九月的風(fēng)，終于褪去了盛夏的黏膩，裹挾著(zhù)一絲清爽的涼意，卷起校園小徑上零星的幾片黃葉，打著(zhù)旋兒，落在剛被雨水打濕的灰磚地上。蟬鳴聲也稀落了許多，不再有那種撕心裂肺的喧囂，只剩下幾聲零星的、帶著(zhù)倦意的嘶鳴，仿佛在為上一個(gè)熱烈的季節做著(zhù)最后的告別。
然而，高三（三）班的教室里，氣氛卻與窗外的秋高氣爽截然相反。一種無(wú)形的、沉甸甸的東西，隨著(zhù)新學(xué)期第一堂課的上課鈴聲，重重地壓在了每個(gè)人的心頭。
班主任“老王”（因不茍言笑、作風(fēng)老派得名）背著(zhù)手，踱步到講臺正中。他推了推鼻梁上的黑框眼鏡，鏡片后的目光銳利地掃過(guò)臺下每一張尚且帶著(zhù)暑假余溫、此刻卻略顯茫然和緊張的臉。
“都安靜了?！?/p>
他的聲音不高，卻帶著(zhù)一種不容置疑的穿透力，瞬間壓下了所有細微的騷動(dòng)。
“從今天起，你們，就是高三的學(xué)生了?！?/p>
“高三”兩個(gè)字，像兩塊沉重的鉛塊，被他清晰地、緩慢地吐出，砸在寂靜的空氣里，激起一片無(wú)聲的漣漪。所有嬉笑、散漫、對新學(xué)期的好奇，都在這一刻被凍結、粉碎。
老王沒(méi)再多說(shuō)廢話(huà)，轉身，拿起粉筆。粉筆尖劃過(guò)黑板，發(fā)出刺耳的“吱嘎”聲。他用力寫(xiě)下三個(gè)巨大的數字：
“308”
接著(zhù)，在數字旁邊，用同樣遒勁的字體寫(xiě)下：
“高考倒計時(shí)”
粉筆灰簌簌落下。那鮮紅的、巨大的“308”，像一個(gè)無(wú)聲的警鐘，又像一道冰冷的符咒，牢牢地釘在了教室前方最醒目的位置。陽(yáng)光從窗戶(hù)斜射進(jìn)來(lái)，恰好照亮了那三個(gè)數字，紅得刺眼，紅得讓人心頭發(fā)慌。
教室里一片死寂。連呼吸聲似乎都放輕了。每個(gè)人都能清晰地聽(tīng)到自己驟然加速的心跳聲。308天?？此坡L(cháng)，卻仿佛能一眼望到盡頭，盡頭是千軍萬(wàn)馬爭渡的獨木橋?？諝夥路鹉塘?，帶著(zhù)粉筆灰和書(shū)本油墨混合的、令人窒息的味道。
林悅坐在靠窗的位置，手指無(wú)意識地蜷縮著(zhù)，指甲輕輕刮著(zhù)桌面上細小的木紋。308天。她的目光下意識地移向桌角。那里，一張嶄新的、同樣打印著(zhù)倒計時(shí)的表格被她用透明膠小心翼翼地貼好。不同的是，她的表格旁邊，還用娟秀的小字標注著(zhù)另一個(gè)更近的日期——“播音專(zhuān)業(yè)加試：3月18日”。那是她的戰場(chǎng)，她的獨木橋，比高考更早到來(lái)的、關(guān)乎夢(mèng)想的第一道關(guān)卡。
她深吸一口氣，翻開(kāi)嶄新的播音練習本。淡藍色的封面，像一小片寧靜的天空。首頁(yè)，她工整地抄寫(xiě)著(zhù)一段繞口令。筆尖劃過(guò)紙面，發(fā)出沙沙的輕響，試圖在巨大的壓力下，為自己開(kāi)辟一方小小的、安穩的天地。
高三的節奏，快得讓人猝不及防。課程表排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，新課內容艱深密集，復習卷子雪片般飛來(lái)。教室里的吊扇依舊在頭頂有氣無(wú)力地旋轉著(zhù)，卻再也吹不散那股由焦慮和汗水混合而成的、屬于高三的獨特氣息。
林悅的生活迅速被切割成固定的模塊：上課、刷題、播音練習。她像一只上緊了發(fā)條的陀螺，在教室、廣播站（或僻靜角落）和家之間高速旋轉。播音練習本成了她最忠實(shí)的伙伴，也成了她隱秘心事的唯一出口。
