連五十音也不認識，看來(lái)有得教了。
藤野嚴九郎，指著(zhù)第一個(gè)圖案道：“跟著(zhù)我讀，a?！?/p>
懵懂的小男孩乖巧地跟讀。
中也本就有學(xué)習的天分，跟著(zhù)老師讀了幾遍后就記住了。
就是鬼畫(huà)符有點(diǎn)難以和讀音對上。
一節課下來(lái)，這個(gè)什么也不會(huì )的學(xué)生學(xué)得相當認真，讓他難得感受到了當老師的欣慰感。
一點(diǎn)就通的同時(shí)還專(zhuān)心、聽(tīng)話(huà)，沒(méi)什么比這更令老師舒心了。
一個(gè)小時(shí)下來(lái)，兩方都很滿(mǎn)意，中也滿(mǎn)意這是個(gè)細心又認真負責的好老師，嚴九郎滿(mǎn)意中也的聰慧。
待兩人回到客廳，松下和真就看見(jiàn)他這個(gè)老古板好友臉上難得有幾分滿(mǎn)意，就知道這次工作穩了。
“中也，怎么樣，喜不喜歡這個(gè)老師？”若井椿倒是更在意自己孩子的感受，他滿(mǎn)意才是最重要的。
“嗯，藤野老師教得很好，很容易懂?！敝幸策€在回味自己學(xué)到的知識。
藤野老師不會(huì )和自己說(shuō)廢話(huà)，雖然可能有些枯燥，但他教得很詳細，他很喜歡。
“那就好，松下先生，我們簽合同吧?！辈环锤芯托?，這么一個(gè)學(xué)識淵博的好人可不好找。
若井椿毫不猶豫地讓渡邊拓簽字付錢(qián)。
一對一私教不便宜，但對于掙錢(qián)能力max的若井椿來(lái)說(shuō)不過(guò)是九牛一毛，還沒(méi)養蘭堂的日常開(kāi)銷(xiāo)費錢(qián)。
上午下午各兩節課，每節課一小時(shí)，周末休息。
這段時(shí)間中也可有的忙了。
天氣慢慢地熱了起來(lái)，若井椿最近喜歡坐在后院的柿子樹(shù)下雕小人。
黃白色的小花謝得差不多了，綠色的圓滾滾的小果子隱匿在大片的樹(shù)葉下。
吹來(lái)的風(fēng)溫熱，但在樹(shù)蔭下卻沒(méi)什么感覺(jué)，反而有些涼爽。
她的前世是木雕系的美術(shù)生，雖然沒(méi)什么前途，但對于才畢業(yè)沒(méi)多久就遇上了大型傳染病后死掉的她也不需要什么前途。
而且她很喜歡做手工，那種全神貫注的感覺(jué)很令人著(zhù)迷。
有了這雙眼睛后的她甚至不用擔心微雕時(shí)會(huì )看壞眼睛，有什么不足的地方也能看到很清楚。
一整個(gè)孤兒院也被動(dòng)地在她眼里滾動(dòng)，渡邊拓在研究法國料理，敦在她旁邊午睡，中也在上課，蘭堂在看書(shū)順便試著(zhù)寫(xiě)詩(shī)。
很平凡樸素的一天。
至今若井椿都沒(méi)有想明白自己為什么要帶回中原中也和蘭堂，明明是兩個(gè)會(huì )給她帶來(lái)無(wú)休止麻煩的麻煩集合體，但她當時(shí)卻像是著(zhù)魔了一樣非要帶他們回來(lái)。
她是不是把自己當成救世主了？還是想要為自己的人生增添幾抹濃重的色彩？
前世的她普普通通，在被平庸壓抑的平凡下或許藏著(zhù)一顆想要成為主角的心。
沒(méi)人不想光芒萬(wàn)丈。
可就算是把重要人物綁在自己身邊也不能把她變成主角。
所以她到底……
救世主，她居然想當圣母嗎？
也不是不行，至少看見(jiàn)他們好好地幸福地生活她也會(huì )很高興。
反正這一眼看到的頭的人生里她可以肆意的玩耍，麻煩而已不就是她解決麻煩或者麻煩解決她嘛。
而且為了活命她是一定要收集“書(shū)”的，已是局中人，何必再想這些有的沒(méi)的。
