中午的陽(yáng)光透過(guò)紗簾，在客廳沙發(fā)上織出一片柔和光暈。蘇碩正窩在沙發(fā)里，眼睛直勾勾盯著(zhù)電視屏幕，小怪獸電影里的激烈打斗讓他看得起勁，嘴里還不時(shí)嘟囔著(zhù)“這招夠酷”“快躲呀” 。
突然，一縷若有似無(wú)的香氣悠悠飄來(lái)，混著(zhù)面的勁道香、澆頭的濃郁香，像只調皮的小獸，撓得他鼻腔發(fā)癢。
蘇碩吸了吸鼻子，這才后知后覺(jué)從精彩劇情里抽離，眼神疑惑又興奮地在空氣中探到廚房。
一旁的蘇可卿同樣被這香氣勾了注意力，她本沉浸在電影營(yíng)造的奇幻世界里，此刻也微微側頭，鼻尖輕動(dòng)，誘人的香味不斷涌向鼻孔。
而這陣香氣的 “始作俑者” 顧謹律，正端著(zhù)三碗剛出鍋的面，小心翼翼從廚房走出來(lái)。
他本意是想給蘇可卿姐弟個(gè)驚喜，卻沒(méi)料到這香氣會(huì )先一步 “出賣(mài)” 自己，讓客廳里的氛圍瞬間添了幾分煙火氣的期待。
蘇碩的肚子像是被這香味激活，不合時(shí)宜地 “咕?！?一聲，打破了客廳里短暫的安靜。
他瞅著(zhù)身旁還坐著(zhù)人，莫名感到羞恥，手忙腳亂摸了摸鼻子，又慌慌張張抓起水杯猛灌一口，妄圖用這一連串動(dòng)作掩蓋尷尬。
好在電視音響開(kāi)得夠大，喧鬧的音效暫時(shí)遮蓋住這小小的窘迫，沒(méi)讓身邊人第一時(shí)間察覺(jué)到他的不自在。
“吃飯啦！” 顧謹律沉穩又帶著(zhù)煙火氣的聲音穿透空氣，精準落進(jìn)正沉浸在電影里的兩人耳中。
“來(lái)啦！” 蘇可卿瞬間響應，率先起身，歡快地朝餐桌奔去，那雀躍的模樣，像是被美食施了魔法。
三碗面穩穩端上桌，色澤鮮亮，香氣撲鼻。
普普通通的面條，經(jīng)顧謹律之手，仿佛被施了魔法，變得色、香、味俱全。
蘇可卿剛要張嘴夸贊，身后緊跟著(zhù)過(guò)來(lái)的蘇碩已經(jīng)咋呼開(kāi)：“律哥，你這也太牛了吧！沒(méi)想到你還會(huì )做飯！” 說(shuō)著(zhù)，毫不吝嗇地沖顧謹律豎起大拇指，眼睛里滿(mǎn)是崇拜。
顧謹律會(huì )做飯，也是近兩年才學(xué)會(huì )的。有次放假，兩家父母都在忙著(zhù)工作，無(wú)人顧及他們三個(gè)。等到中午，蘇可卿非要嘗試做飯吃，結果不言而喻：廚房差點(diǎn)被炸毀。最終那天吃的還是外賣(mài)?？删o接著(zhù)就報道出多家外賣(mài)店食品安全不符合規格。
至此，顧謹律就決定學(xué)做飯，為的是讓蘇可卿吃上安全又美味的食物。
看著(zhù)蘇氏姐弟品嘗著(zhù)自己親手做的面，吃得眉眼舒展，嘴角帶笑。顧謹律心中像被溫水漫過(guò)，一種踏實(shí)又柔軟的成就感悄然漾開(kāi)，連指尖都染上了幾分暖意。
午后兩點(diǎn)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，在書(shū)房地板上灑下一片柔和光暈。
顧謹律和蘇可卿準時(shí)出現在這里，正式開(kāi)啟補課計劃。
蘇可卿物理和數學(xué)最薄弱，偏巧顧謹律是妥妥的學(xué)神，多次在奧數和物理競賽里拿第一名，給她補課再合適不過(guò)。
“就說(shuō)這道電磁復合場(chǎng)的題，你得學(xué)會(huì )分階段分析運動(dòng)?！?顧謹律指著(zhù)作業(yè)本上的題，聲音溫和又耐心。
他深知蘇可卿物理基礎弱，所以特意找了例題，打算一步步推導。先是梳理知識點(diǎn)，從電場(chǎng)力、洛倫茲力的公式講起，再到受力分析、運動(dòng)軌跡判斷，反復推演，力求用最淺顯的方式讓她理解。
可對蘇可卿而言，物理知識就像一團亂麻，任顧謹律怎么講，她聽(tīng)著(zhù)都像聽(tīng)天書(shū)。一道題，從知識點(diǎn)到公式，再到解題思路，翻來(lái)覆去講了三遍，她還是云里霧里，大腦一片混沌。
蘇可卿越想越急，越急越慌，最后委屈的淚水在眼眶里打轉，啪嗒啪嗒掉下來(lái)，自己把自己給氣哭了。
聽(tīng)到抽泣聲，顧謹律猛地抬頭，瞬間慌了神：“卿卿，怎么了，怎么哭啦？”
他忙不迭抽了桌上的紙巾，小心翼翼湊過(guò)去，輕柔拭去她臉頰的淚珠，那動(dòng)作生怕再弄疼她分毫。
“我…… 我就是太笨了…… 一道題，你都講了好幾遍，我還是不會(huì )……” 蘇可卿帶著(zhù)哭腔，聲音里滿(mǎn)是懊惱與自責。
帶著(zhù)哭腔的聲音在房間里回蕩，顧謹律只覺(jué)心被揪起，一陣難受。