晚自習的燈光慘白而安靜。林悅做完一套數學(xué)模擬卷，感覺(jué)腦細胞死傷慘重。最后一道大題的輔助線(xiàn)，她在草稿紙上畫(huà)了又畫(huà)，總覺(jué)得差那么一點(diǎn)。煩躁感像藤蔓一樣纏繞上來(lái)。她合上卷子，有些泄氣地趴到桌上，下巴枕著(zhù)手臂。
目光無(wú)意識地飄向前排靠窗的位置。
陸然正伏案疾書(shū)。白襯衫的袖子一絲不茍地挽到小臂中間，露出線(xiàn)條清晰的手腕。他的背脊挺得很直，像一棵沉默的青松。臺燈的光暈柔和地籠罩著(zhù)他專(zhuān)注的側臉，高挺的鼻梁在光影下投下利落的線(xiàn)條，眼神銳利而沉靜，仿佛整個(gè)世界只剩下眼前的題目。他翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的動(dòng)作很輕，筆尖在紙上滑動(dòng)的沙沙聲，在寂靜的自習室里清晰可聞。那是一種純粹的、心無(wú)旁騖的專(zhuān)注力，帶著(zhù)一種近乎冷酷的效率感。
林悅看著(zhù)他的背影，心里那點(diǎn)因為題目解不出而生的煩躁，奇異地被另一種更復雜的情緒取代了。是羨慕？是欽佩？還是……一絲難以言喻的悸動(dòng)？她的指尖無(wú)意識地摩挲著(zhù)播音練習本的邊緣。
鬼使神差地，她翻開(kāi)了練習本新的一頁(yè)。沒(méi)有抄寫(xiě)繞口令，也沒(méi)有練習稿件。筆尖懸在空白處，微微顫抖。然后，落下。
“陸”
筆尖頓住，像被燙到一樣。她飛快地劃掉！力道之大，幾乎劃破了紙頁(yè)。
換一行。
“陸先”
又劃掉！墨團更深更重。
再換一行。
“陸先生”
三個(gè)字終于完整地寫(xiě)了出來(lái)。她盯著(zhù)那三個(gè)字，臉頰微微發(fā)燙。筆尖懸在最后一個(gè)“生”字上方，猶豫著(zhù)，掙扎著(zhù)。最終，還是帶著(zhù)一種近乎自虐般的決絕，狠狠地、反復地劃了下去！黑色的墨水瞬間吞噬了那三個(gè)字，只留下一團濃得化不開(kāi)的、帶著(zhù)羞恥與渴望的墨跡。
她像做賊一樣飛快地合上練習本，心臟在胸腔里怦怦狂跳，幾乎要撞出來(lái)。她下意識地抬眼，緊張地看向前排——陸然依舊沉浸在他的世界里，對后排角落里這場(chǎng)無(wú)聲的風(fēng)暴毫無(wú)察覺(jué)。林悅松了口氣，隨即又涌上一股更深的沮喪和無(wú)力感。她的心事，像這團墨跡，濃烈又混亂，只能被死死地壓在心底，不見(jiàn)天日。
“咳咳！”
一聲刻意的清嗓打破了自習室的寂靜。
蘇瑤抱著(zhù)幾本厚厚的小說(shuō)和一本花里胡哨的筆記本，大搖大擺地走進(jìn)教室（她剛去還書(shū)）。爆炸頭依舊醒目，銀鐲子在手腕上叮當作響。她一眼就看到了講臺上那個(gè)刺眼的“308”，夸張地倒吸一口涼氣，隨即臉上又掛起那副天不怕地不怕的笑容。
“哎喲喂！老王下手夠狠的??！這大紅字，看著(zhù)就眼暈！”
她幾步竄回自己的座位（就在林悅旁邊），把書(shū)往桌上一丟，發(fā)出不大不小的聲響。幾個(gè)同學(xué)皺眉看過(guò)來(lái)。
蘇瑤毫不在意，反而“啪”地一聲翻開(kāi)她那本封面畫(huà)著(zhù)卡通骷髏和玫瑰的筆記本，清了清嗓子，用一種抑揚頓挫、足以讓后排同學(xué)都聽(tīng)清的語(yǔ)調，開(kāi)始朗讀：
“高三生存法則第一條：
卷子如山莫要慌，咖啡當水是良方。
黑眼圈是學(xué)霸的勛章，頭發(fā)掉光也閃亮！”
“法則第二條：
老師嘮叨如魔咒，左耳進(jìn)啊右耳出。
心中默念‘我不聽(tīng)’，保住腦瓜一點(diǎn)清！”
“法則第三條：
倒計時(shí)牌是紙虎，瞪它一眼它就怵。
心中自有小太陽(yáng)，照到哪里哪里亮！”
她念得聲情并茂，還配合著(zhù)夸張的手勢。原本沉悶壓抑的自習室，先是陷入一片詭異的安靜，隨即爆發(fā)出幾聲壓抑不住的嗤笑。緊張的氣氛瞬間被撕開(kāi)了一道口子。
