(gè)3*3的方格中，使其行，列，斜的和相等，而通過(guò)計算，它們的和同樣等于15?！?/p>
我大致明白她的解釋?zhuān)@個(gè)問(wèn)題表面是加法題，實(shí)際上就是井字游戲，三點(diǎn)相連，如果在博弈時(shí)，心中擁有這幅井字圖象會(huì )更簡(jiǎn)單直白。
可，事情遠沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。
穿著(zhù)道袍的青年人說(shuō)道：“戴九履一，左三右七，二四為肩，六八為足，五居其腹?！?/p>
強壯男懵了：“喂！算命的！你說(shuō)的是啥意思??？”
道袍青年：“河圖洛書(shū)?！?/p>
“也就是那九宮格數字的填法，另外我叫張清?！?/p>
周知夏點(diǎn)了點(diǎn)頭：“沒(méi)錯，張道長(cháng)說(shuō)的沒(méi)問(wèn)題?！?/p>
警員：“既然現在圖和方法都有了，可我們如何保證能贏(yíng)呢？”
眾人陷入沉默。
穿著(zhù)白大褂的文靜女生剛想開(kāi)口，就被一道聲音打斷。
“時(shí)間到?！?/p>
面具人慢慢朝我們走來(lái)，我不想被選中，悄悄低下頭不敢與其對視，汗水已經(jīng)浸透我的衣服。
我不想死。
直到聲音響起。
“請吧?！?/p>
我很慶幸，并不是我。
身穿校服的女生被選了出來(lái)，看校服上的字跡，同樣是高中的學(xué)生。
此刻面色蒼白，顫顫巍巍走到棋盤(pán)前。
我們都不想死，立刻將棋盤(pán)圍了起來(lái)，尋找破局之法。
學(xué)生女：“誰(shuí)…誰(shuí)先手？”
面具人：“由你選擇?！?/p>
學(xué)生女率先落子，5。
面具人隨即將棋子放在了2上。
黑子再落1。
面具人將棋子放在9上。
學(xué)生女立即把棋子放在4上。
落子的地方已經(jīng)所剩無(wú)幾了。
學(xué)生女已經(jīng)緊張到拿不住棋子。
白子落6。
黑子落7。
女生沒(méi)有因為緊張而放棄思考，反而將大腦運用到極致。
可無(wú)論她怎樣想，結局都只能是平局。
白子落3。
女生不動(dòng)了。
哪怕只剩最后一個(gè)數字，面具人仍舊不停催促。
“【罪人】請盡快落子，否則視為認輸?！?/p>
學(xué)生女用盡最后的力氣，將黑子放在數字8上。
“真可惜啊?！?/p>
這句話(huà)之后，迎接她的就是無(wú)盡絕望，她沒(méi)有力氣逃跑，四肢如同灌鉛，眼睜睜看著(zhù)面具人舉起手槍。
淚水，鼻涕，失禁。
然后，
面對死亡。
我清楚的看到她張開(kāi)嘴。
“求……”
砰——！