不如再隨意一點(diǎn)，把文野孤兒全撿回來(lái)，到時(shí)候的場(chǎng)景一定很壯觀(guān)吧？
至于橫濱……相信夏目漱石！
不至于少了幾個(gè)人橫濱就過(guò)不下去了吧？
撿都撿了，干脆把兩代雙黑撿撿齊好了，正好敦和中也都沒(méi)有同齡的玩伴。
不就是撿麻煩嗎，一個(gè)是撿兩個(gè)也是撿，多撿一點(diǎn)和少撿一點(diǎn)差不多麻煩，相信金手指的偉力一定能解決這些麻煩！
小聲：腦力派不好當，每次對上聰明人她都會(huì )覺(jué)得自己的腦漿在蒸發(fā)。
真不知道費奧多爾和太宰治的腦子是這么長(cháng)的，和人斗真的很費心神。
別說(shuō)，在獲取“書(shū)”的路上費奧多爾會(huì )成為她最大的敵人，不能等他成長(cháng)起來(lái)添堵。
趁現在的他還年輕，要抓緊時(shí)間收集了，不然真對上了她腦子會(huì )痛。
想著(zhù)亂七八糟的，但手上的動(dòng)作不停，一個(gè)精致小巧的幼年敦疊疊樂(lè )慢慢成形。
前世學(xué)木雕的私心就是想雕手辦，不僅是她喜歡的手工還可以省下一大筆手辦錢(qián)。
學(xué)到最后才發(fā)現雕手辦什么的在夢(mèng)里比較容易實(shí)現，這破木頭可難掌控了！
要不是這輩子開(kāi)掛了，她還真沒(méi)法雕出這么精致的作品。
飯桌上每個(gè)人的面前都擺著(zhù)份不同的晚飯，渡邊拓為了迎合每個(gè)人不同的口味可謂是下足了功夫。
隨便燒點(diǎn)能吃的也沒(méi)人會(huì )說(shuō)他的不是，但身為孤兒院的大家長(cháng)，不能成天吃白飯，而且孩子們也長(cháng)大了不需要他時(shí)時(shí)照看
若井椿賺了一大筆錢(qián)給他隨便花后，他就給自己尋了點(diǎn)事做，鉆研各國料理。
蘭堂面前的那份就是標準的一人食西餐，若井椿面前的就是清淡的中餐，兩個(gè)孩子則是營(yíng)養均衡的兒童餐。
“院長(cháng)先生，你的手藝又進(jìn)步了?！比艟粶\嘗一口可樂(lè )雞翅，甜咸的味道恰到好處，雞翅不腥也不柴。
“蘑菇湯很鮮?！碧m堂也很滿(mǎn)意，這里的伙食太好了。
“你們喜歡就好?！彼列量嗫嚆@研料理不就是為了這一刻嗎？
吃得差不多后若井椿閑談似的說(shuō)道：“七月份的時(shí)候我們去沖繩玩吧?！?/p>
沖繩附近也藏著(zhù)一張“書(shū)”頁(yè)，順便收集一下。
“沖繩，海邊嗎？”
“嗯，再帶孩子們去游樂(lè )園海洋館玩一下?！彼笆肋€沒(méi)怎么旅游過(guò)呢，夏天的大海，還真是令人期待。
一直都很閑的蘭堂最近開(kāi)始試著(zhù)寫(xiě)詩(shī)，但怎么寫(xiě)都沒(méi)感覺(jué)，寫(xiě)出來(lái)的東西也都沒(méi)什么靈性。
悶在家也不利于獲取靈感，去海邊玩什么的也不錯。
“海邊！”中島敦雙眼放光，光聽(tīng)著(zhù)就好玩！
中原中也對這個(gè)詞還有些陌生，但認字的時(shí)候有學(xué)到過(guò)。
據說(shuō)是一個(gè)很美好的地方。
照常周末的下午，中原中也抱著(zhù)作業(yè)坐在若井椿的旁邊。
男孩皺著(zhù)眉看著(zhù)作業(yè)上的鬼畫(huà)符，藤野老師發(fā)現他學(xué)習能力不錯所以常常布置些超綱的東西。
“椿姐姐，這道題我有些不明白?！弊炙故嵌颊J識了，但連起來(lái)就很莫名其妙。
“什么叫他想要表達的感情？”文章他倒是看懂了，但這題目是什么意思？