顧謹律看著(zhù)眼前哭成小淚人的蘇可卿，心疼得不行，輕聲安撫：“沒(méi)事，一次沒(méi)學(xué)會(huì )太正常了，之后咱們多練練這類(lèi)基礎題就好。我家卿卿這么聰明，小腦袋瓜轉轉，肯定能學(xué)會(huì )的?！?他一邊說(shuō)著(zhù)，一邊輕輕拍著(zhù)蘇可卿的背，像哄小孩似的，試圖讓她情緒平復下來(lái)。
還沉浸在我沒(méi)學(xué)會(huì )的某位“小花貓”，全然沒(méi)注意到某人此刻的行為和剛剛說(shuō)過(guò)的話(huà)。
這帶著(zhù)委屈的哭腔，像細小卻尖銳的齒，輕輕啃噬顧謹律的心尖。他看著(zhù)蘇可卿泛紅的眼角，心底那股說(shuō)不出的躁動(dòng)突然蔓延開(kāi)來(lái)—— 恍惚間竟荒唐地想，若這樣的哭腔是在深夜床榻間，會(huì )被夜色暈染出怎樣的旖旎，又該多動(dòng)聽(tīng)。
等蘇可卿情緒稍微穩定，顧謹律重新調整思路，換了更簡(jiǎn)單的例子，從最基礎的受力分析開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)帶著(zhù)她梳理。
“你看，粒子在電場(chǎng)里的時(shí)候，電場(chǎng)力是恒力，要是加速運動(dòng)，就用動(dòng)能定理；要是偏轉，就分解成水平和豎直方向的運動(dòng)…… 到了磁場(chǎng)里，洛倫茲力不做功，所以速度大小不變，做圓周運動(dòng)，這時(shí)候用洛倫茲力提供向心力來(lái)算半徑……” 顧謹律講得細致，眼睛始終關(guān)注著(zhù)蘇可卿的反應，只要她眼神里露出一絲困惑，就立刻停下，換種方式解釋。
也不知過(guò)了多久，蘇可卿看著(zhù)重新推導的過(guò)程，好像突然打通了任督二脈，眼睛一點(diǎn)點(diǎn)亮起來(lái)?！拔摇?我好像有點(diǎn)懂了！”
她興奮地叫起來(lái)，臉頰上還掛著(zhù)沒(méi)擦干的淚珠，卻笑得格外燦爛。
顧謹律看著(zhù)她的模樣，也跟著(zhù)笑開(kāi)，那笑容里，是滿(mǎn)滿(mǎn)的欣慰與歡喜。
日子在這樣的補課、歡笑與偶爾的小崩潰里慢慢流淌。
顧謹律發(fā)現，蘇可卿雖然物理起步難，但一旦找到竅門(mén)，學(xué)起來(lái)特別有沖勁。
有時(shí)候遇到難題，她會(huì )盯著(zhù)題目琢磨好久，哪怕吃飯的時(shí)候，嘴里還念叨著(zhù)。
顧謹律由著(zhù)她 “折騰”，在旁邊默默支持，偶爾給點(diǎn)小提示，看著(zhù)她一步步成長(cháng)。
蘇碩呢，在一旁也沒(méi)閑著(zhù)。
他原本就對顧謹律會(huì )做飯、會(huì )講課這事兒充滿(mǎn)好奇，后來(lái)更是化身 “小迷弟”，時(shí)不時(shí)湊過(guò)來(lái)，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)顧謹律怎么學(xué)會(huì )做飯的，一會(huì )兒又好奇物理題到底咋做。
顧謹律被他纏得沒(méi)法，有時(shí)候也會(huì )給他講講簡(jiǎn)單的物理知識，逗得蘇碩哇哇叫，說(shuō) “原來(lái)物理這么有意思”，惹得蘇可卿直笑，說(shuō)他三分鐘熱度。
有一回，蘇可卿在物理模擬考里，居然做出了一道電磁復合場(chǎng)的大題，雖然過(guò)程還有點(diǎn)小瑕疵，但進(jìn)步已經(jīng)肉眼可見(jiàn)。
拿到試卷的時(shí)候，她興奮得不行，舉著(zhù)試卷就沖到顧謹律面前，眼睛亮晶晶的：“你看你看，我做出來(lái)啦！”
顧謹律笑著(zhù)摸她的頭，真誠地夸贊：“我們卿卿太棒啦，這進(jìn)步多大呀，以后肯定會(huì )越來(lái)越好！”
蘇可卿被夸得不好意思，卻又抑制不住地開(kāi)心，那一刻，她覺(jué)得之前所有的辛苦和眼淚都值了。
隨著(zhù)時(shí)間推移，補課漸漸不止是知識的傳授，更成了彼此加深了解、傳遞溫暖的紐帶。
顧謹律在蘇可卿身上，看到了一種不服輸的韌性，哪怕被難題一次次打倒，也會(huì )一次次爬起來(lái)重新嘗試；
蘇可卿則在顧謹律那里，收獲了耐心的陪伴、專(zhuān)業(yè)的指導，還有那份藏在細節里的溫柔。
蘇碩偶爾也會(huì )加入他們的 “學(xué)習小課堂”，雖然大多時(shí)候是搗亂，但也給這單調的補課時(shí)光增添了不少樂(lè )趣。