扎伊可僵在座位上，感覺(jué)全禮堂的目光像無(wú)數根針扎在他身上。校長(cháng)的金色眼眸在昏暗的禮堂里亮得嚇人，仿佛能直接看穿他試圖隱藏的一切——包括他縮在袖子里的手正偷偷掐著(zhù)“清醒法術(shù)”的法訣。
“這位同學(xué)，”奧利維亞校長(cháng)的聲音里帶著(zhù)一絲玩味，“看來(lái)你對我的演講有獨到的見(jiàn)解？不如分享一下？”
禮堂里爆發(fā)出一陣壓抑的輕笑。前排幾個(gè)女生轉過(guò)頭，好奇地打量著(zhù)他；幾個(gè)魔族新生則露出幸災樂(lè )禍的表情，他們尖銳的犬齒在燈光下閃著(zhù)寒光。
扎伊可的耳朵尖紅得發(fā)燙。他慢吞吞地站起來(lái)，腦子飛速運轉——裝傻？道歉？還是干脆用個(gè)隱身咒溜走？
“我……”他剛開(kāi)口，忽然感覺(jué)耳邊響起一道聲音。艾利恩使用魔法傳聲：【說(shuō)“我對共存理念有疑問(wèn)”】。
扎伊可眼睛一亮。共存理念——克洛諾斯近年來(lái)最受爭議的議題，甚至是海姆大陸的問(wèn)題。
自從人魔大戰雙方簽署和平條約，進(jìn)入交換發(fā)展中，關(guān)于人類(lèi)與魔族如何在魔法體系中平等共存都是討論熱點(diǎn)。
扎伊可要足夠轉移注意力，又不會(huì )顯得太刻意。
“呃，尊敬的校長(cháng)，”他清了清嗓子，努力讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)不那么像剛睡醒，“我只是在思考……您提到的‘共存’理念。作為魔族后裔，我很好奇學(xué)院會(huì )如何平衡不同種族間的魔法差異？”
禮堂瞬間安靜下來(lái)。
奧利維亞校長(cháng)的眉毛微微挑起。她輕輕揮手，一張羊皮紙從講臺飛到她手中——顯然是扎伊可的入學(xué)檔案。
“扎伊可，十八歲，混血魔族，擅長(cháng)……‘園藝與初級治療術(shù)’？”她的目光在那行明顯被魔法修改過(guò)的字跡上停留了一秒，嘴角的笑意更深了。
“有趣的問(wèn)題。事實(shí)上，這正是接下來(lái)入學(xué)測試的重點(diǎn)——我們會(huì )根據每位學(xué)生的魔法特性，而非種族或血統，進(jìn)行分班?！?/p>
她優(yōu)雅地轉身，長(cháng)袍劃過(guò)一道華麗的弧線(xiàn)，“現在，請所有新生前往中央庭院進(jìn)行魔力測評。至于‘困倦’的問(wèn)題……”她突然回頭，對扎伊可眨了眨眼，“建議試試東塔樓的提神藥劑，雖然味道像腐爛的曼德拉草，但效果卓越?！?/p>
禮堂里又是一陣哄笑。扎伊可干笑著(zhù)坐下，感覺(jué)后背已經(jīng)濕透了。
“父親，”艾利恩壓低聲音繼續傳音，琥珀色的眼睛里滿(mǎn)是無(wú)奈，“您能不能——”
“不能，”扎伊可斬釘截鐵地打斷，“但我發(fā)誓接下來(lái)一定表現得像個(gè)正經(jīng)新生?！彼沉艘谎壅谂d奮蹦跳的火苯貝，“至少比那小子靠譜?！?/p>
典禮結束，新生們陸陸續續進(jìn)入測試庭院，中央庭院的白玉石板被曬得發(fā)燙，懸浮在空中的烈陽(yáng)，將四座水晶碑照得流光溢彩。
東南西北四座碑分別透著(zhù)赤、藍、青、紫四色光暈，碑頂雕刻的獅鷲、巨蛇、橡樹(shù)、獨角獸圖騰在魔力涌動(dòng)下若隱若現。
新生們攥著(zhù)刻著(zhù)學(xué)號的青銅牌排成四列長(cháng)隊，貴族們縱容優(yōu)雅向前，龍人族少年不安地甩著(zhù)尾巴，精靈少女反復調整著(zhù)發(fā)間的月桂枝，后排幾個(gè)魔族新生指尖無(wú)意識地凝結著(zhù)暗紫色魔霧。
“哇真新鮮啊?！北姸喾N群組合在一起令扎伊可很震驚，要知道三十年前人類(lèi)王都和魔界還在因爭奪領(lǐng)土打得水火不容。
“下一位！”西南方的C班測試碑前，老法師的羊皮紙卷軸被風(fēng)吹得嘩啦作響。
火苯貝像顆點(diǎn)燃的炮仗竄到碑前，棗紅色短發(fā)根根倒豎，手掌拍上水晶碑的瞬間，整座碑轟然爆發(fā)出巖漿般的熾烈紅光。