若井椿伸頭過(guò)去一看，就看到了令她非常熟悉的題目。
“文章表達了作者怎么樣的思想感情？”
居然是閱讀理解嗎……
掃一眼文章，大致講了作者小時(shí)候在田野里玩耍的種種。
“你覺(jué)得這篇文章在講什么？”
“額……玩？”中原中也被問(wèn)住了，這還能講什么？
“你看第一段就講了這是作者小時(shí)候發(fā)生的事，再看最后一段懷念小時(shí)候的時(shí)光，你再想想這文章作者在寫(xiě)時(shí)是抱著(zhù)什么樣的感情的?！?/p>
再看了一遍首尾兩段，中原中也好像明白了一點(diǎn)。
“是在懷念小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光嗎？”
“對，你再把這句話(huà)擴充一下就好了，是不是很簡(jiǎn)單？”前世做了這么多的閱讀理解，也算是派上了一點(diǎn)用場(chǎng)？
中原中也懵懂地點(diǎn)頭。
實(shí)際這種問(wèn)題一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的只是這篇文章而已！
要是換一篇隱晦一點(diǎn)的散文，那就是根本抓不著(zhù)關(guān)鍵！
若井椿捏了把汗說(shuō)：“下回這種題去問(wèn)你蘭堂先生，算數之類(lèi)的可以問(wèn)我?！?/p>
阿蒂爾·蘭波可是著(zhù)名詩(shī)人，讓蘭堂先生做個(gè)閱讀理解什么的肯定沒(méi)問(wèn)題吧？
皺著(zhù)眉看了半天最后只得出一句“這題出得莫名其妙”的蘭堂先生表示完全不會(huì )。
說(shuō)到算數，中原中也有翻出了一道數學(xué)題問(wèn)：“這個(gè)，不會(huì )?！?/p>
看了題目后若井椿松了口氣，還好不是什么很為難人的題目，只是一道找規律題。
細看得出答案后的她覺(jué)得還是高興太早了，這個(gè)規律是一個(gè)才學(xué)了十以?xún)燃訙p法的孩子能發(fā)現的嗎？
這本習題冊是藤野先生給他的，讓他盡量地往后做。
難度也是遞增式的越來(lái)越高，自律的中也閑的時(shí)候就往后做，就算是有些超綱也被他想辦法解決了，直到遇上這題！
“這道題的規律對你來(lái)說(shuō)有點(diǎn)太難了，1、3、6、10，三是一加二，六是一加二加三，十是一加二加三加四，以此類(lèi)推?！?/p>
現在的孩子還真是有毅力，中也為了往后寫(xiě)這本習題，十以外加減法被他琢磨了出來(lái)。
頭一回遇見(jiàn)閱讀理解題和找規律題不太理解很正常，多寫(xiě)幾次就熟了。
中原中也似懂非懂地收回了習題，感覺(jué)自己的學(xué)習之路漫漫，這些都好難。
七月悄悄地來(lái)臨，院子里柿子樹(shù)上的柿子也像是吹氣球一樣變大了不少。
被炙熱的陽(yáng)光曬到就像是被人潑了熱水一樣難受。
只有蘭堂沒(méi)什么感覺(jué)，穿著(zhù)不透氣的長(cháng)袖襯衫加長(cháng)褲，甚至就連頭發(fā)都不扎。
又黑又厚重的長(cháng)發(fā)就這么任由他披散在背上，換成別人早就被捂出一身汗了。
反正若井椿忍不了，讓渡邊拓給她扎成丸子，又多又卷的褐色長(cháng)發(fā)相當難打理，還得是心靈手巧的院長(cháng)先生。
帶上行李，一家五口人就坐上了去往沖繩的火車(chē)！
特意包下了自帶私人海灘的別墅，可以享受一整片寬敞的海灘，缺點(diǎn)就是沒(méi)法吃酒店的海鮮自助。