“蘇瑤！安靜點(diǎn)！”
班長(cháng)李紅皺著(zhù)眉低聲呵斥。
蘇瑤沖李紅做了個(gè)鬼臉，合上筆記本，壓低聲音，湊近林悅。
“怎么樣，悅悅？姐的《高三生存法則》開(kāi)篇之作，有沒(méi)有醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)？”
她得意地晃著(zhù)腦袋，爆炸頭的發(fā)絲在燈光下跳躍。
林悅看著(zhù)她那副沒(méi)心沒(méi)肺的樣子，剛才寫(xiě)“陸先生”的羞窘和沮喪竟真的被驅散了不少，忍不住彎了彎嘴角。
“歪理邪說(shuō)?！?/p>
聲音很輕，帶著(zhù)一絲無(wú)奈的笑意。
“歪理？這可是智慧結晶！”
蘇瑤不服氣，又壓低聲音，神秘兮兮地湊得更近，目光瞟向前排陸然的背影。
“喂，說(shuō)真的，你看你家‘陸先生’，那才叫真正的生存法則——兩耳不聞窗外事，一心只刷圣賢題！境界??！”
她故意把“陸先生”三個(gè)字咬得很重，還朝林悅擠擠眼。
林悅的臉“騰”地紅了，像被踩了尾巴的貓，慌亂地伸手去捂蘇瑤的嘴。
“蘇瑤！你小聲點(diǎn)！胡說(shuō)什么呢！”
她緊張地再次看向陸然，生怕他聽(tīng)見(jiàn)。陸然依舊保持著(zhù)那個(gè)專(zhuān)注的姿勢，仿佛周遭的一切都與他無(wú)關(guān)。
晚自習結束的鈴聲，像是救贖的鐘聲。教室里瞬間響起一片桌椅板凳挪動(dòng)的嘈雜聲、收拾書(shū)包的窸窣聲和終于解脫的嘆息聲。
林悅慢吞吞地收拾著(zhù)書(shū)包，目光再次掠過(guò)桌角那張倒計時(shí)表，12月15日的標注像一根小小的刺。她拿起那本藏著(zhù)巨大墨團的播音練習本，猶豫了一下，還是塞進(jìn)了書(shū)包最里層。
蘇瑤早就收拾好了，正倚在桌邊等她，手里還拿著(zhù)她那本《生存法則》筆記本，手指在上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，嘴里念念有詞。
“嗯……第四條得加點(diǎn)猛料……關(guān)于如何優(yōu)雅地在課間十分鐘補覺(jué)……”
“走啦，大作家?！?/p>
林悅無(wú)奈地催促。
兩人并肩走出教室。走廊里的聲控燈隨著(zhù)她們的腳步聲次第亮起，昏黃的光線(xiàn)在空曠的走廊里投下長(cháng)長(cháng)的影子。夜晚的空氣帶著(zhù)深秋的涼意，吹散了教室里的沉悶，也讓林悅混沌的頭腦清醒了幾分。
“喂，悅悅，”
蘇瑤用手肘碰了碰她，聲音在安靜的走廊里顯得格外清晰。
“說(shuō)真的，你那‘陸先生’……打算啥時(shí)候提上日程??？這都高三了，再不說(shuō)，黃花菜都涼了！”
她一副操碎了心的樣子。
林悅的臉頰在昏暗中又熱了起來(lái)，她低下頭，看著(zhù)自己帆布鞋的鞋尖。
“什么日程……你別瞎說(shuō)?，F在學(xué)習最重要?！?/p>
“嘁！學(xué)習戀愛(ài)兩手抓，兩手都要硬！這才是新時(shí)代學(xué)霸的標配！”
蘇瑤不以為然。
“你看他，整天就知道刷題，跟個(gè)機器人似的，多無(wú)趣！你得給他點(diǎn)‘人間煙火’的熏陶！聽(tīng)我的，找個(gè)機會(huì )……”
“蘇瑤！”
林悅打斷她，聲音帶著(zhù)一絲懇求。
“別說(shuō)了，現在真的不是時(shí)候?！?/p>
她想起那團墨跡，想起陸然專(zhuān)注到近乎冷漠的背影，心里泛起一陣澀意。她的夢(mèng)想（播音加試）和他的目標（大學(xué)保送），都像兩座沉重的大山，橫亙在眼前，讓她沒(méi)有勇氣去觸碰那模糊不清的未來(lái)。
