當第一縷陽(yáng)光還未完全穿透云層，陳杰就會(huì )準時(shí)來(lái)到舒夢(mèng)瑤家樓下，輕輕呼喚她的名字。

舒夢(mèng)瑤聽(tīng)到呼喚后，會(huì )迅速收拾好書(shū)包，下樓與陳杰會(huì )合。他們一起迎著(zhù)朝陽(yáng)，

慢跑在去學(xué)校的路上，一邊跑，一邊背誦英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文古詩(shī)詞。清新的空氣、溫暖的陽(yáng)光，

還有彼此陪伴的身影，讓這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了溫馨和力量。到了學(xué)校，在課間休息的短暫時(shí)間里，

陳杰也不會(huì )讓舒夢(mèng)瑤閑著(zhù)。他會(huì )拿出事先準備好的數學(xué)錯題集，

和舒夢(mèng)瑤一起分析那些做錯的題目，找出錯誤的原因，總結解題的方法和技巧。遇到難題時(shí)，

他們會(huì )一起討論，互相啟發(fā)，直到找到正確的答案。放學(xué)后，他們會(huì )留在教室里，

按照學(xué)習計劃，認真復習當天的課程內容。陳杰會(huì )幫助舒夢(mèng)瑤梳理知識點(diǎn)，

用簡(jiǎn)潔明了的方式講解那些復雜的概念和公式，讓她能夠更好地理解和掌握。

而舒夢(mèng)瑤也會(huì )積極配合陳杰，認真聽(tīng)講，做好筆記，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向他請教。然而，

隨著(zhù)高考的日益臨近，巨大的壓力如同一座無(wú)形的大山，壓得陳杰和舒夢(mèng)瑤有些喘不過(guò)氣來(lái)。

他們每天都要面對堆積如山的作業(yè)和試卷，還要承受來(lái)自老師、家長(cháng)和自己內心的期望。

這種壓力不僅影響了他們的學(xué)習狀態(tài)，也對他們的身體健康造成了一定的影響。

尤其是舒夢(mèng)瑤，由于長(cháng)期的營(yíng)養不良和過(guò)度勞累，她的身體逐漸變得虛弱起來(lái)。

她開(kāi)始頻繁地感到頭暈、乏力，食欲不振，晚上也常常失眠。有一天，在課堂上，

舒夢(mèng)瑤突然感到一陣天旋地轉，眼前一黑，差點(diǎn)暈倒在地。同學(xué)們見(jiàn)狀，紛紛圍了過(guò)來(lái)，

臉上露出擔憂(yōu)的神情。老師也急忙走過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)她的情況，并讓她去醫務(wù)室休息。

陳杰得知消息后，心急如焚。他立刻放下手中的書(shū)本，飛奔到醫務(wù)室。

看到舒夢(mèng)瑤虛弱地躺在病床上，他的心中充滿(mǎn)了自責和心疼。他緊緊地握住舒夢(mèng)瑤的手，

眼眶微微泛紅，輕聲說(shuō)道：“夢(mèng)瑤，都怪我沒(méi)有照顧好你，讓你這么辛苦。

你一定要快點(diǎn)好起來(lái)，我們還要一起參加高考呢?！?舒...