不過(guò)在去之前渡邊拓就做足了準備，海鮮料理不過(guò)是手到擒來(lái)。
雖然大半路途都是坐著(zhù)的，但精神上的疲憊不減，而且若井椿和渡邊拓頭一回坐船有點(diǎn)暈。
到了別墅后兩人就癱坐在沙發(fā)上，遲遲緩不過(guò)勁來(lái)。
“中也……快給姐姐泡杯檸檬水?！比艟桓杏X(jué)自己的胃在翻江倒海，她要極力忍耐才能阻止胃里的東西反上來(lái)。
“來(lái)了?！敝性幸布奔泵γΦ鼐团苋N房接水，拿出放在行李箱里的檸檬。
隨意地往水里放了兩勺糖和好幾片檸檬，他就端給了兩個(gè)嚴重暈船臉色慘白的人。
喝了一口很酸，很爽，很上頭，是她喜歡的味道。
但這種酸度就對渡邊拓很不友好了，毫無(wú)防備的喝下，一臉菜色的去廚房接了杯白開(kāi)水喝。
中也好奇的自己喝了一口，酸的小臉擰成了一團，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)，檸檬放多了。
兩位家長(cháng)都躺下了，而蘭堂又是個(gè)不會(huì )干活的少爺，若井椿就靠在沙發(fā)上指使兩個(gè)小的收拾行李，他們要在這住上小半個(gè)月。
見(jiàn)除了病號就是忙碌的孩子，蘭堂也不好意思干坐著(zhù)，就主動(dòng)接過(guò)了部分行李，幫忙收拾。
緩了一會(huì )后，行李也收拾得差不多了，該享受大海、陽(yáng)光、沙灘了！
“敦、中也、去換衣服！我們去沙灘上玩！”
“好耶！”中島敦迫不及待地拉著(zhù)中也哥哥去換上泳衣。
書(shū)上說(shuō)沙灘上會(huì )有非常漂亮的貝殼，要撿！
若井椿也回了房間利索地換上泳衣。
往海灘走去就遇上了穿的嚴實(shí)的蘭堂在搭沙灘傘。
注意到向他走來(lái)的“女孩”只穿著(zhù)一條綠色的泳褲時(shí)：“？？？”
這孩子早熟又聰明，不可能會(huì )穿錯，也就是說(shuō)若井椿其實(shí)是——男孩？？
“你……不是女孩？”蘭堂大腦死機了一瞬。
明明自稱(chēng)都是女性的“我”，還喜歡穿裙子，難道她是有性別認知障礙？
“怎么，沒(méi)想到吧！”若井椿撩了一下頭發(fā)。
她的這具身體沒(méi)有性別，沒(méi)有性器官，這些院長(cháng)先生和敦都知道。
性別認知還是來(lái)源于上輩子是女性，但這輩子的性別認知在沒(méi)有激素的影響后就淡了。
若井椿剖析過(guò)自己的組成，她的存在堪稱(chēng)奇跡。
是由“佟椿的靈魂”“來(lái)歷不明的全知之眼”“若井椿的肉體”以及“一顆未知之種”組成的。
其中的兩個(gè)未知她想要看透就要花費巨大的能量，她還想多活兩年，就只能忍著(zhù)好奇沒(méi)看。
受到“種子”的影響她比起人類(lèi)更偏向植物，沒(méi)有性別也是受到了這部分的影響。
“沒(méi)有性別？”蘭堂重新打量了她一遍。
這姑娘特殊的地方還挺多。
“是啊，沒(méi)有X器官，沒(méi)法繁育后代，雖然我也不需要就是了?！表槷a(chǎn)哪有順手快，敦和中也都是會(huì )體諒姐姐的好寶寶！
“那還是不一樣的?！碧m堂收回視線(xiàn)，感慨道。
享受不了X生活。
猜到蘭堂在想什么了的若井椿：“……”
偷摸翻看一下他在法國有幾個(gè)歡好。
看完后她才覺(jué)得是自己膚淺了，蘭堂還年輕倒也還沒(méi)接觸太多，但他周?chē)娜丝删蜎](méi)那么客氣了，關(guān)系網(wǎng)堪比打結的毛線(xiàn)找不到頭。
簡(jiǎn)言之就是不愧是法國人！