碑面符文如火星四濺，頂端驟然炸開(kāi)一朵火焰狀光紋，【A·火系特化】的燙金大字伴隨著(zhù)“嗡”的魔鳴浮現。
“我就說(shuō)吧！”火苯貝原地轉了個(gè)圈，深綠眼眸亮得驚人，腰間的火焰圖騰腰帶“呼”地竄出三寸火苗，“A班的熔巖坩堝等著(zhù)我！”
周?chē)l(fā)出抽氣聲，幾個(gè)穿紅袍的高年級生交換著(zhù)“又是個(gè)麻煩精”的眼神。
“嘖”扎伊可對著(zhù)那群不懷好意的小子們投出一個(gè)很鄙夷的目光。
火苯貝天賦出眾，是貝奇老頭的親傳門(mén)生，這次來(lái)到王都是以爭奪皇室魔法特使為目標的。
“下一個(gè)！”老法師繼續喊到
艾利恩上前時(shí)，隊伍里響起細微的吸氣聲。
少年解下手腕的冰蠶絲護腕，掌心貼上B班測試碑的剎那，碑身泛起深海般的幽藍漣漪。
符文如星軌般緩緩旋轉，最終定格成【B·元素均衡】的銀白字樣。
他指尖的冰霧尚未散去，便聽(tīng)到身后傳來(lái)老法師的嘀咕：“元素波動(dòng)穩定得不像新生……”
艾利恩是扎伊可的親生兒子，但不同于老爸強大的高階魔獸基因，艾利恩從出生開(kāi)始到現在都從未展現過(guò)任何魔獸特征，一絲魔氣都沒(méi)有，簡(jiǎn)直是個(gè)完美人類(lèi)。
可能是前夫哥的顯性基因太強大了吧，扎伊可是這么感覺(jué)的。
艾利恩皺眉看著(zhù)碑面，喉結微動(dòng)，似乎對這個(gè)不上不下的評級不甚滿(mǎn)意。
在后方的扎伊可非常敏銳捕捉到艾利恩的小表情，青少年火力旺，對自己要求高很正常，這也是扎伊可沒(méi)有繼續在家里反駁鬧事，反而一陣推脫下就來(lái)到學(xué)校的原因——自己兒子需要關(guān)心和引導。
他數著(zhù)前面還剩七個(gè)人，目光掃過(guò)監督測試的灰袍老法師——那人正用羽毛筆戳著(zhù)鼻孔打哈欠，墨水滴在卷軸上暈開(kāi)一片污漬。
“機會(huì )來(lái)了?！彼碘?，手掌悄悄凝聚力量。
測試繼續，老法師挨個(gè)念著(zhù)“B·精神系。那個(gè)C·煉金系，這個(gè)C·爆裂…”
輪到扎伊可時(shí)，他故意踉蹌半步，手掌“不慎”貼上C班測試碑。
就在接觸的瞬間，他體內的魔力如游絲般滲出，精準控制著(zhù)碑面泛起螢火蟲(chóng)般的微光。
符文像生銹的齒輪般慢悠悠轉動(dòng)，最終停在【C·生命魔法傾向】的字樣上。
“下……”老法師的話(huà)卡在喉嚨里。扎伊可順勢抽手，卻感覺(jué)后頸一緊——奧利維亞校長(cháng)不知何時(shí)立在身后，鑲著(zhù)龍鱗的法杖頂端正指著(zhù)水晶碑殘留的魔力軌跡。
校長(cháng)的淡金色眼瞳閃過(guò)一絲玩味：“能讓測評碑‘鬧情緒’的小家伙，三百年沒(méi)見(jiàn)過(guò)了?！?/p>
周?chē)律哪抗馊玑樏阍鷣?lái)。扎伊可人都快炸毛了，這個(gè)老女人咋總是找事。
意想之中的質(zhì)問(wèn)沒(méi)有到來(lái)，卻見(jiàn)校長(cháng)突然輕笑出聲，法杖在他肩窩敲了敲：“B班植物園缺個(gè)澆花的，記得找格瑟斯教授報到?！?/p>
當晚分班榜貼滿(mǎn)公告墻時(shí)，火苯貝的名字被火焰魔法圈起來(lái)，后面跟著(zhù)猩紅評語(yǔ)：【建議配給防爆頭盔，禁止靠近魔法廚房】。
艾利恩的名字旁用冰棱勾勒著(zhù)邊框，評語(yǔ)是【可嘗試雙系修煉，謹慎接觸暗魔法】。
而扎伊可的名字下方，幾行歪歪扭扭的字在風(fēng)中飄著(zhù)金粉：【疑似魔力感知障礙，分配至B班觀(guān)察期三個(gè)月】。
“觀(guān)察？”扎伊可的眼光狠狠掃過(guò)公告墻“我像是會(huì )把魔藥課講臺炸飛的人嗎？”
艾利恩無(wú)奈地走到他身旁：“至少沒(méi)把您分到D班清掃魔晶礦洞?！?/p>
遠處傳來(lái)火苯貝的大喊：“扎伊可大叔！A班的熔巖蛋糕給您留了三塊——”
扎伊可把臉埋進(jìn)了手掌里，心里暗念“沒(méi)人認識我…沒(méi)人認識我…”