蘇瑤看著(zhù)她低垂的側臉和緊抿的嘴唇，難得地收起了嬉笑，嘆了口氣。
“行吧行吧，你個(gè)慫包！不過(guò)我可提醒你啊，好東西不等人，小心被人捷足先登！”
她晃了晃手腕，銀鐲叮當。
“到時(shí)候別找我哭！”
林悅沒(méi)說(shuō)話(huà)，兩人沉默地走下樓梯，只有腳步聲在寂靜的樓道里回響。
回到家中，林悅的房間里只亮著(zhù)一盞臺燈。她攤開(kāi)數學(xué)作業(yè)，白天那道讓她抓狂的幾何題再次猙獰地出現在眼前。復雜的圖形，錯綜的線(xiàn)條，那道關(guān)鍵的輔助線(xiàn)，她嘗試了不同的點(diǎn)，畫(huà)了又擦，擦了又畫(huà)，草稿紙都快被橡皮擦破了，依然不得其門(mén)而入。挫敗感像潮水般涌來(lái)，幾乎要將她淹沒(méi)。
她煩躁地抓了抓頭發(fā)，盯著(zhù)題目，眉頭緊鎖。窗外的月光冷冷地灑在書(shū)桌上，映著(zhù)她糾結而苦惱的臉。就在她幾乎要放棄，準備明天去問(wèn)老師時(shí)——
一個(gè)清冽的、帶著(zhù)一絲篤定的男聲，仿佛穿越了時(shí)空，毫無(wú)預兆地在她腦海中響起：
“用三角函數試試?！?/p>
是陸然的聲音！是高二那個(gè)悶熱下午，他在她身后，看著(zhù)她的練習冊時(shí)，說(shuō)過(guò)的那句話(huà)！清晰得如同昨日重現。
林悅猛地一怔！像一道閃電劈開(kāi)了混沌的思緒！她幾乎是立刻低下頭，重新審視那道題。之前她一直執著(zhù)于在平面幾何里找輔助線(xiàn)，卻忽略了圖形中隱含的角度關(guān)系！
她拿起筆，迅速在草稿紙上標注出幾個(gè)關(guān)鍵角。α、β……利用已知邊長(cháng)，嘗試構建三角函數的等式關(guān)系……思路瞬間變得清晰起來(lái)！筆尖在紙上飛快地演算，沙沙聲變得流暢而富有節奏。剛才還如同亂麻的題目，在三角函數的框架下，條理逐漸分明。輔助線(xiàn)的位置也呼之欲出——它不再是一個(gè)虛無(wú)的點(diǎn)，而是連接兩個(gè)關(guān)鍵角度橋梁！
她越算越快，眼睛亮了起來(lái)。困擾她一下午的難題，竟然真的在陸然那句隔空提示下，找到了突破口！
很快，一個(gè)簡(jiǎn)潔的等式躍然紙上。代入數值，答案清晰地呈現出來(lái)。
解出來(lái)了！
一股巨大的釋然和微妙的喜悅瞬間沖散了所有的煩躁。林悅放下筆，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。她看著(zhù)草稿紙上清晰的解題步驟，嘴角不自覺(jué)地微微上揚。
然而，這份輕松和喜悅并未持續太久。當她合上作業(yè)本，目光再次落在桌角那張倒計時(shí)表上時(shí)，輕松感迅速被一種更復雜、更沉重的情緒取代。
308天。
3月18日。
還有陸然那專(zhuān)注到仿佛與世隔絕的背影。
他隨口一句的解題提示，就能撥開(kāi)她眼前的迷霧?？墒?，關(guān)于她心底那份如同這道幾何題一般復雜難解的心事，那個(gè)讓她畫(huà)了三次“陸先生”又狠狠劃掉的心事……他是否也能給出一個(gè)清晰的答案？或者，他根本……從未想過(guò)要去解答？
窗外的月光清冷如水，靜靜地流淌在書(shū)桌上，照亮了那張標注著(zhù)殘酷倒計時(shí)的表格，也照亮了草稿紙上那道剛剛被解開(kāi)的幾何題旁邊——那本合攏的、藏著(zhù)濃重墨團的淡藍色播音練習本。
林悅伸出手指，輕輕拂過(guò)練習本光滑的封面。指尖下，仿佛還能感受到那團墨跡灼熱的溫度，以及那三個(gè)被埋葬的字所代表的、懸而未決的迷惘。
她解開(kāi)了數學(xué)題，卻把自己困在了一道更難的、名為“陸然”的謎題里。而倒計時(shí)的指針，正一刻不停地，向前飛馳。